https://nlpportal.org/nlpedia/api.php?action=feedcontributions&user=Carsten+Gramatke&feedformat=atomNLPedia - Benutzerbeiträge [de]2024-03-29T09:46:08ZBenutzerbeiträgeMediaWiki 1.25.1https://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=NLPedia:Site_support&diff=15595NLPedia:Site support2024-02-01T20:28:32Z<p>Carsten Gramatke: </p>
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Vielen Dank!</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=NLPedia:B%C3%BCcher&diff=15594NLPedia:Bücher2024-02-01T20:27:24Z<p>Carsten Gramatke: /* Online Literatur */</p>
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<div>== Online Literatur ==<br />
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'''NLP-Einführungen:''' <br />
:Doktorarbeit: [http://d-nb.info/974315923/34] - bis Seite 137 eine hervorragende NLP Einführung!<br />
:Practitioner und Masterformate auf [http://www.nlp-nielsen.de/nlptext.htm nlp-nielsen]<br />
<br />
'''NLP Lexika:'''<br />
:Die Enzyklopädie von Robert Dilts: [http://nlpuniversitypress.com/ nlpuniversitypress.com]</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=NLPedia:B%C3%BCcher&diff=15593NLPedia:Bücher2024-02-01T20:26:36Z<p>Carsten Gramatke: </p>
<hr />
<div>== Online Literatur ==<br />
'''Active-Books.de''': [http://www.active-books.de Kostenlose ebooks] hoher Qualität vom Junfermann Verlag!<br><br />
<br />
'''NLP-Einführungen:''' <br />
:Doktorarbeit: [http://d-nb.info/974315923/34] - bis Seite 137 eine hervorragende NLP Einführung!<br />
:Practitioner und Masterformate auf [http://www.nlp-nielsen.de/nlptext.htm nlp-nielsen]<br />
:Verschiedene Artikel zu NLP Themen und Bandler Interviews: http://www.nlp-institut.ch/downloads/index.html<br />
<br />
'''NLP Lexika:'''<br />
:Die Enzyklopädie von Robert Dilts: [http://nlpuniversitypress.com/ nlpuniversitypress.com]</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Die_NLP_Enzyklop%C3%A4die&diff=15592Die NLP Enzyklopädie2024-02-01T20:19:47Z<p>Carsten Gramatke: </p>
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|- <!-- Oberer Kasten --><br />
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<htmlet>headline</htmlet><br />
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NLPedia ist ein Wiki Projekt von NLP-Anwendern für NLP-Anwender und Interessierte. Zur Mitarbeit eingeladen sind alle, die die [[Grundannahmen des NLP|NLP-Grundannahmen]] teilen. In NLPedia gelten alle NLP-Schulen gleichwertig. <br><br />
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{{TOC Index Alle}}<br />
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== Liebe Autoren ==<br />
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'''[[NLPedia:Hilfe#Autoren|Hilfe für Autoren]]:'''<br />
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<div style="margin:0px 5px 5px 0px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#F0F8FF"><br />
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== Liebe Leser ==<br />
<br />
''"Nehmen Sie sich vor Gesundheitsbüchern in Acht, Sie könnten an einem Druckfehler sterben."'' <small>-Mark Twain</small><br />
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Informationen aus dem Internet, auch aus der NLPedia, sollten niemals als alleinige Quelle für gesundheitsbezogene Entscheidungen verwendet werden. Bei gesundheitlichen oder psychischen Beschwerden fragt euren Arzt, Psychologen oder Apotheker.<br />
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Die Artikel der NLPedia werden offen und ohne direkte redaktionelle Begleitung und Kontrolle bereitgestellt. Auch wenn viele Teilnehmer ständig an der Verbesserung der NLP Artikel arbeiten, können Beiträge falsch sein und möglicherweise sogar gesundheitsgefährdende Empfehlungen enthalten. [[NLPedia:Hilfe#Leser|Hilfe für Leser]]<br />
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<!-- RECHTE SPALTE --><br />
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<div style="margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#fff;"><br />
== Literaturempfehlungen ==<br />
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<br />
[[Bild:NLP-JS-JoC.jpg|80px|left|link=|Neurolinguistisches Programmieren]]<br />
=== NLP Einführung === <br />
[http://www.amazon.de/gp/product/386731070X/ref=as_li_tl?ie=UTF8&camp=1638&creative=6742&creativeASIN=386731070X&linkCode=as2&tag=176423-21&linkId=PSMTNORD7HLL4GTV Neurolinguistisches Programmieren: Gelungene Kommunikation und persönliche Entfaltung]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Bild:NLP-SC.jpg|80px|left|link=|NLP Interventionen Quickfinder]]<br />
=== NLP Kompakt ===<br />
[http://www.amazon.de/gp/product/B00XRRU0W6/ref=as_li_tl?ie=UTF8&camp=1638&creative=19454&creativeASIN=B00XRRU0W6&linkCode=as2&tag=176423-21&linkId=MMT7UAQCDIFISUUQ NLP INTERVENTIONEN QUICKFINDER: 33 NLP Interventionen auf einer Doppelseite]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Bild:NLP-AM.jpg|80px|left|link=|Der große Zauberlehrling]]<br />
=== NLP Ausführlich ===<br />
[http://www.amazon.de/gp/product/3873876159/ref=as_li_tl?ie=UTF8&camp=1638&creative=19454&creativeASIN=3873876159&linkCode=as2&tag=176423-21&linkId=EDLPXGKETPF3BR7T Der große Zauberlehrling: Das NLP-Arbeitsbuch für Lernende und Anwender (Teil 1 & 2)]<br />
<br />
<br />
</div><br />
<br />
<div style="margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#F5F5DC;"><br />
== Zitat des Monats ==<br />
{{Zitat {{CURRENTMONTH}}}}<br />
</div><br />
<br />
<div style="margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E0FFFF;"><br />
== Geschichte des Monats ==<br />
{{Geschichte {{CURRENTMONTH}}}}<br />
</div><br />
<!--<br />
<div style="margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#FFF;"><br />
== Audio/Video des Monats ==<br />
{{Audio/Video {{CURRENTMONTH}}}}<br />
</div><br />
<br />
<br />
<div style="margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E6E6FA;"><br />
<br />
== Übung der Woche ==<br />
{{Übung {{CURRENTWEEK}}}}<br />
<div style="text-align:right;"><small>'''[[Übungen|Alle Übungen]]''' <br />
</small></div><br />
</div><br />
<br />
<div style="margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E6E6FA;"><br />
''' Exkurs der Woche '''<br><br />
{{Exkurs {{CURRENTWEEK}}}}<br />
<div style="text-align:right;"><small>'''[[Exkurse|Alle Exkurse]]''' <br />
</small></div><br />
</div><br />
--><br />
<br />
<br />
|}<br />
__NOTOC__<br />
__NOEDITSECTION__</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Belief_Installation_Procedure&diff=15591Belief Installation Procedure2023-05-22T07:53:29Z<p>Carsten Gramatke: </p>
<hr />
<div>Das Belief Installation Procedure ist ein NLP-Format zur Erreichung von Zielen. <br />
Bei der Intervention wird auf einer physischen Timeline mit Bodenankern gearbeitet. Positive Affirmationen in Bezug auf die Zielerreichung werden dabei laut ausgesprochen und auf Kongruenz überprüft. Limitierende Glaubenssätze werden hierdurch aufgedeckt und durch Ressourcen und/oder Mentoren ersetzt. Darüber hinaus werden [[Ressource]]n und Mentoren aus der Vergangenheit mobilisiert. Ziel ist es, einen kongruenten Zustand in Bezug auf die Zielerreichung zu entwickeln.<br />
<br />
<br />
<br />
== Historisches==<br />
<br />
== Anwendung, Einsatz ==<br />
Positive Glaubenssätze und persönliche Fähigkeiten geben uns die nötige [[Motivation]] und die Überzeugung um den Weg zu unseren Zielen zu beschreiten. Außerdem werden durch positive Glaubenssätze sich selbst organisierende Verhaltensweisen ausgelöst, die bewirken, dass wir uns unbewusst auf unser Ziel zubewegen. <br />
<br />
Im Gegensatz dazu können uns einschränkende Glaubenssätze mit großer Kraft davon abhalten, unsere Fähigkeiten einzusetzen und die für die Erreichung unsere Ziele notwendigen Schritte zu unternehmen. <br />
<br />
Das Belief Installation Procedure macht uns einschränkende Glaubenssätze bewusst. An ihre Stelle werden Ressourcen oder Mentoren gesetzt die die gleiche positive Absicht verfolgen, wie diese einschränkenden Glaubenssätze. <br />
<br />
Darüber hinaus werden Ressourcen und Mentoren aus der Vergangenheit identifiziert und für die Erreichung des Ziels in der Gegenwart und in der Zukunft assoziiert. <br />
<br />
Auf diese Weise werden Widerstände in Unterstützer verwandelt und ein kongruenter Zustand in Bezug auf das zu erreichende Ziel ermöglicht.<br />
<br />
== Ablauf ==<br />
<!--Hier stehen die einzelnen Schritte des Formats - d.h. wie man das Format<br />
durchführt. Das kann mit Unterüberschriften sein. <br />
--><br />
=== Schritt 1 ===<br />
''Den Weg schaffen''<br />
<br />
1. Das Ziel oder das Ergebnis, dass erreicht werden soll, identifizieren. <br />
<br />
2. Öffnen einer physischen Timeline die Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft repräsentiert. <br />
<br />
3. Die folgenden Glaubensaussagen laut aussprechen, dabei die innere Reaktion auf Kongruenz und Inkongruenz hin beobachten:<br />
<br />
<br />
''„Mein Ziel ist für mich erstrebenswert. Es lohnt sich, dieses Ziel zu verfolgen.“''<br />
<br />
''„Es ist möglich, mein Ziel zu erreichen."''<br />
<br />
''„Der Aufwand für das, was ich für die Erreichung meines Ziels tun muss ist angemessen.“''<br />
<br />
''„Das was ich für die Erreichung meines Ziels tun muss, ist mit meinem Leben und mit meinen Werten vereinbar.“''<br />
<br />
''„Ich besitze alle Fähigkeiten, die für die Erreichung meines Ziels notwendig sind.“''<br />
<br />
''„Ich verdiene es, mein Ziel zu erreichen.“''<br />
<br />
''„Ich bin für die Erreichung meines Ziels selbst verantwortlich.“''<br />
<br />
=== Schritt 2 ===<br />
''Hindernisse aus dem Weg räumen''<br />
<br />
4. Wenn bei den oben genannten Aussagen Interferenzen auftauchen, dann beobachten, wo sich diese im Körper manifestieren. Diese Hindernisse von der Timeline herunter nehmen und in der Meta-Position verorten. Die positive Absicht dieser Widerstände identifizieren und würdigen.<br />
<br />
5. Auf der Meta-Position eine Ressource oder einen Mentor identifizieren, die/der die Rolle des Widerstands einnehmen und dessen positive Absicht erfüllen kann. Die Ressource oder den Mentor auf einer angemessenen Stelle auf der Timeline positionieren. Hierbei kann auch ein Symbol verwendet werden, dass diese Ressource oder diesen Mentor repräsentiert.<br />
<br />
6. Auf der Timeline assoziieren und einen Schritt in die Zukunft gehen. Die folgende Frage stellen: „Wie habe ich mich in Beziehung zu meinem Ziel verändert? Welche Fähigkeiten oder Glaubenssätze haben sich entwickelt oder wurden gestärkt?“ Sicher stellen, dass die Antworten in der ersten Person formuliert werden. (z.B. Ich bin…)<br />
<br />
7. Wiederholen der Schritte 3-6 bis der Punkt auf der Timeline erreicht ist, der das Ziel repräsentiert und/oder bis alle Aussagen aus Schritt 3 kongruent ausgesprochen werden können.<br />
<br />
=== Schritt 3 ===<br />
''Schatzsuche''<br />
<br />
8. Ankern des Gefühls des Erfolgs und der Kongruenz. In die Vergangenheit gehen und dort nach ressourcereichen Referenzerlebnissen suchen, die die für die Erreichung des Ziels notwendigen Fähigkeiten und Glaubenssätze unterstützen. Mentoren identifizieren, die in der Vergangenheit bei der Entwicklung von Ressourcen und positiven Glaubenssätzen unterstützt haben. Auch hier kann mit Symbolen gearbeitet werden. <br />
<br />
9. Alle Ressourcen und Mentoren von der Vergangenheit in die Gegenwart und die Zukunft der Timeline verlegen. <br />
<br />
10. Noch einmal mit jedem Hindernisse in der Meta-Position assoziieren, um zu prüfen, ob nach wie vor Widerständen vorhanden sind. Wenn dies nicht der Fall ist, können diese Anteile als Unterstützer auf der Timeline platziert werden. <br />
<br />
Sollten hierbei immer noch Interferenzen oder Probleme auftreten, können diese mit einer anderen NLP-Intervention bearbeitet werden.<br />
<br />
== Variationen ==<br />
<br />
<br />
== Hinweise & Beispiele ==<br />
<!--Hier stehen Tipps. <br />
Wie kann man Dinge erleichtern. <br />
Was tut man,wenn es nicht funktioniert.<br />
Was kann man versuchen, wenn es schiefgeht. <br />
Beispiele --> <br />
<br />
== Übung ==<br />
<br />
<br />
== Siehe auch ==<br />
<br />
<br />
=== Verwandte Begriffe ===<br />
<br />
<br />
=== Literatur ===<br />
<br />
<br />
=== Weblinks ===<br />
http://nlpuniversitypress.com/<br />
<br />
[[Kategorie:Begriff]]</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Die_NLP_Enzyklop%C3%A4die&diff=15581Die NLP Enzyklopädie2021-09-29T17:25:58Z<p>Carsten Gramatke: </p>
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|- <!-- Oberer Kasten --><br />
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<htmlet>headline</htmlet><br />
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<div style="margin:0px 0px 5px 0px; padding:0.3em 1em 0em 1em; border:2px solid #dfdfdf; background-color:#F0F8FF;"><br />
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{{TOC Index Alle}}<br />
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<div style="margin:0px 5px 5px 0px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#8fc;"><br />
== NLP-per-Mail Kurs ==<br />
Lerne in 27 Wochen NLP. In diesem kostenlosen Kurs bekommst du jede Woche eine Mail zu einem NLP Thema. Jede Mail beinhaltet einen Theorieteil, Übungen, Videos und Literaturtipps. Viel Erfolg!<br />
<br />
<htmlet>nlp-per-mail</htmlet><br />
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== Liebe Autoren ==<br />
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'''[[NLPedia:Hilfe#Autoren|Hilfe für Autoren]]:'''<br />
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<br />
== Liebe Leser ==<br />
<br />
''"Nehmen Sie sich vor Gesundheitsbüchern in Acht, Sie könnten an einem Druckfehler sterben."'' <small>-Mark Twain</small><br />
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<div style="margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#fff;"><br />
== Literaturempfehlungen ==<br />
<br />
<br />
[[Bild:NLP-JS-JoC.jpg|80px|left|link=|Neurolinguistisches Programmieren]]<br />
=== NLP Einführung === <br />
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<br />
<br />
<br />
[[Bild:NLP-SC.jpg|80px|left|link=|NLP Interventionen Quickfinder]]<br />
=== NLP Kompakt ===<br />
[http://www.amazon.de/gp/product/B00XRRU0W6/ref=as_li_tl?ie=UTF8&camp=1638&creative=19454&creativeASIN=B00XRRU0W6&linkCode=as2&tag=176423-21&linkId=MMT7UAQCDIFISUUQ NLP INTERVENTIONEN QUICKFINDER: 33 NLP Interventionen auf einer Doppelseite]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Bild:NLP-AM.jpg|80px|left|link=|Der große Zauberlehrling]]<br />
=== NLP Ausführlich ===<br />
[http://www.amazon.de/gp/product/3873876159/ref=as_li_tl?ie=UTF8&camp=1638&creative=19454&creativeASIN=3873876159&linkCode=as2&tag=176423-21&linkId=EDLPXGKETPF3BR7T Der große Zauberlehrling: Das NLP-Arbeitsbuch für Lernende und Anwender (Teil 1 & 2)]<br />
<br />
<br />
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</div><br />
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<div style="margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#F5F5DC;"><br />
== Zitat des Monats ==<br />
{{Zitat {{CURRENTMONTH}}}}<br />
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<div style="margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E0FFFF;"><br />
== Geschichte des Monats ==<br />
{{Geschichte {{CURRENTMONTH}}}}<br />
</div><br />
<!--<br />
<div style="margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#FFF;"><br />
== Audio/Video des Monats ==<br />
{{Audio/Video {{CURRENTMONTH}}}}<br />
</div><br />
<br />
<br />
<div style="margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E6E6FA;"><br />
<br />
== Übung der Woche ==<br />
{{Übung {{CURRENTWEEK}}}}<br />
<div style="text-align:right;"><small>'''[[Übungen|Alle Übungen]]''' <br />
</small></div><br />
</div><br />
<br />
<div style="margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E6E6FA;"><br />
''' Exkurs der Woche '''<br><br />
{{Exkurs {{CURRENTWEEK}}}}<br />
<div style="text-align:right;"><small>'''[[Exkurse|Alle Exkurse]]''' <br />
</small></div><br />
</div><br />
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<br />
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__NOTOC__<br />
__NOEDITSECTION__</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Stahl,_Thies&diff=15580Stahl, Thies2021-05-23T13:14:23Z<p>Carsten Gramatke: </p>
<hr />
<div>'''Thies Stahl''' (* 1950, lebt in Hamburg)<br>entdeckte 1979 auf einem Seminar bei [[Satir, Virginia|Virginia Satir]] das NLP für den deutschen Sprachraum. 1980 hielt seine ersten NLP-Semiare und 1982 führte er zusammen mit [[Kutschera, Gundl|Gundl Kutschera]] das erste Seminar der von ihm gegründeten "Deutschen Gesellschaft für Neurolinguistisches Programmiern" (DGNLP) durch. <br />
<br />
1980 übersetzte er das erste NLP-Buch Bandler/Grinders ("Frogs into Princes"/"Neue Wege der Kurzzeittherapie"), betreute die Übersetzungen der weiteren Bücher zum Thema NLP und gab sie in deutscher Sprache heraus (beim Junfermann-Verlag). Er ist selbst Autor wichtiger NLP-Artikel und -Bücher und Mitglied des Gründungsvorstand des [[DVNLP]] und nach Robert Dilts dessen zweites Ehrenmitglied.<br />
<br />
Thies Stahl entwickelte eine Reihe NLP-Formate, u.a. das [[Penetrance|PeneTRANCE]]-Modell, die "Kleine Schule des Wünschens" und das [[Sinnescoaching|Sinnes-Coaching]]<br />
<br />
<br />
[[Kategorie:Biografie]]</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=VAKOG&diff=15579VAKOG2021-05-23T13:10:59Z<p>Carsten Gramatke: </p>
<hr />
<div><small><nowiki> [VAKOG] </nowiki></small><br> __NOTOC__<br />
''"Alle Unterscheidungen, die Menschen in Bezug auf unsere Umwelt und unser Verhalten machen können, sind brauchbar durch die visuellen, auditiven, kinästhetischen, olfaktorischen und gustatorischen Sinne darstellbar."'' <small>Richard Bandler</small><br />
<br />
Im [[NLP]] gehen wir davon aus, dass wir unsere [[Wirklichkeit]] ausreichend über 5 [[Sinn]]e beschreiben können ('''V'''isuell (sehen), '''A'''uditiv (hören), '''K'''inästhetisch (fühlen), '''O'''lfaktorisch (riechen) und '''G'''ustatorisch (schmecken)). '''VAKOG''' ist die Aneinanderreihung der ersten Buchstaben dieser Sinneskanäle. Wir können äußeres Wahrnehmen von innerem Wahrnehmen unterscheiden und hier wiederum unterscheiden wir zwischen unmittelbarer Wahrnehmung, erinnern und konstruieren. Bestandteile einer Wahrnehmung bezeichnet man im NLP als [[Submodalität]]en. Diese können analog (z.B. Lautstärke) oder digital (z.B. Worte) sein. <br><br />
Normalerweise haben Menschen einen der drei Hauptsinne ('''VAK''') besonders ausgebildet, Menschen sind also meistens eher visuell, eher auditiv oder eher kinästheisch orientiert.<br />
<br />
<br />
In der Anfangszeit des NLP beschrieb man [[Strategie]]n, indem man die Abfolgen der Wahrnehmungsarten notierte. Um die Wahrnehmungsarten zu unterscheiden, hat man im NLP folgende Kürzel eingeführt. <br />
*So beschreibt man den Sinn zunächst mit einem Großbuchstaben (VAKOG):<br />
**'''V'''isuell, '''A'''uditiv, '''K'''inästhetisch, '''O'''lfaktorisch und '''G'''ustatorisch<br />
*gefolgt von der Art der Repräsentation durch einen hochgestellten Kleinbuchstaben<br />
**momentane äussere Wahrnehmung (kein Kürzel) oder '''e'''rinnern oder '''k'''onstruieren oder als Sonderfall der '''i'''nnere Dialog<br />
*sowie der Art des Inhaltes durch einen tiefgestellten Kleinbuchstaben<br />
**analog (kein Kürzel) oder '''d'''igital<br />
<br />
Äußeres Wahrnehmen und analoge Inhalte haben also kein Kürzel. <br><br />
Beispiele zur Schreibweise:<br><br />
V - Äußere visuelle analoge Wahrnehmung (z.B. Farben eines Sonnenunterganges)<br><br />
A<sup>e</sup><sub>d</sub> - Erinnerung eines Gespräches (Bei Fokus auf Worten! Fokus auf Betonung wäre A<sup>e</sup>) <br><br />
A<sub>i</sub><sub>d</sub> - Innerer Dialog.<br />
<br />
== Hinweise & Beispiele ==<br />
Beispiele für die [[Strategie]]-Notation unter Verwendung der Repräsentationssysteme VAKOG<br />
<br />
[[Bild:Strategie-Notation.jpg|600px|Beispiele für die Strategie-Notation unter Verwendung der Repräsentationssysteme VAKOG]]<br />
<br />
<br />
<br />
===Worte, die auf das verwendete Repräsentationssystem hinweisen===<br />
<br />
'''Visuell:''' sehen, schauen, beobachten, erscheinen, zeigen, dämmern, enthüllen, erkennen<br />
erleuchten, blinzeln, klar, verschwommen, deutlich, neblig, funkelnd, kristallklar, aufblitzen, vorstellen <br />
<br />
'''Auditiv:''' hören, lauschen, tönen, Musik machen, harmonisieren, ein-/ausstellen, ganz Ohr sein, anklingen, schweigen, gehört werden, wiederhallen, taub, Dissonanz, einstimmen, Unterton, überhören, Frage<br />
<br />
'''Kinästhetisch:''' fühlen, berühren, begreifen, einfangen, durchschlüpfen, festhalten, einfühlen, Kontakt herstellen, rauswerfen, umdrehen, hart, gefühllos, bestimmt, kratzen, unbeweglich, in den Griff bekommen, fest, leiden<br />
<br />
'''Unspezifisch:''' erfahren, verstehen, denken, lernen, handeln, entscheiden, motivieren, verändern, wahrnehmen, unsensibel, genau, aufnehmen, sich bewusst sein, wissen<br />
<br />
===Redewendungen, die auf das verwendete Repräsentationssystem hinweisen===<br />
<br />
'''Visuell:''' ein Blick; es scheint mir; der Schatten eines Verdachts; Vogelperspektive; einen Blick erhaschen; sich ausmalen; von Auge zu Auge; aufblitzen; einen Überblick bekommen; einen Eindruck gewinnen; trüber Gedanke; bei Licht besehen; angesichts; meiner Ansicht nach; sieht aus wie; vor der Nase haben; einen kurzen Blick werfen; mir ist ein Licht aufgegangen; ins Leere starren<br />
<br />
'''Auditiv:''' Hintergedanke; Plappermaul; deutlich ausgedrückt; die Ohren volljammern; sich ausdrücken; einen Bericht geben; ein Ohr leihen; Stimmen hören; den Mund halten; Wort für Wort; in Hörweite; laut und deutlich; Aufmerksamkeit schenken; redegewandt; wie Katze schnurren; Erinnerungen wecken; um die Wahrheit zusagen; Zunge lösen, unerhört<br />
<br />
'''Kinästhetisch:''' alles bereinigen; zum alten Eisen werfen; in den Griff kriegen; sich beherrschen; in der Luft hängen; den Daumen draufhaben; Verbindung aufnehmen; auf die Palme bringen; Hand in Hand; auf dem Teppich bleiben; die Karten auf den Tisch legen; Haare auf den Zähnen haben; Hals über Kopf; ich kann dir nicht folgen; ist mir entfallen<br />
<br />
Ziel ist es, Rapport herzustellen, indem man verwendete Prädikate des Gegenübers seiner<br />
Kommunikation anpasst.<br />
<br />
<br />
<br />
=== Verwandte Begriffe ===<br />
<br />
<br />
=== Literatur === <br />
<br />
<br />
=== Weblinks ===<br />
<br />
[[Kategorie:Begriff]]</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=VAKOG&diff=15578VAKOG2021-05-23T13:09:54Z<p>Carsten Gramatke: </p>
<hr />
<div><small><nowiki> [VAKOG] </nowiki></small><br> __NOTOC__<br />
''"Alle Unterscheidungen, die Menschen in Bezug auf unsere Umwelt und unser Verhalten machen können, sind brauchbar durch die visuellen, auditiven, kinästhetischen, olfaktorischen und gustatorischen Sinne darstellbar."'' <small>Richard Bandler</small><br />
<br />
Im [[NLP]] gehen wir davon aus, dass wir unsere [[Wirklichkeit]] ausreichend über 5 [[Sinn]]e beschreiben können ('''V'''isuell (sehen), '''A'''uditiv (hören), '''K'''inästhetisch (fühlen), '''O'''lfaktorisch (riechen) und '''G'''ustatorisch (schmecken)). '''VAKOG''' ist die Aneinanderreihung der ersten Buchstaben dieser Sinneskanäle. Wir können äußeres Wahrnehmen von innerem Wahrnehmen unterscheiden und hier wiederum unterscheiden wir zwischen unmittelbarer Wahrnehmung, erinnern und konstruieren. Bestandteile einer Wahrnehmung bezeichnet man im NLP als [[Submodalität]]en. Diese können analog (z.B. Lautstärke) oder digital (z.B. Worte) sein. <br><br />
Normalerweise haben Menschen einen der drei Hauptsinne ('''VAK''') besonders ausgebildet, Menschen sind also meistens eher visuell, eher auditiv oder eher kinästheisch orientiert.<br />
<br />
<br />
In der Anfangszeit des NLP beschrieb man [[Strategie]]n, indem man die Abfolgen der Wahrnehmungsarten notierte. Um die Wahrnehmungsarten zu unterscheiden, hat man im NLP folgende Kürzel eingeführt. <br />
*So beschreibt man den Sinn zunächst mit einem Großbuchstaben (VAKOG):<br />
**'''V'''isuell, '''A'''uditiv, '''K'''inästhetisch, '''O'''lfaktorisch und '''G'''ustatorisch<br />
*gefolgt von der Art der Repräsentation durch einen hochgestellten Kleinbuchstaben<br />
**momentane äussere Wahrnehmung (kein Kürzel) oder '''e'''rinnern oder '''k'''onstruieren oder als Sonderfall der '''i'''nnere Dialog<br />
*sowie der Art des Inhaltes durch einen tiefgestellten Kleinbuchstaben<br />
**analog (kein Kürzel) oder '''d'''igital<br />
<br />
Äußeres Wahrnehmen und analoge Inhalte haben also kein Kürzel. <br><br />
Beispiele zur Schreibweise:<br><br />
V - Äußere visuelle analoge Wahrnehmung (z.B. Farben eines Sonnenunterganges)<br><br />
A<sup>e</sup><sub>d</sub> - Erinnerung eines Gespräches (Bei Fokus auf Worten! Fokus auf Betonung wäre A<sup>e</sup>) <br><br />
A<sub>i</sub><sub>d</sub> - Innerer Dialog.<br />
<br />
== Hinweise & Beispiele ==<br />
Beispiele für die [[Strategie]]-Notation unter Verwendung der Repräsentationssysteme VAKOG<br />
<br />
[[Bild:Strategie-Notation.jpg|600px|Beispiele für die Strategie-Notation unter Verwendung der Repräsentationssysteme VAKOG]]<br />
<br />
[[Repräsentation]]{{Wörter und Redewendungen}}<br />
<br />
===Worte, die auf das verwendete Repräsentationssystem hinweisen===<br />
<br />
'''Visuell:''' sehen, schauen, beobachten, erscheinen, zeigen, dämmern, enthüllen, erkennen<br />
erleuchten, blinzeln, klar, verschwommen, deutlich, neblig, funkelnd, kristallklar, aufblitzen, vorstellen <br />
<br />
'''Auditiv:''' hören, lauschen, tönen, Musik machen, harmonisieren, ein-/ausstellen, ganz Ohr sein, anklingen, schweigen, gehört werden, wiederhallen, taub, Dissonanz, einstimmen, Unterton, überhören, Frage<br />
<br />
'''Kinästhetisch:''' fühlen, berühren, begreifen, einfangen, durchschlpfen, festhalten, einfühlen, Kontakt herstellen, rauswerfen, umdrehen, hart, gefühllos, bestimmt, kratzen, unbeweglich, in den Griff bekommen, fest, leiden<br />
<br />
'''Unspezifisch:''' erfahren, verstehen, denken, lernen, handeln, entscheiden, motivieren, verändern, wahrnehmen, unsensibel, genau, aufnehmen, sich bewusst sein, wissen<br />
<br />
===Redewendungen, die auf das verwendete Repräsentationssystem hinweisen===<br />
<br />
'''Visuell:''' ein Blick; es scheint mir; der Schatten eines Verdachts; Vogelperspektive; einen Blick erhaschen; sich ausmalen; von Auge zu Auge; aufblitzen; einen Überblick bekommen; einen Eindruck gewinnen; trüber Gedanke; bei Licht besehen; angesichts; meiner Ansicht nach; sieht aus wie; vor der Nase haben; einen kurzen Blick werfen; mir ist ein Licht aufgegangen; ins Leere starren<br />
<br />
'''Auditiv:''' Hintergedanke; Plappermaul; deutlich ausgedrückt; die Ohren volljammern; sich ausdrücken; einen Bericht geben; ein Ohr leihen; Stimmen hören; den Mund halten; Wort für Wort; in Hörweite; laut und deutlich; Aufmerksamkeit schenken; redegewandt; wie Katze schnurren; Erinnerungen wecken; um die Wahrheit zusagen; Zunge lösen, unerhört<br />
<br />
'''Kinästhetisch:''' alles bereinigen; zum alten Eisen werfen; in den Griff kriegen; sich beherrschen; in der Luft hängen; den Daumen draufhaben; Verbindung aufnehmen; auf die Palme bringen; Hand in Hand; auf dem Teppich bleiben; die Karten auf den Tisch legen; Haare auf den Zähnen haben; Hals über Kopf; ich kann dir nicht folgen; ist mir entfallen<br />
<br />
Ziel ist es, Rapport herzustellen, indem man verwendete Prädikate des Gegenübers seiner<br />
Kommunikation anpasst.<br />
<br />
<br />
<br />
=== Verwandte Begriffe ===<br />
<br />
<br />
=== Literatur === <br />
<br />
<br />
=== Weblinks ===<br />
<br />
[[Kategorie:Begriff]]</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Aspektepanorama-Swish&diff=15577Aspektepanorama-Swish2021-05-23T12:57:41Z<p>Carsten Gramatke: </p>
<hr />
<div>{{TOCright}}<br />
<br />
Mit dem Aspektepanorama-Swish wird eine gewünschte Lebenssituation als Attraktor für die weitere Entwicklung in die persönliche Situation eines Menschen eingefügt. <br />
<br />
== Das Format==<br />
<br />
Eine Person legt, fast ohne zu reden, mit kleinen Gegenständen, alle Aspekte ihrer gegenwärtigen Situation in einem Teil des Raumes ab. Dadurch von den aktuellen Problemen und Begrenzungen befreit, kann sie diese Situation verlassen. In einem nächsten Schritt gestaltet sie sich in einem anderen Teil des Raumes mit Unterstützung des Therapeuten eine attraktive Lebenssituation. Der Austausch der problematischen durch die attraktive Lebenssituation erfolgt mit dem kinästhetischen Swish, einer mehrfach wiederholten Bewegung der Person im Raum. Durch einen Ökologiecheck wird die Wirksamkeit gesichert.<br />
<br />
== Geschichte des Aspektepanroama-Swish ==<br />
<br />
Der Entwickler des Aspektepanorama-Swish ist Dr. med. Robby Jacob. Er ist Facharzt für Neurologie und Psychiatrie. Seit 1988 arbeitet er mit schwer kranken Psychiatriepatienten. Für diese Menschen erwiesen sich Formate im Raum als besonders geeignet. <br />
Nach einer Begegnung mit Lucas Derks und dessen Sozialem Panorama entwickelte er den Aspektepanorama-Swish. <br />
<br />
Der Aspektepanroama-Swish vereint neben einer Generalisierung des Sozialen Panoramas von Lukas Derks zum Allgemeinen Aspektepanorama die Timelinearbeit, die Logischen Ebenen nach Robert Dilts sowie die Bodenankerarbeit im Raum. <br />
<br />
Dieses Format modelliert den kompletten Behandlungsprozess eines hoch empfindlichen Patienten. Es wird alles weggelassen, was für eine Behandlung nicht unbedingt notwendig ist, jedoch geeignet wäre bei dem Patienten Widerstand zu erzeugen.<br />
<br />
=== Literatur ===<br />
<br />
Dr. Robby Jacob (2018) Irritation und Improvisation in der prosopiatrischen Behandlung • In: Irritation und Improvisation - Zum kreativen Umgang mit Unerwartetem, Freiburg/München: Karl Alber Verlag<br />
Dr. Robby Jacob (2013) Psychiatrie ohne Psyche • In: Zugang zu Menschen - Angewandte Philosophie in zehn Berufsfeldern, Freiburg/München: Karl Alber Verlag<br />
<br />
<br />
[[Kategorie:Begriff]]</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Aspektepanorama-Swish&diff=15576Aspektepanorama-Swish2021-05-23T12:56:55Z<p>Carsten Gramatke: </p>
<hr />
<div><small><nowiki> [Aspektepanorama-Swish ] </nowiki></small> {{TOCright}}<br />
<br />
Mit dem Aspektepanorama-Swish wird eine gewünschte Lebenssituation als Attraktor für die weitere Entwicklung in die persönliche Situation eines Menschen eingefügt. <br />
<br />
== Das Format==<br />
<br />
Eine Person legt, fast ohne zu reden, mit kleinen Gegenständen, alle Aspekte ihrer gegenwärtigen Situation in einem Teil des Raumes ab. Dadurch von den aktuellen Problemen und Begrenzungen befreit, kann sie diese Situation verlassen. In einem nächsten Schritt gestaltet sie sich in einem anderen Teil des Raumes mit Unterstützung des Therapeuten eine attraktive Lebenssituation. Der Austausch der problematischen durch die attraktive Lebenssituation erfolgt mit dem kinästhetischen Swish, einer mehrfach wiederholten Bewegung der Person im Raum. Durch einen Ökologiecheck wird die Wirksamkeit gesichert.<br />
<br />
== Geschichte des Aspektepanroama-Swish ==<br />
<br />
Der Entwickler des Aspektepanorama-Swish ist Dr. med. Robby Jacob. Er ist Facharzt für Neurologie und Psychiatrie. Seit 1988 arbeitet er mit schwer kranken Psychiatriepatienten. Für diese Menschen erwiesen sich Formate im Raum als besonders geeignet. <br />
Nach einer Begegnung mit Lucas Derks und dessen Sozialem Panorama entwickelte er den Aspektepanorama-Swish. <br />
<br />
Der Aspektepanroama-Swish vereint neben einer Generalisierung des Sozialen Panoramas von Lukas Derks zum Allgemeinen Aspektepanorama die Timelinearbeit, die Logischen Ebenen nach Robert Dilts sowie die Bodenankerarbeit im Raum. <br />
<br />
Dieses Format modelliert den kompletten Behandlungsprozess eines hoch empfindlichen Patienten. Es wird alles weggelassen, was für eine Behandlung nicht unbedingt notwendig ist, jedoch geeignet wäre bei dem Patienten Widerstand zu erzeugen.<br />
<br />
=== Literatur ===<br />
<br />
Dr. Robby Jacob (2018) Irritation und Improvisation in der prosopiatrischen Behandlung • In: Irritation und Improvisation - Zum kreativen Umgang mit Unerwartetem, Freiburg/München: Karl Alber Verlag<br />
Dr. Robby Jacob (2013) Psychiatrie ohne Psyche • In: Zugang zu Menschen - Angewandte Philosophie in zehn Berufsfeldern, Freiburg/München: Karl Alber Verlag<br />
<br />
=== Weblinks ===<br />
<br />
www.prenzlkomm.de/institut-fuer-prosopiatrie<br />
<br />
[[Kategorie:Begriff]]</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Die_NLP_Enzyklop%C3%A4die&diff=15534Die NLP Enzyklopädie2020-04-28T09:39:45Z<p>Carsten Gramatke: </p>
<hr />
<div>{| width="100%"<br />
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|- <!-- Oberer Kasten --><br />
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|colspan="2" style="vertical-align:top" |<br />
<htmlet>headline</htmlet><br />
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</div> <br />
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<br />
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<!-- RECHTE SPALTE --><br />
| style="vertical-align:top; width:52%;" |<br />
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<div style="margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#fff;"><br />
== Literaturempfehlungen ==<br />
<br />
<br />
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=== NLP Einführung === <br />
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<br />
<br />
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<br />
<br />
<br />
[[Bild:NLP-AM.jpg|80px|left|link=|Der große Zauberlehrling]]<br />
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<br />
<br />
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</div><br />
<br />
<div style="margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#F5F5DC;"><br />
== Zitat des Monats ==<br />
{{Zitat {{CURRENTMONTH}}}}<br />
</div><br />
<br />
<div style="margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E0FFFF;"><br />
== Geschichte des Monats ==<br />
{{Geschichte {{CURRENTMONTH}}}}<br />
</div><br />
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<div style="margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#FFF;"><br />
== Audio/Video des Monats ==<br />
{{Audio/Video {{CURRENTMONTH}}}}<br />
</div><br />
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<br />
<div style="margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E6E6FA;"><br />
<br />
== Übung der Woche ==<br />
{{Übung {{CURRENTWEEK}}}}<br />
<div style="text-align:right;"><small>'''[[Übungen|Alle Übungen]]''' <br />
</small></div><br />
</div><br />
<br />
<div style="margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E6E6FA;"><br />
''' Exkurs der Woche '''<br><br />
{{Exkurs {{CURRENTWEEK}}}}<br />
<div style="text-align:right;"><small>'''[[Exkurse|Alle Exkurse]]''' <br />
</small></div><br />
</div><br />
--><br />
<br />
<br />
|}<br />
__NOTOC__<br />
__NOEDITSECTION__</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=NLP-Kritik&diff=15521NLP-Kritik2019-03-17T13:01:47Z<p>Carsten Gramatke: </p>
<hr />
<div>Von Gegnern des NLP wird oft der Vorwurf der Pseudowissenschaftlichkeit artikuliert. Sie argumentieren, dass es sich bei NLP um ein Patchwork-Theoriengebäude handle, das zwar Versatzstücke etablierter Theorien übernehme, selbst jedoch keine präzisen Aussagen oder gar Voraussagen mache und sich so der Überprüfbarkeit durch Verifikation und Falsifikation entziehe. Damit stelle NLP eine typische Pseudowissenschaft dar, da die NLP-Befürworter zugleich den Anschein der Wissenschaftlichkeit zu erwecken versuchten. Zudem wird von Kritikern eingewandt, dass die NLP-Methoden oft keineswegs mit denen der Psychologie übereinstimmen. So habe etwa das "Ankern" wenig mit dem klassischen Konditionieren gemein. Die NLP-Konzeption beschreibe keinen realen Konditionierungsmechanismus und könne daher lediglich symbolischen Wert haben. NLP-Kritiker weisen des Weiteren darauf hin, dass NLP in der universitären Heilkunde praktisch keine Rolle spielt. Dadurch werde deutlich, dass es sich bei NLP zur Zeit nicht um eine ernstzunehmende psychologische/psychotherapeutische Schule handle und NLP auch nicht unter der Kontrolle des akademischen Betriebes stehe.<br />
<br />
Es existieren einige Studien zur Wirksamkeit von NLP bzw. Teilbereichen des NLP, mit eher uneinheitlichen Ergebnissen (vgl. die Datenbank auf NLP.de). Kritiker bemängeln, dass die meisten dieser Studien den Minimalanforderungen an einen Wirksamkeitsnachweis nicht genügen. Kriterien, wie sie üblicherweise an Evaluationsstudien gestellt werden (Kontrolliertheit, Randomisierung, Manualisierung, ansatzweise Verblindung u.ä.), werden oft grob verletzt. Insgesamt gesehen steht der Nachweis der Wirksamkeit von NLP oder einzelner NLP-Methoden (soweit diese nicht einfach aus anderen Verfahren übernommen wurden) daher noch aus. Dies wird von Kritikern in Bezug gesetzt zu der auch von "seriösen" Anhängern der NLP oft vertretenen Behauptung, NLP sei "hochwirksam".<br />
<br />
Seriöse NLP-Anwender wenden ein, dass NLP gar keine neue wissenschaftliche Theorie begründe, sondern psychologische Sachverhalte auch für Nicht-Ärzte und Laien begreifbar mache und so eine entsprechende Praxisumsetzung ermöglichen wolle. Diesem Argument wird entgegengehalten, dass von wissenschaftlicher Seite auch Aussagen des NLP bestätigt oder widerlegt werden können, wie im Fall der "Augenbewegungshypothese" geschehen. Dort wurde widerlegt, dass sich die Zusammenhänge so monokausal darstellen, wie von NLP vermittelt. Von Seiten der wissenschaftlichen Psychologie werden viele Aussagen des NLP angezweifelt bzw. gelten als bereits widerlegt. Die veränderte Zielsetzung als "psychologischer Werkzeugkasten" für Laien rechtfertige daher keine Modifizierung der von der akademischen Psychologie entlehnten Methoden, da diese dann keinen Anspruch auf Wissenschaftlichkeit mehr haben, und dann auch nicht als solche etikettiert werden dürften.<br />
<br />
Daneben bringen unqualifizierte Lebenshilfeberater, die auch ohne Ausbildung zur Neurolinguistischen Psychotherapie (NLPt) vorgeben, therapeutische Interventionen vornehmen zu können, NLP in die Kritik. Es muss daher davor gewarnt werden, sich an einen NLP-Berater für eine Beratung zu wenden, die über eine allgemeine Lebenshilfeberatung hinaus geht. Therapeutische Interventionen sollten nur von entsprechend ausgebildeten Personen angewendet werden, z.B. von Psychologen mit einer entsprechenden Weiterbildung zum Psychotherapeuten.<br />
<br />
Da die Elemente des NLP zum Teil tiefe Veränderungsprozesse auslösen können, warnen Kritiker auch vor Nebenwirkungen von unqualifiziert angewendeter NLP-Methodik. Hintergrund ist die Tatsache, dass die fachkundige Begleitung starker psychischer Probleme ein ausschließlich NLP-ausgebildeter Berater in der Regel nicht leisten kann. Wenn diese Bedingungen nicht sorgfältig bedacht werden, kann grundsätzlich auch nicht mehr von NLP-Anwendung gesprochen werden, da der individuelle Kontext des Klienten für die Methode während der gesamten NLP-Fortbildung an zentraler Stelle steht und die Ausbildungsrichtlinien klar vor therapeutischer Intervention ohne Grundausbildung als Psychologe warnen.<br />
<br />
Von NLP-Kritikern wird zudem darauf hingewiesen, dass viele der allgemeinen NLP-Programme zum Teil mit reißerischer Werbung und esoterischen Lehren kombiniert werden, was nicht nur den Anspruch auf Wissenschaftlichkeit ausschließe, sondern auch zu einer Vermischung mit offensichtlich pseudowissenschaftlichen Lehren führe. Viele NLP-Befürworter weisen jedoch darauf hin, dass dies nur einzelne Anbieter betrifft, die keinesfalls repräsentativ genannt werden könnten, weshalb dies nicht eine allgemeine Kritik an NLP rechtfertige. NLP-Kritiker erklären hingegen, dass eine Trennung zwischen esoterischen und nichtesoterischen NLP-Programmen für den Ratsuchenden kaum möglich und die Grenzen hier schwimmend seien.<br />
<br />
Der NLP-Kritik mangelt es oft an Unterscheidungen:<br />
<br />
* Welches NLP wird kritisiert (=>[[NLP-Richtungen]]?)<br />
* Modell der Welt des Kritikers (wissenschaftlich, subjektiv, konstruktivistisch ...)<br />
* Standpunkt im Spannungsfeld von Freiheit und Verantwortung im Bezug auf nicht verifizierte Erfolge.<br />
* Ziel der Kritik aus wissenschaftstheoritischer bzw. erkenntnistheoretischer Sicht.<br />
<br />
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<br />
[[Kategorie:Begriff]]</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=NLP-Kritik&diff=15520NLP-Kritik2019-03-17T13:01:12Z<p>Carsten Gramatke: /* Weblinks */</p>
<hr />
<div>Von Gegnern des NLP wird oft der Vorwurf der Pseudowissenschaftlichkeit artikuliert. Sie argumentieren, dass es sich bei NLP um ein Patchwork-Theoriengebäude handle, das zwar Versatzstücke etablierter Theorien übernehme, selbst jedoch keine präzisen Aussagen oder gar Voraussagen mache und sich so der Überprüfbarkeit durch Verifikation und Falsifikation entziehe. Damit stelle NLP eine typische Pseudowissenschaft dar, da die NLP-Befürworter zugleich den Anschein der Wissenschaftlichkeit zu erwecken versuchten. Zudem wird von Kritikern eingewandt, dass die NLP-Methoden oft keineswegs mit denen der Psychologie übereinstimmen. So habe etwa das "Ankern" wenig mit dem klassischen Konditionieren gemein. Die NLP-Konzeption beschreibe keinen realen Konditionierungsmechanismus und könne daher lediglich symbolischen Wert haben. NLP-Kritiker weisen des Weiteren darauf hin, dass NLP in der universitären Heilkunde praktisch keine Rolle spielt. Dadurch werde deutlich, dass es sich bei NLP zur Zeit nicht um eine ernstzunehmende psychologische/psychotherapeutische Schule handle und NLP auch nicht unter der Kontrolle des akademischen Betriebes stehe.<br />
<br />
Es existieren einige Studien zur Wirksamkeit von NLP bzw. Teilbereichen des NLP, mit eher uneinheitlichen Ergebnissen (vgl. die Datenbank auf NLP.de). Kritiker bemängeln, dass die meisten dieser Studien den Minimalanforderungen an einen Wirksamkeitsnachweis nicht genügen. Kriterien, wie sie üblicherweise an Evaluationsstudien gestellt werden (Kontrolliertheit, Randomisierung, Manualisierung, ansatzweise Verblindung u.ä.), werden oft grob verletzt. Insgesamt gesehen steht der Nachweis der Wirksamkeit von NLP oder einzelner NLP-Methoden (soweit diese nicht einfach aus anderen Verfahren übernommen wurden) daher noch aus. Dies wird von Kritikern in Bezug gesetzt zu der auch von "seriösen" Anhängern der NLP oft vertretenen Behauptung, NLP sei "hochwirksam".<br />
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Seriöse NLP-Anwender wenden ein, dass NLP gar keine neue wissenschaftliche Theorie begründe, sondern psychologische Sachverhalte auch für Nicht-Ärzte und Laien begreifbar mache und so eine entsprechende Praxisumsetzung ermöglichen wolle. Diesem Argument wird entgegengehalten, dass von wissenschaftlicher Seite auch Aussagen des NLP bestätigt oder widerlegt werden können, wie im Fall der "Augenbewegungshypothese" geschehen. Dort wurde widerlegt, dass sich die Zusammenhänge so monokausal darstellen, wie von NLP vermittelt. Von Seiten der wissenschaftlichen Psychologie werden viele Aussagen des NLP angezweifelt bzw. gelten als bereits widerlegt. Die veränderte Zielsetzung als "psychologischer Werkzeugkasten" für Laien rechtfertige daher keine Modifizierung der von der akademischen Psychologie entlehnten Methoden, da diese dann keinen Anspruch auf Wissenschaftlichkeit mehr haben, und dann auch nicht als solche etikettiert werden dürften.<br />
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Daneben bringen unqualifizierte Lebenshilfeberater, die auch ohne Ausbildung zur Neurolinguistischen Psychotherapie (NLPt) vorgeben, therapeutische Interventionen vornehmen zu können, NLP in die Kritik. Es muss daher davor gewarnt werden, sich an einen NLP-Berater für eine Beratung zu wenden, die über eine allgemeine Lebenshilfeberatung hinaus geht. Therapeutische Interventionen sollten nur von entsprechend ausgebildeten Personen angewendet werden, z.B. von Psychologen mit einer entsprechenden Weiterbildung zum Psychotherapeuten.<br />
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Da die Elemente des NLP zum Teil tiefe Veränderungsprozesse auslösen können, warnen Kritiker auch vor Nebenwirkungen von unqualifiziert angewendeter NLP-Methodik. Hintergrund ist die Tatsache, dass die fachkundige Begleitung starker psychischer Probleme ein ausschließlich NLP-ausgebildeter Berater in der Regel nicht leisten kann. Wenn diese Bedingungen nicht sorgfältig bedacht werden, kann grundsätzlich auch nicht mehr von NLP-Anwendung gesprochen werden, da der individuelle Kontext des Klienten für die Methode während der gesamten NLP-Fortbildung an zentraler Stelle steht und die Ausbildungsrichtlinien klar vor therapeutischer Intervention ohne Grundausbildung als Psychologe warnen.<br />
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Von NLP-Kritikern wird zudem darauf hingewiesen, dass viele der allgemeinen NLP-Programme zum Teil mit reißerischer Werbung und esoterischen Lehren kombiniert werden, was nicht nur den Anspruch auf Wissenschaftlichkeit ausschließe, sondern auch zu einer Vermischung mit offensichtlich pseudowissenschaftlichen Lehren führe. Viele NLP-Befürworter weisen jedoch darauf hin, dass dies nur einzelne Anbieter betrifft, die keinesfalls repräsentativ genannt werden könnten, weshalb dies nicht eine allgemeine Kritik an NLP rechtfertige. NLP-Kritiker erklären hingegen, dass eine Trennung zwischen esoterischen und nichtesoterischen NLP-Programmen für den Ratsuchenden kaum möglich und die Grenzen hier schwimmend seien.<br />
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Der NLP-Kritik mangelt es oft an Unterscheidungen:<br />
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* Welches NLP wird kritisiert (=>[[NLP-Richtungen]]?)<br />
* Modell der Welt des Kritikers (wissenschaftlich, subjektiv, konstruktivistisch ...)<br />
* Standpunkt im Spannungsfeld von Freiheit und Verantwortung im Bezug auf nicht verifizierte Erfolge.<br />
* Ziel der Kritik aus wissenschaftstheoritischer bzw. erkenntnistheoretischer Sicht.<br />
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== Weblinks ==<br />
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[[Kategorie:Begriff]]</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Benutzer:Carsten_Gramatke&diff=15519Benutzer:Carsten Gramatke2019-03-17T09:44:51Z<p>Carsten Gramatke: </p>
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<div>__NOTOC__<br />
'''Herzlich Willkommen auf meiner Seite!'''<br />
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[[Bild:CarstenGramatke.jpg|thumb|left|Ich]]<br />
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{| border="0" cellpadding="3"<br />
|'''Name''': <br />
|Carsten Gramatke <br />
|-<br />
|'''Geburtstag''':<br />
|30.Mai 1964<br />
|-<br />
|'''Wohnort''':<br />
|Rietz-Neuendorf (in der Nähe von Berlin)<br />
|-<br />
|'''Emailadresse:''' <br />
|[[Spezial:E-Mail/Carsten_Gramatke|klick hier]]<br />
|-<br />
|'''Trainings''': <br> &nbsp; <br />
|NLP Practitioner, NLP Master, Coach, Trainer, EMW Trainings<br> [http://www.nlp-zentrum-berlin.de www.nlp-zentrum-berlin.de]<br />
|-<br />
|'''NLPedia Beiträge:'''<br />
|[[Spezial:Contributions/Carsten_Gramatke|klick hier]]<br />
|}<br />
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<br />
== Meine Aufgaben bei NLPedia: ==<br />
So ziemlich alles... Ich kümmere mich um die Struktur (Menues, Vorlagen, Namespaces,...), schreibe oder überarbeite Artikel, sorge für regelmäßige Updates u.s.w.<br />
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<div style="text-align:right;"> <small>[[Benutzer:Carsten Gramatke/Zitate]]</small> </div><br />
<div style="text-align:right;"> <small>[[Benutzer:Carsten Gramatke/Differentialtherapie]]</small> </div></div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=MediaWiki:Sidebar&diff=15518MediaWiki:Sidebar2018-10-13T15:40:17Z<p>Carsten Gramatke: </p>
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* NLP lernen<br />
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<br />
* TOOLBOX</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Die_NLP_Enzyklop%C3%A4die&diff=15517Die NLP Enzyklopädie2018-10-13T15:34:02Z<p>Carsten Gramatke: </p>
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|- <!-- Oberer Kasten --><br />
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|colspan="2" style="vertical-align:top" |<br />
<htmlet>headline</htmlet><br />
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<div style="margin:0px 0px 5px 0px; padding:0.3em 1em 0em 1em; border:2px solid #dfdfdf; background-color:#F0F8FF;"><br />
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'''[[NLPedia]]''' (*21.03.06) ist die größte [[NLPedia:Lizenzbestimmungen|freie]] online [[NLP]] Enzyklopädie in deutscher Sprache mit über 300 [[Spezial:Allpages|Artikeln]]. Das Ziel von NLPedia ist es, die Techniken, Formate und Modelle des NLP und angrenzender Bereiche (Psychologie, Hypnose, ...) umfassend und kostenlos zugänglich zu machen!<br />
NLPedia ist ein Wiki Projekt von NLP-Anwendern für NLP-Anwender und Interessierte. Zur Mitarbeit eingeladen sind alle, die die [[Grundannahmen des NLP|NLP-Grundannahmen]] teilen. In NLPedia gelten alle NLP-Schulen gleichwertig. <br><br />
Wir freuen uns über Autoren, die wie wir Spaß daran haben, zu schreiben, dabei zu lernen und dazu beizutragen, hier die größte NLP-Enzyklopädie im Internet entstehen zu lassen! <br><br />
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{| width=100%; style="background:#F0F8FF;"<br />
| width=50% | [[Bild:search_white.jpg|80px|left|float]]<div style="margin:-5px 0px 0px 90px">Ein NLP Lexikon auf Deiner Website... <br>mit der '''[[NLPedia:Suchmaske|NLPedia Suchmaske]]''' geht das ganz einfach! </div><br />
| width=50% | [[Bild:Coachingmail.jpg|left|80px|float]]<div style="margin:-5px 0px 0px 90px"> Du willst Dich verändern und nebenbei NLP lernen?<br>Wie wärs mit den '''[[NLPedia:Coachingmail|NLPedia Coachingmails]]?'''<br />
|} --><br />
{{TOC Index Alle}}<br />
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|-<br />
| style="vertical-align:top; width:48%;" |<br />
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<div style="margin:0px 5px 5px 0px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#8fc;"><br />
== NLP-per-Mail Kurs ==<br />
Lerne in 27 Wochen NLP. In diesem kostenlosen Kurs bekommst du jede Woche eine Mail zu einem NLP Thema. Jede Mail beinhaltet einen Theorieteil, Übungen, Videos und Literaturtipps. Viel Erfolg!<br />
<br />
<htmlet>nlp-per-mail</htmlet><br />
<br />
<div style="font-size: 10px; margin-left: 0; margin-top: 10px;">Dieser Kurs wird vom [https://nlp-zentrum-berlin.de NLP-Zentrum Berlin] zu Verfügung gestellt. Hinweise zu Datenschutz, Widerruf und Analyse findest du in der [https://nlp-zentrum-berlin.de/datenschutz Datenschutzerklärung] vom NLP-Zentrum Berlin.</div><br />
<br />
</div> <br />
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<div style="margin:0px 5px 5px 0px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#F0F8FF"><br />
<br />
== Liebe Autoren ==<br />
<br />
Beachtet bitte, dass Texte und Bilder Anderer in der Regel durch die Urheberrechte des Autors geschützt sind. Verwendet deshalb urheberrechtlich geschütztes Material nur mit Einwilligung der Rechteinhaber! Aufgrund massiven Vandalismusaufkommens, ist das Erstellen von Artikel nur noch [[Spezial:Anmelden|angemeldeten Benutzern]] möglich.<br />
<br />
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'''[[NLPedia:Hilfe#Autoren|Hilfe für Autoren]]:'''<br />
<br />
[http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Textgestaltung Textgestaltung] • [http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Bild_und_Ton Bild & Ton] • [http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Tabellen-Referenz Tabellen] • [http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Variablen Variablen] • [http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Farben Farben]<br />
<br />
</div><br />
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<div style="margin:0px 5px 5px 0px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#F0F8FF"><br />
<br />
== Liebe Leser ==<br />
<br />
''"Nehmen Sie sich vor Gesundheitsbüchern in Acht, Sie könnten an einem Druckfehler sterben."'' <small>-Mark Twain</small><br />
<br />
Informationen aus dem Internet, auch aus der NLPedia, sollten niemals als alleinige Quelle für gesundheitsbezogene Entscheidungen verwendet werden. Bei gesundheitlichen oder psychischen Beschwerden fragt euren Arzt, Psychologen oder Apotheker.<br />
<br />
Die Artikel der NLPedia werden offen und ohne direkte redaktionelle Begleitung und Kontrolle bereitgestellt. Auch wenn viele Teilnehmer ständig an der Verbesserung der NLP Artikel arbeiten, können Beiträge falsch sein und möglicherweise sogar gesundheitsgefährdende Empfehlungen enthalten. [[NLPedia:Hilfe#Leser|Hilfe für Leser]]<br />
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<!-- RECHTE SPALTE --><br />
| style="vertical-align:top; width:52%;" |<br />
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<div style="margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#fff;"><br />
== Literaturempfehlungen ==<br />
<br />
<br />
[[Bild:NLP-JS-JoC.jpg|80px|left|link=|Neurolinguistisches Programmieren]]<br />
=== NLP Einführung === <br />
[http://www.amazon.de/gp/product/386731070X/ref=as_li_tl?ie=UTF8&camp=1638&creative=6742&creativeASIN=386731070X&linkCode=as2&tag=176423-21&linkId=PSMTNORD7HLL4GTV Neurolinguistisches Programmieren: Gelungene Kommunikation und persönliche Entfaltung]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Bild:NLP-SC.jpg|80px|left|link=|NLP Interventionen Quickfinder]]<br />
=== NLP Kompakt ===<br />
[http://www.amazon.de/gp/product/B00XRRU0W6/ref=as_li_tl?ie=UTF8&camp=1638&creative=19454&creativeASIN=B00XRRU0W6&linkCode=as2&tag=176423-21&linkId=MMT7UAQCDIFISUUQ NLP INTERVENTIONEN QUICKFINDER: 33 NLP Interventionen auf einer Doppelseite]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Bild:NLP-AM.jpg|80px|left|link=|Der große Zauberlehrling]]<br />
=== NLP Ausführlich ===<br />
[http://www.amazon.de/gp/product/3873876159/ref=as_li_tl?ie=UTF8&camp=1638&creative=19454&creativeASIN=3873876159&linkCode=as2&tag=176423-21&linkId=EDLPXGKETPF3BR7T Der große Zauberlehrling: Das NLP-Arbeitsbuch für Lernende und Anwender (Teil 1 & 2)]<br />
<br />
<br />
<br />
</div><br />
<br />
<div style="margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#F5F5DC;"><br />
== Zitat des Monats ==<br />
{{Zitat {{CURRENTMONTH}}}}<br />
</div><br />
<br />
<div style="margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E0FFFF;"><br />
== Geschichte des Monats ==<br />
{{Geschichte {{CURRENTMONTH}}}}<br />
</div><br />
<!--<br />
<div style="margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#FFF;"><br />
== Audio/Video des Monats ==<br />
{{Audio/Video {{CURRENTMONTH}}}}<br />
</div><br />
<br />
<br />
<div style="margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E6E6FA;"><br />
<br />
== Übung der Woche ==<br />
{{Übung {{CURRENTWEEK}}}}<br />
<div style="text-align:right;"><small>'''[[Übungen|Alle Übungen]]''' <br />
</small></div><br />
</div><br />
<br />
<div style="margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E6E6FA;"><br />
''' Exkurs der Woche '''<br><br />
{{Exkurs {{CURRENTWEEK}}}}<br />
<div style="text-align:right;"><small>'''[[Exkurse|Alle Exkurse]]''' <br />
</small></div><br />
</div><br />
--><br />
<br />
<br />
|}<br />
__NOTOC__<br />
__NOEDITSECTION__</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Die_NLP_Enzyklop%C3%A4die&diff=15516Die NLP Enzyklopädie2018-10-13T15:17:49Z<p>Carsten Gramatke: </p>
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<div>{| width="100%"<br />
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|- <!-- Oberer Kasten --><br />
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|colspan="2" style="vertical-align:top" |<br />
<htmlet>headline</htmlet><br />
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<div style="margin:0px 0px 5px 0px; padding:0.3em 1em 0em 1em; border:2px solid #dfdfdf; background-color:#F0F8FF;"><br />
== Willkommen bei NLPedia! ==<br />
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| width=50% | [[Bild:Coachingmail.jpg|left|80px|float]]<div style="margin:-5px 0px 0px 90px"> Du willst Dich verändern und nebenbei NLP lernen?<br>Wie wärs mit den '''[[NLPedia:Coachingmail|NLPedia Coachingmails]]?'''<br />
|} --><br />
{{TOC Index Alle}}<br />
</div><br />
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| style="vertical-align:top; width:48%;" |<br />
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<div style="margin:0px 5px 5px 0px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#8fc;"><br />
== NLP-per-Mail ==<br />
Lerne in 27 Wochen NLP... oder frische einfach nur dein Wissen auf. In diesem kostenlosen NLP-per-Mail Kurs behandeln wir jede Woche ein NLP Thema. Jede Mail beinhaltet einen Theorieteil, Übungen, Videos und Literaturtipps. Viel Erfolg!<br />
<br />
<htmlet>nlp-per-mail</htmlet><br />
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<div style="margin:0px 5px 5px 0px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#F0F8FF"><br />
<br />
== Liebe Autoren ==<br />
<br />
Beachtet bitte, dass Texte und Bilder Anderer in der Regel durch die Urheberrechte des Autors geschützt sind. Verwendet deshalb urheberrechtlich geschütztes Material nur mit Einwilligung der Rechteinhaber! Aufgrund massiven Vandalismusaufkommens, ist das Erstellen von Artikel nur noch [[Spezial:Anmelden|angemeldeten Benutzern]] möglich.<br />
<br />
<br />
'''[[NLPedia:Hilfe#Autoren|Hilfe für Autoren]]:'''<br />
<br />
[http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Textgestaltung Textgestaltung] • [http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Bild_und_Ton Bild & Ton] • [http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Tabellen-Referenz Tabellen] • [http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Variablen Variablen] • [http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Farben Farben]<br />
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</div><br />
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<div style="margin:0px 5px 5px 0px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#F0F8FF"><br />
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== Liebe Leser ==<br />
<br />
''"Nehmen Sie sich vor Gesundheitsbüchern in Acht, Sie könnten an einem Druckfehler sterben."'' <small>-Mark Twain</small><br />
<br />
Informationen aus dem Internet, auch aus der NLPedia, sollten niemals als alleinige Quelle für gesundheitsbezogene Entscheidungen verwendet werden. Bei gesundheitlichen oder psychischen Beschwerden fragt euren Arzt, Psychologen oder Apotheker.<br />
<br />
Die Artikel der NLPedia werden offen und ohne direkte redaktionelle Begleitung und Kontrolle bereitgestellt. Auch wenn viele Teilnehmer ständig an der Verbesserung der NLP Artikel arbeiten, können Beiträge falsch sein und möglicherweise sogar gesundheitsgefährdende Empfehlungen enthalten. [[NLPedia:Hilfe#Leser|Hilfe für Leser]]<br />
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<!-- RECHTE SPALTE --><br />
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<div style="margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#fff;"><br />
== Literaturempfehlungen ==<br />
<br />
<br />
[[Bild:NLP-JS-JoC.jpg|80px|left|link=|Neurolinguistisches Programmieren]]<br />
=== NLP Einführung === <br />
[http://www.amazon.de/gp/product/386731070X/ref=as_li_tl?ie=UTF8&camp=1638&creative=6742&creativeASIN=386731070X&linkCode=as2&tag=176423-21&linkId=PSMTNORD7HLL4GTV Neurolinguistisches Programmieren: Gelungene Kommunikation und persönliche Entfaltung]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Bild:NLP-SC.jpg|80px|left|link=|NLP Interventionen Quickfinder]]<br />
=== NLP Kompakt ===<br />
[http://www.amazon.de/gp/product/B00XRRU0W6/ref=as_li_tl?ie=UTF8&camp=1638&creative=19454&creativeASIN=B00XRRU0W6&linkCode=as2&tag=176423-21&linkId=MMT7UAQCDIFISUUQ NLP INTERVENTIONEN QUICKFINDER: 33 NLP Interventionen auf einer Doppelseite]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Bild:NLP-AM.jpg|80px|left|link=|Der große Zauberlehrling]]<br />
=== NLP Ausführlich ===<br />
[http://www.amazon.de/gp/product/3873876159/ref=as_li_tl?ie=UTF8&camp=1638&creative=19454&creativeASIN=3873876159&linkCode=as2&tag=176423-21&linkId=EDLPXGKETPF3BR7T Der große Zauberlehrling: Das NLP-Arbeitsbuch für Lernende und Anwender (Teil 1 & 2)]<br />
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<div style="margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#F5F5DC;"><br />
== Zitat des Monats ==<br />
{{Zitat {{CURRENTMONTH}}}}<br />
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<div style="margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E0FFFF;"><br />
== Geschichte des Monats ==<br />
{{Geschichte {{CURRENTMONTH}}}}<br />
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<div style="margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#FFF;"><br />
== Audio/Video des Monats ==<br />
{{Audio/Video {{CURRENTMONTH}}}}<br />
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== Übung der Woche ==<br />
{{Übung {{CURRENTWEEK}}}}<br />
<div style="text-align:right;"><small>'''[[Übungen|Alle Übungen]]''' <br />
</small></div><br />
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<div style="margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E6E6FA;"><br />
''' Exkurs der Woche '''<br><br />
{{Exkurs {{CURRENTWEEK}}}}<br />
<div style="text-align:right;"><small>'''[[Exkurse|Alle Exkurse]]''' <br />
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__NOEDITSECTION__</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Die_NLP_Enzyklop%C3%A4die&diff=15515Die NLP Enzyklopädie2018-10-13T14:42:37Z<p>Carsten Gramatke: </p>
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'''[[NLPedia]]''' (*21.03.06) ist die größte [[NLPedia:Lizenzbestimmungen|freie]] online [[NLP]] Enzyklopädie in deutscher Sprache mit über 300 [[Spezial:Allpages|Artikeln]]. Das Ziel von NLPedia ist es, die Techniken, Formate und Modelle des NLP und angrenzender Bereiche (Psychologie, Hypnose, ...) umfassend und kostenlos zugänglich zu machen!<br />
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{{TOC Index Alle}}<br />
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<div style="margin:0px 5px 5px 0px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#F0F8FF"><br />
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== Liebe Autoren ==<br />
<br />
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'''[[NLPedia:Hilfe#Autoren|Hilfe für Autoren]]:'''<br />
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[http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Textgestaltung Textgestaltung] • [http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Bild_und_Ton Bild & Ton] • [http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Tabellen-Referenz Tabellen] • [http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Variablen Variablen] • [http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Farben Farben]<br />
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== Liebe Leser ==<br />
<br />
''"Nehmen Sie sich vor Gesundheitsbüchern in Acht, Sie könnten an einem Druckfehler sterben."'' <small>-Mark Twain</small><br />
<br />
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Die Artikel der NLPedia werden offen und ohne direkte redaktionelle Begleitung und Kontrolle bereitgestellt. Auch wenn viele Teilnehmer ständig an der Verbesserung der NLP Artikel arbeiten, können Beiträge falsch sein und möglicherweise sogar gesundheitsgefährdende Empfehlungen enthalten. [[NLPedia:Hilfe#Leser|Hilfe für Leser]]<br />
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<div style="margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#fff;"><br />
== Literaturempfehlungen ==<br />
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[[Bild:NLP-JS-JoC.jpg|80px|left|link=|Neurolinguistisches Programmieren]]<br />
=== NLP Einführung === <br />
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<br />
<br />
<br />
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=== NLP Kompakt ===<br />
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<br />
<br />
<br />
[[Bild:NLP-AM.jpg|80px|left|link=|Der große Zauberlehrling]]<br />
=== NLP Ausführlich ===<br />
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<br />
<br />
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<div style="margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#F5F5DC;"><br />
== Zitat des Monats ==<br />
{{Zitat {{CURRENTMONTH}}}}<br />
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<div style="margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E0FFFF;"><br />
== Geschichte des Monats ==<br />
{{Geschichte {{CURRENTMONTH}}}}<br />
</div><br />
<!--<br />
<div style="margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#FFF;"><br />
== Audio/Video des Monats ==<br />
{{Audio/Video {{CURRENTMONTH}}}}<br />
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<div style="margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E6E6FA;"><br />
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== Übung der Woche ==<br />
{{Übung {{CURRENTWEEK}}}}<br />
<div style="text-align:right;"><small>'''[[Übungen|Alle Übungen]]''' <br />
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<div style="margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E6E6FA;"><br />
''' Exkurs der Woche '''<br><br />
{{Exkurs {{CURRENTWEEK}}}}<br />
<div style="text-align:right;"><small>'''[[Exkurse|Alle Exkurse]]''' <br />
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__NOEDITSECTION__</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Die_NLP_Enzyklop%C3%A4die&diff=15514Die NLP Enzyklopädie2018-10-13T13:41:00Z<p>Carsten Gramatke: </p>
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<div style="margin:0px 5px 5px 0px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#8fc;"><br />
== NLP-per-Mail ==<br />
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<br />
== Liebe Autoren ==<br />
<br />
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'''[[NLPedia:Hilfe#Autoren|Hilfe für Autoren]]:'''<br />
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<div style="margin:0px 5px 5px 0px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#F0F8FF"><br />
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== Liebe Leser ==<br />
<br />
''"Nehmen Sie sich vor Gesundheitsbüchern in Acht, Sie könnten an einem Druckfehler sterben."'' <small>-Mark Twain</small><br />
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<div style="margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#fff;"><br />
== Literaturempfehlungen ==<br />
<br />
<br />
[[Bild:NLP-JS-JoC.jpg|80px|left|link=|Neurolinguistisches Programmieren]]<br />
=== NLP Einführung === <br />
[http://www.amazon.de/gp/product/386731070X/ref=as_li_tl?ie=UTF8&camp=1638&creative=6742&creativeASIN=386731070X&linkCode=as2&tag=176423-21&linkId=PSMTNORD7HLL4GTV Neurolinguistisches Programmieren: Gelungene Kommunikation und persönliche Entfaltung]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Bild:NLP-SC.jpg|80px|left|link=|NLP Interventionen Quickfinder]]<br />
=== NLP Kompakt ===<br />
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<br />
<br />
<br />
[[Bild:NLP-AM.jpg|80px|left|link=|Der große Zauberlehrling]]<br />
=== NLP Ausführlich ===<br />
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<br />
<br />
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<div style="margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#F5F5DC;"><br />
== Zitat des Monats ==<br />
{{Zitat {{CURRENTMONTH}}}}<br />
</div><br />
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<div style="margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E0FFFF;"><br />
== Geschichte des Monats ==<br />
{{Geschichte {{CURRENTMONTH}}}}<br />
</div><br />
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== Audio/Video des Monats ==<br />
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</div><br />
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<div style="margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E6E6FA;"><br />
<br />
== Übung der Woche ==<br />
{{Übung {{CURRENTWEEK}}}}<br />
<div style="text-align:right;"><small>'''[[Übungen|Alle Übungen]]''' <br />
</small></div><br />
</div><br />
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<div style="margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E6E6FA;"><br />
''' Exkurs der Woche '''<br><br />
{{Exkurs {{CURRENTWEEK}}}}<br />
<div style="text-align:right;"><small>'''[[Exkurse|Alle Exkurse]]''' <br />
</small></div><br />
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__NOTOC__<br />
__NOEDITSECTION__</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Decision_Destroyer&diff=15513Decision Destroyer2018-09-21T16:51:02Z<p>Carsten Gramatke: </p>
<hr />
<div>Der Decision Destroyer wurde von [[Richard Bandler]] entworfen und geht auf Milton H. Erickson zurück.<br />
<br />
Er ist ein Prozess mit dem man einschränkende Verhaltensmuster verändern kann, die aus starken negativen Ereignissen in der Vergangenheit oder Traumata stammen.<br />
<br />
Nachdem man das Prägungsereignis identifiziert hat konstruiert man ein kraftvolles positives Ereignis zeitlich vor dem negativen und durchläuft es mit neuen Ressourcen.<br />
<br />
<br />
<br />
== Beschreibung ==<br />
<br />
<br />
<br />
Um das konstruierte Erlebnis wirkungsvoll zu gestalten packt man es in die Submodalitäten eines wirklich erlebten positiven Ereignisses. <br />
Dazu muss man erstmal ein wirklich erlebtes positives Erlebnis finden und es mit dann mit einem gewöhnlichen vergleichen.<br />
Das wirklich erlebte sollte für die Person sehr bedeutend gewesen sein und dessen Leben in starkem positivem Maß beeinflusst haben. Es muss zu dem Zeitpunkt, als es erlebt wurde, nicht zwangsläufig als angenehm empfunden worden sein.<br />
Das Gewöhnliche kann so etwas wie Zähneputzen sein.<br />
Beim Vergleichen des wirklich erlebten mit dem gewöhnlichen Erlebnis achtet man auf entscheidende Unterschiede in den Submodalitäten.<br />
<br />
Nun denkt man sich ein Ereignis aus, das einem damals geholfen hätte das traumatische leichter zu erleben und zu verarbeiten, hätte man es vorher erlebt.<br />
<br />
Steve Andreas nennt als Beispiel einen Mann dem (als Kind) nach dem Tod seine Mutter erzählt wurde es sei seine Schuld, dass die Mutter gestorben ist. Dieser Mann hat sich ein Erlebnis konstruiert, in dem sich jemand, kurz nach dem Tod seiner Mutter, zu ihm gesetzt hat und ihm erzählt hat, dass es nicht seine Schuld war. Damit konnte er die andere Situation besser verarbeiten.<br />
<br />
Nachdem man den Inhalt des Ergebnisses festgelegt hat begibt man sich zurück in der Zeit zu einem Zeitpunkt lange vor dem traumatischen Erlebnis. Nun konstruiert man dort die gewünschte Erfahrung in den Submodalitäten, die man vorher beim Vergleich herausgefunden hat.<br />
<br />
Man begibt sich dann in dieses positive Erlebnis und geht mit den Ressourcen, die es liefert, durch das traumatische Erlebnis hindurch und dann weiter in die Gegenwart. Dabei geht man schnell durch die Zeit, um unterbewusste Veränderungen zu begünstigen. <br />
Nachdem man das negative Ereignis mit neuen Ressourcen durchlaufen hat, verändert sich dessen Bewertung und auch die Bewertung von Ereignissen die später mit diesem zusammenhingen.<br />
<br />
Dabei ist die Grundannahme: wenn traumatische Erlebnisse in der Kindheit schwerwiegende Probleme im späteren Leben auslösen können - dann sind starke positive Erlebnisse in der Lage als machtvolle Ressourcen zu dienen.<br />
<br />
Eine andere Erklärung beruht darauf, dass man sich auf Ereignisse vorbereiten kann, damit sie einen nicht so überwältigen. Eine Analogie dazu wäre, dass man sich beim Surfen beim ersten Versuch nicht gleich auf eine 10 Meter Welle raufstürzt und dann umgeworfen wird, sondern erstmal anfängt im Flachen Wasser rumzupaddeln. <br />
<br />
<br />
<br />
== Decision Destroyer nach [[Connirae_Andreas | Connirae]] und [[Steve Andreas]] ==<br />
<br />
<br />
<br />
'''1. Ungewünschte Reaktion oder Verhalten finden'''<br />
<br />
Ein Verhalten identifizieren, von dem man glaubt, dass es aus einem negativen Prägungsereignis resultiert.<br />
<br />
<br />
'''2. Zugrundeliegende traumatische Situation finden'''<br />
<br />
Hierbei kann man z.B. mit Tranderivationaler Suche, Boderankern oder Timeline arbeiten.<br />
Es mag hilfreich sein dem Coachee zu suggerieren, er / sie würde es wie einen Film betrachten (dissoziieren) <br />
<br />
<br />
'''3. Positives Prägeerlebnis finden'''<br />
<br />
Vorzugsweise ein Ereignis nehmen, bei dem man etwas gelernt hat, dass sehr positive Auswirkungen auf die Gegenwart hat. Es kann aus einem völlig anderen Kontext stammen und muss nichts mit dem negativen Erlebnis zu tun haben.<br />
<br />
<br />
'''4. Positives Prägungsereignis vergegenwärtigen'''<br />
<br />
Intensiv erleben und darauf achten wie man es erlebt.<br />
<br />
<br />
'''5. Gewöhnliche Erinnerung finden'''<br />
<br />
Dies dient nur zum späteren Vergleich der Submodalitäten, daher etwas nehmen wie Zähneputzen heute morgen oder Wasser für Tee aufsetzen.<br />
<br />
<br />
'''6. Submodale Unterschiede feststellen'''<br />
<br />
Die positive und die gewöhnliche Erinnerung vergleichen und dabei auf die Unterschiede in den Submodalitäten achten, welche die positive machtvoll und die andere gewöhnlich werden lassen. <br />
<br />
<br />
'''7. Inhaltliche Ressourcen finden'''<br />
<br />
Der Coachee denkt sich ein Ereignis aus, das vor dem negativen hätte stattfinden können und ihm / ihr geholfen hätte das negative leichter zu erleben, bzw. ihn / sie drauf vorbereitet hätte.<br />
<br />
<br />
'''8. Ressource konstruieren'''<br />
<br />
Zu einem Zeitpunkt lange vor der dem negativen Ereignis zurückgehen und das ausgedachte positive Ereignis dort in allen Einzeleinheiten schaffen. Dabei in die Submodalitäten bringen, die es intensiv und machtvoll werden lassen um später ressourcevoll auf das negative reagieren zu können. <br />
<br />
<br />
'''9. Ressource integrieren (Decision Destroyer)'''<br />
In der Zeit vorwärts gehen (durch die negative Erinnerung hindurch bis in die Gegenwart) und dabei die positiven Auswirkungen des positiven Erlebnisses als Ressource mitnehmen. Bemerken, wie manche späteren Ereignisse neu bewertet werden und sich verändern. Das ganze schnell machen damit der Prozess unterbewusst abläuft.<br />
<br />
<br />
'''10. Future Pace'''<br />
In der Gegenwart ankommen und dann dissoziiert weiter in die Zukunft blicken und sehen, was man anders macht als Ergebnis des neuen Erlebnisses.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== Variationen ==<br />
<br />
1. Anstatt ein positives Ereignis neu zu konstruieren kann es hilfreich sein, eines zu nehmen, das eigentlich später erlebt wurde, und vor dem negativen zu platzieren.<br />
<br />
2. Man nimmt das ressourcevolle jetzige Ich des Coachees und nimmt es zurück vor das negative Ereignis. Dann lässt man ihn / sie mit diesen Ressourcen durch das problematische Erlebnis in jetzt kommen und es neu bewerten.<br />
<br />
3. Obwohl es für die meisten Leute einmal reicht, kann es für manche Leute hilfreich sein mehrmals vorwärts durch die Zeit mit denselben Ressourcen in die Gegenwart zu kommen.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== Quellen ==<br />
<br />
* Alexa Mohl: Der Große Zauberlehrling Band 2 S 719 bis 722<br />
* http://shop.nlpco.com/NLP-Decision-Destroyer-p/517c.htm<br />
* http://www.steveandreas.com/Articles/DecisionD.html<br />
* http://www2.hawaii.edu/~lady/archive/decision-destroyer.html<br />
* http://www.experiencingreality.com/6/post/2011/06/decision-destroyer-positive-trauma-nlp.html</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Decision_Destroyer&diff=15512Decision Destroyer2018-09-21T16:48:36Z<p>Carsten Gramatke: </p>
<hr />
<div>Der Decision Destroyer wurde von [[Richard Bandler]] entworfen und geht auf Milton H. Erickson zurück.<br />
<br />
Er ist ein Prozess mit dem man einschränkende Verhaltensmuster verändern kann, die aus starken negativen Ereignissen in der Vergangenheit oder Traumata stammen.<br />
<br />
Nachdem man das Prägungsereignis identifiziert hat konstruiert man ein kraftvolles positives Ereignis zeitlich vor dem negativen und durchläuft es mit neuen Ressourcen.<br />
<br />
<br />
'''Beschreibung:'''<br />
<br />
<br />
Um das konstruierte Erlebnis wirkungsvoll zu gestalten packt man es in die Submodalitäten eines wirklich erlebten positiven Ereignisses. <br />
Dazu muss man erstmal ein wirklich erlebtes positives Erlebnis finden und es mit dann mit einem gewöhnlichen vergleichen.<br />
Das wirklich erlebte sollte für die Person sehr bedeutend gewesen sein und dessen Leben in starkem positivem Maß beeinflusst haben. Es muss zu dem Zeitpunkt, als es erlebt wurde, nicht zwangsläufig als angenehm empfunden worden sein.<br />
Das Gewöhnliche kann so etwas wie Zähneputzen sein.<br />
Beim Vergleichen des wirklich erlebten mit dem gewöhnlichen Erlebnis achtet man auf entscheidende Unterschiede in den Submodalitäten.<br />
<br />
Nun denkt man sich ein Ereignis aus, das einem damals geholfen hätte das traumatische leichter zu erleben und zu verarbeiten, hätte man es vorher erlebt.<br />
<br />
Steve Andreas nennt als Beispiel einen Mann dem (als Kind) nach dem Tod seine Mutter erzählt wurde es sei seine Schuld, dass die Mutter gestorben ist. Dieser Mann hat sich ein Erlebnis konstruiert, in dem sich jemand, kurz nach dem Tod seiner Mutter, zu ihm gesetzt hat und ihm erzählt hat, dass es nicht seine Schuld war. Damit konnte er die andere Situation besser verarbeiten.<br />
<br />
Nachdem man den Inhalt des Ergebnisses festgelegt hat begibt man sich zurück in der Zeit zu einem Zeitpunkt lange vor dem traumatischen Erlebnis. Nun konstruiert man dort die gewünschte Erfahrung in den Submodalitäten, die man vorher beim Vergleich herausgefunden hat.<br />
<br />
Man begibt sich dann in dieses positive Erlebnis und geht mit den Ressourcen, die es liefert, durch das traumatische Erlebnis hindurch und dann weiter in die Gegenwart. Dabei geht man schnell durch die Zeit, um unterbewusste Veränderungen zu begünstigen. <br />
Nachdem man das negative Ereignis mit neuen Ressourcen durchlaufen hat, verändert sich dessen Bewertung und auch die Bewertung von Ereignissen die später mit diesem zusammenhingen.<br />
<br />
Dabei ist die Grundannahme: wenn traumatische Erlebnisse in der Kindheit schwerwiegende Probleme im späteren Leben auslösen können - dann sind starke positive Erlebnisse in der Lage als machtvolle Ressourcen zu dienen.<br />
<br />
Eine andere Erklärung beruht darauf, dass man sich auf Ereignisse vorbereiten kann, damit sie einen nicht so überwältigen. Eine Analogie dazu wäre, dass man sich beim Surfen beim ersten Versuch nicht gleich auf eine 10 Meter Welle raufstürzt und dann umgeworfen wird, sondern erstmal anfängt im Flachen Wasser rumzupaddeln. <br />
<br />
<br />
'''Decision Destroyer nach [[Connirae_Andreas | Connirae]] und [[Steve Andreas]]'''<br />
<br />
<br />
1. Ungewünschte Reaktion oder Verhalten finden<br />
<br />
Ein Verhalten identifizieren, von dem man glaubt, dass es aus einem negativen Prägungsereignis resultiert.<br />
<br />
<br />
2. Zugrundeliegende traumatische Situation finden<br />
<br />
Hierbei kann man z.B. mit Tranderivationaler Suche, Boderankern oder Timeline arbeiten.<br />
Es mag hilfreich sein dem Coachee zu suggerieren, er / sie würde es wie einen Film betrachten (dissoziieren) <br />
<br />
<br />
3. Positives Prägeerlebnis finden<br />
<br />
Vorzugsweise ein Ereignis nehmen, bei dem man etwas gelernt hat, dass sehr positive Auswirkungen auf die Gegenwart hat. Es kann aus einem völlig anderen Kontext stammen und muss nichts mit dem negativen Erlebnis zu tun haben.<br />
<br />
<br />
4. Positives Prägungsereignis vergegenwärtigen<br />
<br />
Intensiv erleben und darauf achten wie man es erlebt.<br />
<br />
5. Gewöhnliche Erinnerung finden<br />
<br />
Dies dient nur zum späteren Vergleich der Submodalitäten, daher etwas nehmen wie Zähneputzen heute morgen oder Wasser für Tee aufsetzen.<br />
<br />
<br />
6. Submodale Unterschiede feststellen<br />
<br />
Die positive und die gewöhnliche Erinnerung vergleichen und dabei auf die Unterschiede in den Submodalitäten achten, welche die positive machtvoll und die andere gewöhnlich werden lassen. <br />
<br />
<br />
7. Inhaltliche Ressourcen finden<br />
<br />
Der Coachee denkt sich ein Ereignis aus, das vor dem negativen hätte stattfinden können und ihm / ihr geholfen hätte das negative leichter zu erleben, bzw. ihn / sie drauf vorbereitet hätte.<br />
<br />
<br />
8. Ressource konstruieren<br />
<br />
Zu einem Zeitpunkt lange vor der dem negativen Ereignis zurückgehen und das ausgedachte positive Ereignis dort in allen Einzeleinheiten schaffen. Dabei in die Submodalitäten bringen, die es intensiv und machtvoll werden lassen um später ressourcevoll auf das negative reagieren zu können. <br />
<br />
9. Ressource integrieren (Decision Destroyer)<br />
In der Zeit vorwärts gehen (durch die negative Erinnerung hindurch bis in die Gegenwart) und dabei die positiven Auswirkungen des positiven Erlebnisses als Ressource mitnehmen. Bemerken, wie manche späteren Ereignisse neu bewertet werden und sich verändern. Das ganze schnell machen damit der Prozess unterbewusst abläuft.<br />
<br />
10. Future Pace<br />
In der Gegenwart ankommen und dann dissoziiert weiter in die Zukunft blicken und sehen, was man anders macht als Ergebnis des neuen Erlebnisses.<br />
<br />
Variationen:<br />
1. Anstatt ein positives Ereignis neu zu konstruieren kann es hilfreich sein, eines zu nehmen, das eigentlich später erlebt wurde, und vor dem negativen zu platzieren.<br />
<br />
2. Man nimmt das ressourcevolle jetzige Ich des Coachees und nimmt es zurück vor das negative Ereignis. Dann lässt man ihn / sie mit diesen Ressourcen durch das problematische Erlebnis in jetzt kommen und es neu bewerten.<br />
<br />
3. Obwohl es für die meisten Leute einmal reicht, kann es für manche Leute hilfreich sein mehrmals vorwärts durch die Zeit mit denselben Ressourcen in die Gegenwart zu kommen.<br />
<br />
<br />
<br />
Quellen:<br />
* Alexa Mohl: Der Große Zauberlehrling Band 2 S 719 bis 722<br />
* http://shop.nlpco.com/NLP-Decision-Destroyer-p/517c.htm<br />
* http://www.steveandreas.com/Articles/DecisionD.html<br />
* http://www2.hawaii.edu/~lady/archive/decision-destroyer.html<br />
* http://www.experiencingreality.com/6/post/2011/06/decision-destroyer-positive-trauma-nlp.html</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=NLPedia:Datenschutz&diff=15505NLPedia:Datenschutz2018-07-17T15:59:53Z<p>Carsten Gramatke: /* Hinweis zum Verantwortlichen */</p>
<hr />
<div><br />
== 1. Datenschutz auf einen Blick ==<br />
<br />
=== Allgemeine Hinweise === <br />
Die folgenden Hinweise geben einen einfachen Überblick darüber, was mit Ihren personenbezogenen Daten passiert, wenn Sie unsere Website besuchen. Personenbezogene Daten sind alle Daten, mit denen Sie persönlich identifiziert werden können. Ausführliche Informationen zum Thema Datenschutz entnehmen Sie der folgenden Datenschutzerklärung.<br />
=== Datenerfassung auf unserer Website === <br />
<br />
<br />
'''Wer ist verantwortlich für die Datenerfassung auf dieser Website?''' <br />
<br />
Die Datenverarbeitung auf dieser Website erfolgt durch den Websitebetreiber. Dessen Kontaktdaten können Sie dem Impressum dieser Website entnehmen.<br />
<br />
<br />
'''Wie erfassen wir Ihre Daten?''' <br />
<br />
Ihre Daten werden zum einen dadurch erhoben, dass Sie uns diese mitteilen. Hierbei kann es sich z.B. um Daten handeln, die Sie in ein Kontaktformular eingeben.<br />
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<br />
<br />
'''Wofür nutzen wir Ihre Daten?''' <br />
<br />
Ein Teil der Daten wird erhoben, um eine fehlerfreie Bereitstellung der Website zu gewährleisten. Andere Daten können zur Analyse Ihres Nutzerverhaltens verwendet werden.<br />
<br />
<br />
'''Welche Rechte haben Sie bezüglich Ihrer Daten?''' <br />
<br />
Sie haben jederzeit das Recht unentgeltlich Auskunft über Herkunft, Empfänger und Zweck Ihrer gespeicherten personenbezogenen Daten zu erhalten. Sie haben außerdem ein Recht, die Berichtigung, Sperrung oder Löschung dieser Daten zu verlangen. Hierzu sowie zu weiteren Fragen zum Thema Datenschutz können Sie sich jederzeit unter der im Impressum angegebenen Adresse an uns wenden. Des Weiteren steht Ihnen ein Beschwerderecht bei der zuständigen Aufsichtsbehörde zu.<br />
<br />
<br />
'''Analyse-Tools und Tools von Drittanbietern''' <br />
<br />
Beim Besuch unserer Website kann Ihr Surf-Verhalten statistisch ausgewertet werden. Das geschieht vor allem mit Cookies und mit sogenannten Analyseprogrammen. Die Analyse Ihres Surf-Verhaltens erfolgt in der Regel anonym; das Surf-Verhalten kann nicht zu Ihnen zurückverfolgt werden. Sie können dieser Analyse widersprechen oder sie durch die Nichtbenutzung bestimmter Tools verhindern. Detaillierte Informationen dazu finden Sie in der folgenden Datenschutzerklärung.Sie können dieser Analyse widersprechen. Über die Widerspruchsmöglichkeiten werden wir Sie in dieser Datenschutzerklärung informieren.<br />
<br />
== 2. Allgemeine Hinweise und Pflichtinformationen ==<br />
<br />
=== Datenschutz === <br />
Die Betreiber dieser Seiten nehmen den Schutz Ihrer persönlichen Daten sehr ernst. Wir behandeln Ihre personenbezogenen Daten vertraulich und entsprechend der gesetzlichen Datenschutzvorschriften sowie dieser Datenschutzerklärung. <br />
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Wir weisen darauf hin, dass die Datenübertragung im Internet (z.B. bei der Kommunikation per E-Mail) Sicherheitslücken aufweisen kann. Ein lückenloser Schutz der Daten vor dem Zugriff durch Dritte ist nicht möglich.<br />
=== Hinweis zum Verantwortlichen === <br />
Der Verantwortliche für die Datenverarbeitung auf dieser Website ist:<br />
<br> Carsten Gramatke<br />
<br> Klein Rietz 17<br />
<br> 15848 Rietz Neuendorf<br />
<br> Deutschland<br />
<br> Telefon: +49 152 540 67 332<br />
<br> E-Mail: mail@nlp-portal.org<br />
<br />
=== Widerruf Ihrer Einwilligung zur Datenverarbeitung === <br />
<br />
Viele Datenverarbeitungsvorgänge sind nur mit Ihrer ausdrücklichen Einwilligung möglich. Sie können eine bereits erteilte Einwilligung jederzeit widerrufen. Dazu reicht eine formlose Mitteilung per E-Mail an uns. Die Rechtmäßigkeit der bis zum Widerruf erfolgten Datenverarbeitung bleibt vom Widerruf unberührt.<br />
<br />
=== Beschwerderecht bei der zuständigen Aufsichtsbehörde === <br />
<br />
Im Falle datenschutzrechtlicher Verstöße steht dem Betroffenen ein Beschwerderecht bei der zuständigen Aufsichtsbehörde zu. Zuständige Aufsichtsbehörde in datenschutzrechtlichen Fragen ist der Landesdatenschutzbeauftragte des Bundeslandes, in dem unser Unternehmen seinen Sitz hat. Eine Liste der Datenschutzbeauftragten sowie deren Kontaktdaten können folgendem Link entnommen werden: https://www.bfdi.bund.de/DE/Infothek/Anschriften_Links/anschriften_links-node.html <br />
<br />
=== Recht auf Datenübertragbarkeit === <br />
<br />
Sie haben das Recht, Daten, die wir auf Grundlage Ihrer Einwilligung oder in Erfüllung eines Vertrags automatisiert verarbeiten, an sich oder an einen Dritten in einem gängigen, maschinenlesbaren Format aushändigen zu lassen. Sofern Sie die direkte Übertragung der Daten an einen anderen Verantwortlichen verlangen, erfolgt dies nur, soweit es technisch machbar ist.<br />
<br />
=== SSL- bzw. TLS-Verschlüsselung === <br />
<br />
Diese Seite nutzt aus Sicherheitsgründen und zum Schutz der Übertragung vertraulicher Inhalte, wie zum Beispiel Bestellungen oder Anfragen, die Sie an uns als Seitenbetreiber senden, eine SSL-bzw. TLS-Verschlüsselung. Eine verschlüsselte Verbindung erkennen Sie daran, dass die Adresszeile des Browsers von <nowiki>"http://" auf "https://"</nowiki> wechselt und an dem Schloss-Symbol in Ihrer Browserzeile.<br />
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<br />
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<br />
=== Automatisierte Entscheidungsfindung === <br />
<br />
Wir verwenden keine automatisierte Entscheidungsfindung einschließlich Profiling gemäß Artikel 22 Abs. 1 und 4 DS-GVO. <br />
<br />
=== Pflicht zur Bereitstellung von Daten === <br />
<br />
Sie sind in keinem Fall gesetzlich oder vertraglich dazu verpflichtet, uns personenbezogene Daten bereitzustellen. Ohne die Bereitstellung im Rahmen der unten angegebenen Dienstleistungen, können wir Ihnen die dort beschriebenen Funktionen aber nicht zur Verfügung stellen.<br />
<br />
== 3. Datenerfassung auf unserer Website ==<br />
<br />
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=== Server-Log-Dateien === <br />
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Wir, bzw. unser Hostinganbieter, erhebt auf Grundlage unserer berechtigten Interessen im Sinne des Art. 6 Abs. 1 lit. f. DSGVO Daten über jeden Zugriff auf den Server, auf dem sich dieser Dienst befindet (sogenannte Serverlogfiles). Dies sind:<br />
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Eine Zusammenführung dieser Daten mit anderen Datenquellen wird nicht vorgenommen.<br />
Logfile-Informationen werden aus Sicherheitsgründen (z.B. zur Aufklärung von Missbrauchs- oder Betrugshandlungen) für die Dauer von maximal 7 Tagen gespeichert und danach gelöscht. Daten, deren weitere Aufbewahrung zu Beweiszwecken erforderlich ist, sind bis zur endgültigen Klärung des jeweiligen Vorfalls von der Löschung ausgenommen. <br />
<br />
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Sie können der Verarbeitung ihrer Daten jederzeit widersprechen. Dazu reicht eine formlose Mitteilung per E-Mail an uns. Die Rechtmäßigkeit der bereits erfolgten Datenverarbeitung bleibt vom Widerruf unberührt.<br />
<br />
Die bei der Registrierung erfassten Daten werden von uns gespeichert, solange Sie auf unserer Website registriert sind und werden anschließend gelöscht. Gesetzliche Aufbewahrungsfristen bleiben unberührt.<br />
<br />
<br />
== 4. Analyse Tools und Werbung ==<br />
<br />
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Wir setzen Google Analytics nur mit aktivierter IP-Anonymisierung ein. Das bedeutet, die IP-Adresse der Nutzer wird von Google innerhalb von Mitgliedstaaten der Europäischen Union oder in anderen Vertragsstaaten des Abkommens über den Europäischen Wirtschaftsraum gekürzt. Nur in Ausnahmefällen wird die volle IP-Adresse an einen Server von Google in den USA übertragen und dort gekürzt.<br />
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<br />
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== 1. Datenschutz auf einen Blick ==<br />
<br />
=== Allgemeine Hinweise === <br />
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'''Wer ist verantwortlich für die Datenerfassung auf dieser Website?''' <br />
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Die Datenverarbeitung auf dieser Website erfolgt durch den Websitebetreiber. Dessen Kontaktdaten können Sie dem Impressum dieser Website entnehmen.<br />
<br />
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<br />
== 2. Allgemeine Hinweise und Pflichtinformationen ==<br />
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=== Beschwerderecht bei der zuständigen Aufsichtsbehörde === <br />
<br />
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=== Automatisierte Entscheidungsfindung === <br />
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=== Pflicht zur Bereitstellung von Daten === <br />
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Wir setzen auf Grundlage unserer berechtigten Interessen (d.h. Interesse an der Analyse, Optimierung und wirtschaftlichem Betrieb unseres Onlineangebotes im Sinne des Art. 6 Abs. 1 lit. f. DSGVO) Google Analytics, einen Webanalysedienst der Google LLC („Google“) ein. Google verwendet Cookies. Die durch das Cookie erzeugten Informationen über Benutzung des Onlineangebotes durch die Nutzer werden in der Regel an einen Server von Google in den USA übertragen und dort gespeichert.<br />
<br />
Google ist unter dem Privacy-Shield-Abkommen zertifiziert und bietet hierdurch eine Garantie, das europäische Datenschutzrecht einzuhalten (https://www.privacyshield.gov/participant?id=a2zt000000001L5AAI&status=Active).<br />
<br />
Google wird diese Informationen in unserem Auftrag benutzen, um die Nutzung unseres Onlineangebotes durch die Nutzer auszuwerten, um Reports über die Aktivitäten innerhalb dieses Onlineangebotes zusammenzustellen und um weitere, mit der Nutzung dieses Onlineangebotes und der Internetnutzung verbundene Dienstleistungen, uns gegenüber zu erbringen. Dabei können aus den verarbeiteten Daten pseudonyme Nutzungsprofile der Nutzer erstellt werden.<br />
<br />
Wir setzen Google Analytics nur mit aktivierter IP-Anonymisierung ein. Das bedeutet, die IP-Adresse der Nutzer wird von Google innerhalb von Mitgliedstaaten der Europäischen Union oder in anderen Vertragsstaaten des Abkommens über den Europäischen Wirtschaftsraum gekürzt. Nur in Ausnahmefällen wird die volle IP-Adresse an einen Server von Google in den USA übertragen und dort gekürzt.<br />
<br />
Die von dem Browser des Nutzers übermittelte IP-Adresse wird nicht mit anderen Daten von Google zusammengeführt. Die Nutzer können die Speicherung der Cookies durch eine entsprechende Einstellung ihrer Browser-Software verhindern; die Nutzer können darüber hinaus die Erfassung der durch das Cookie erzeugten und auf ihre Nutzung des Onlineangebotes bezogenen Daten an Google sowie die Verarbeitung dieser Daten durch Google verhindern, indem sie das unter folgendem Link verfügbare Browser-Plugin herunterladen und installieren: http://tools.google.com/dlpage/gaoptout?hl=de.<br />
<br />
Weitere Informationen zur Datennutzung durch Google, Einstellungs- und Widerspruchsmöglichkeiten, erfahren Sie in der Datenschutzerklärung von Google (https://policies.google.com/technologies/ads) sowie in den Einstellungen für die Darstellung von Werbeeinblendungen durch Google (https://adssettings.google.com/authenticated).<br />
<br />
Die personenbezogenen Daten der Nutzer werden nach 14 Monaten gelöscht oder anonymisiert.</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=NLPedia:Datenschutz&diff=15503NLPedia:Datenschutz2018-07-17T15:57:50Z<p>Carsten Gramatke: /* Hinweis zum Verantwortlichen */</p>
<hr />
<div><br />
== 1. Datenschutz auf einen Blick ==<br />
<br />
=== Allgemeine Hinweise === <br />
Die folgenden Hinweise geben einen einfachen Überblick darüber, was mit Ihren personenbezogenen Daten passiert, wenn Sie unsere Website besuchen. Personenbezogene Daten sind alle Daten, mit denen Sie persönlich identifiziert werden können. Ausführliche Informationen zum Thema Datenschutz entnehmen Sie der folgenden Datenschutzerklärung.<br />
=== Datenerfassung auf unserer Website === <br />
<br />
<br />
'''Wer ist verantwortlich für die Datenerfassung auf dieser Website?''' <br />
<br />
Die Datenverarbeitung auf dieser Website erfolgt durch den Websitebetreiber. Dessen Kontaktdaten können Sie dem Impressum dieser Website entnehmen.<br />
<br />
<br />
'''Wie erfassen wir Ihre Daten?''' <br />
<br />
Ihre Daten werden zum einen dadurch erhoben, dass Sie uns diese mitteilen. Hierbei kann es sich z.B. um Daten handeln, die Sie in ein Kontaktformular eingeben.<br />
Andere Daten werden automatisch beim Besuch der Website durch unsere IT-Systeme erfasst. Das sind vor allem technische Daten (z.B. Internetbrowser, Betriebssystem oder Uhrzeit des Seitenaufrufs). Die Erfassung dieser Daten erfolgt automatisch, sobald Sie unsere Website betreten.<br />
<br />
<br />
'''Wofür nutzen wir Ihre Daten?''' <br />
<br />
Ein Teil der Daten wird erhoben, um eine fehlerfreie Bereitstellung der Website zu gewährleisten. Andere Daten können zur Analyse Ihres Nutzerverhaltens verwendet werden.<br />
<br />
<br />
'''Welche Rechte haben Sie bezüglich Ihrer Daten?''' <br />
<br />
Sie haben jederzeit das Recht unentgeltlich Auskunft über Herkunft, Empfänger und Zweck Ihrer gespeicherten personenbezogenen Daten zu erhalten. Sie haben außerdem ein Recht, die Berichtigung, Sperrung oder Löschung dieser Daten zu verlangen. Hierzu sowie zu weiteren Fragen zum Thema Datenschutz können Sie sich jederzeit unter der im Impressum angegebenen Adresse an uns wenden. Des Weiteren steht Ihnen ein Beschwerderecht bei der zuständigen Aufsichtsbehörde zu.<br />
<br />
<br />
'''Analyse-Tools und Tools von Drittanbietern''' <br />
<br />
Beim Besuch unserer Website kann Ihr Surf-Verhalten statistisch ausgewertet werden. Das geschieht vor allem mit Cookies und mit sogenannten Analyseprogrammen. Die Analyse Ihres Surf-Verhaltens erfolgt in der Regel anonym; das Surf-Verhalten kann nicht zu Ihnen zurückverfolgt werden. Sie können dieser Analyse widersprechen oder sie durch die Nichtbenutzung bestimmter Tools verhindern. Detaillierte Informationen dazu finden Sie in der folgenden Datenschutzerklärung.Sie können dieser Analyse widersprechen. Über die Widerspruchsmöglichkeiten werden wir Sie in dieser Datenschutzerklärung informieren.<br />
<br />
== 2. Allgemeine Hinweise und Pflichtinformationen ==<br />
<br />
=== Datenschutz === <br />
Die Betreiber dieser Seiten nehmen den Schutz Ihrer persönlichen Daten sehr ernst. Wir behandeln Ihre personenbezogenen Daten vertraulich und entsprechend der gesetzlichen Datenschutzvorschriften sowie dieser Datenschutzerklärung. <br />
Texte, die in NLPedia veröffentlicht werden, sind unter den NLPedia:Lizenzbestimmungen anderweitig verwendbar. Private Informationen, wie E-Mail-Adressen, wird NLPedia weder verkaufen, noch anders an Dritte weitergeben, außer Du willigst darin ein oder es ist gesetzlich erforderlich. <br />
Wenn Sie diese Website benutzen, werden verschiedene personenbezogene Daten erhoben. Personenbezogene Daten sind Daten, mit denen Sie persönlich identifiziert werden können. Die vorliegende Datenschutzerklärung erläutert, welche Daten wir erheben und wofür wir sie nutzen. Sie erläutert auch, wie und zu welchem Zweck das geschieht. <br />
Wir weisen darauf hin, dass die Datenübertragung im Internet (z.B. bei der Kommunikation per E-Mail) Sicherheitslücken aufweisen kann. Ein lückenloser Schutz der Daten vor dem Zugriff durch Dritte ist nicht möglich.<br />
=== Hinweis zum Verantwortlichen === <br />
Der Verantwortliche für die Datenverarbeitung auf dieser Website ist:<br />
Carsten Gramatke<br />
Klein Rietz 17<br />
15848 Rietz Neuendorf<br />
Deutschland<br />
Telefon: +49 152 540 67 332<br />
E-Mail: mail@nlp-portal.org<br />
<br />
=== Widerruf Ihrer Einwilligung zur Datenverarbeitung === <br />
<br />
Viele Datenverarbeitungsvorgänge sind nur mit Ihrer ausdrücklichen Einwilligung möglich. Sie können eine bereits erteilte Einwilligung jederzeit widerrufen. Dazu reicht eine formlose Mitteilung per E-Mail an uns. Die Rechtmäßigkeit der bis zum Widerruf erfolgten Datenverarbeitung bleibt vom Widerruf unberührt.<br />
<br />
=== Beschwerderecht bei der zuständigen Aufsichtsbehörde === <br />
<br />
Im Falle datenschutzrechtlicher Verstöße steht dem Betroffenen ein Beschwerderecht bei der zuständigen Aufsichtsbehörde zu. Zuständige Aufsichtsbehörde in datenschutzrechtlichen Fragen ist der Landesdatenschutzbeauftragte des Bundeslandes, in dem unser Unternehmen seinen Sitz hat. Eine Liste der Datenschutzbeauftragten sowie deren Kontaktdaten können folgendem Link entnommen werden: https://www.bfdi.bund.de/DE/Infothek/Anschriften_Links/anschriften_links-node.html <br />
<br />
=== Recht auf Datenübertragbarkeit === <br />
<br />
Sie haben das Recht, Daten, die wir auf Grundlage Ihrer Einwilligung oder in Erfüllung eines Vertrags automatisiert verarbeiten, an sich oder an einen Dritten in einem gängigen, maschinenlesbaren Format aushändigen zu lassen. Sofern Sie die direkte Übertragung der Daten an einen anderen Verantwortlichen verlangen, erfolgt dies nur, soweit es technisch machbar ist.<br />
<br />
=== SSL- bzw. TLS-Verschlüsselung === <br />
<br />
Diese Seite nutzt aus Sicherheitsgründen und zum Schutz der Übertragung vertraulicher Inhalte, wie zum Beispiel Bestellungen oder Anfragen, die Sie an uns als Seitenbetreiber senden, eine SSL-bzw. TLS-Verschlüsselung. Eine verschlüsselte Verbindung erkennen Sie daran, dass die Adresszeile des Browsers von “http://” auf “https://” wechselt und an dem Schloss-Symbol in Ihrer Browserzeile.<br />
Wenn die SSL- bzw. TLS-Verschlüsselung aktiviert ist, können die Daten, die Sie an uns übermitteln, nicht von Dritten mitgelesen werden.<br />
<br />
=== Auskunft, Einschränkung der Verarbeitung, Löschung === <br />
<br />
Sie haben im Rahmen der geltenden gesetzlichen Bestimmungen jederzeit das Recht auf unentgeltliche Auskunft über Ihre gespeicherten personenbezogenen Daten, deren Herkunft und Empfänger und den Zweck der Datenverarbeitung und ggf. ein Recht auf Berichtigung, Einschränkung der Verarbeitung oder Löschung dieser Daten. Hierzu sowie zu weiteren Fragen zum Thema personenbezogene Daten können Sie sich jederzeit unter der im Impressum angegebenen Adresse an uns wenden. <br />
<br />
=== Automatisierte Entscheidungsfindung === <br />
<br />
Wir verwenden keine automatisierte Entscheidungsfindung einschließlich Profiling gemäß Artikel 22 Abs. 1 und 4 DS-GVO. <br />
<br />
=== Pflicht zur Bereitstellung von Daten === <br />
<br />
Sie sind in keinem Fall gesetzlich oder vertraglich dazu verpflichtet, uns personenbezogene Daten bereitzustellen. Ohne die Bereitstellung im Rahmen der unten angegebenen Dienstleistungen, können wir Ihnen die dort beschriebenen Funktionen aber nicht zur Verfügung stellen.<br />
<br />
== 3. Datenerfassung auf unserer Website ==<br />
<br />
=== Cookies === <br />
Die Internetseiten verwenden teilweise so genannte Cookies. Cookies richten auf Ihrem Rechner keinen Schaden an und enthalten keine Viren. Cookies dienen dazu, unser Angebot nutzerfreundlicher, effektiver und sicherer zu machen. Cookies sind kleine Textdateien, die auf Ihrem Rechner abgelegt werden und die Ihr Browser speichert.<br />
<br />
Die meisten der von uns verwendeten Cookies sind so genannte “Session-Cookies”. Sie werden nach Ende Ihres Besuchs automatisch gelöscht. Andere Cookies bleiben auf Ihrem Endgerät gespeichert bis Sie diese löschen. Diese Cookies ermöglichen es uns, Ihren Browser beim nächsten Besuch wiederzuerkennen.<br />
<br />
Sie können Ihren Browser so einstellen, dass Sie über das Setzen von Cookies informiert werden und Cookies nur im Einzelfall erlauben, die Annahme von Cookies für bestimmte Fälle oder generell ausschließen sowie das automatische Löschen der Cookies beim Schließen des Browsers aktivieren. Bei der Deaktivierung von Cookies kann die Funktionalität dieser Website eingeschränkt sein.<br />
Weitere Cookies können bei der Anmeldung gesetzt werden, um Ihren Benutzernamen und/oder Passwort beim nächsten Besuch automatisch zu übergeben. Diese Cookies sind bis zu 30 Tage gültig. Cookies, die zur Durchführung des elektronischen Kommunikationsvorgangs oder zur Bereitstellung bestimmter, von Ihnen erwünschter Funktionen erforderlich sind, werden auf Grundlage von Art. 6 Abs. 1 lit. f DSGVO gespeichert. Der Websitebetreiber hat ein berechtigtes Interesse an der Speicherung von Cookies zur technisch fehlerfreien und optimierten Bereitstellung seiner Dienste.<br />
<br />
=== Server-Log-Dateien === <br />
<br />
Wir, bzw. unser Hostinganbieter, erhebt auf Grundlage unserer berechtigten Interessen im Sinne des Art. 6 Abs. 1 lit. f. DSGVO Daten über jeden Zugriff auf den Server, auf dem sich dieser Dienst befindet (sogenannte Serverlogfiles). Dies sind:<br />
* Browsertyp und Browserversion<br />
* verwendetes Betriebssystem<br />
* Referrer URL<br />
* Hostname des zugreifenden Rechners<br />
* Uhrzeit der Serveranfrage<br />
* IP-Adresse<br />
<br />
Eine Zusammenführung dieser Daten mit anderen Datenquellen wird nicht vorgenommen.<br />
Logfile-Informationen werden aus Sicherheitsgründen (z.B. zur Aufklärung von Missbrauchs- oder Betrugshandlungen) für die Dauer von maximal 7 Tagen gespeichert und danach gelöscht. Daten, deren weitere Aufbewahrung zu Beweiszwecken erforderlich ist, sind bis zur endgültigen Klärung des jeweiligen Vorfalls von der Löschung ausgenommen. <br />
<br />
=== Registrierung auf dieser Website === <br />
<br />
Sie können sich auf unserer Website registrieren, um zusätzliche Funktionen auf der Seite zu nutzen. Die dazu eingegebenen Daten verwenden wir nur zum Zwecke der Nutzung des jeweiligen Angebotes oder Dienstes, für den Sie sich registriert haben. Die bei der Registrierung abgefragten Pflichtangaben müssen vollständig angegeben werden. Anderenfalls werden wir die Registrierung ablehnen. In den Benutzereinstellungen kann eine E-Mail-Adresse angegeben werden. Angemeldete Benutzer können Ihnen so E-Mails über die Wiki-Software schicken. Ihre E-Mail-Adresse wird nicht veröffentlicht, es sei denn, Sie entschließen sich auf eine E-Mail zu antworten oder die E-Mail wird aufgrund einer ungültigen E-Mail-Adresse an den Absender zurückgeschickt. Sie können Ihre E-Mail-Adresse jederzeit ändern oder aus den Einstellungen entfernen, um eine Benutzung zu verhindern.<br />
<br />
Für wichtige Änderungen etwa beim Angebotsumfang oder bei technisch notwendigen Änderungen nutzen wir die bei der Registrierung angegebene E-Mail-Adresse, um Sie auf diesem Wege zu informieren. Die Rechtsgrundlage hierfür ist Art. 6 Abs. 1 lit. b DSGVO.<br />
Das Benutzerverhalten, wie etwa die letzten Bearbeitungszeiten, die Zahl der Bearbeitungen und auch der Inhalt jeder einzelnen Bearbeitung, sind über die Funktion "Benutzerbeiträge" öffentlich für jedermann einsehbar und können in aggregierter Form von anderen Benutzern veröffentlicht werden. <br />
<br />
Sie können der Verarbeitung ihrer Daten jederzeit widersprechen. Dazu reicht eine formlose Mitteilung per E-Mail an uns. Die Rechtmäßigkeit der bereits erfolgten Datenverarbeitung bleibt vom Widerruf unberührt.<br />
<br />
Die bei der Registrierung erfassten Daten werden von uns gespeichert, solange Sie auf unserer Website registriert sind und werden anschließend gelöscht. Gesetzliche Aufbewahrungsfristen bleiben unberührt.<br />
<br />
<br />
== 4. Analyse Tools und Werbung ==<br />
<br />
=== Google Analytics === <br />
Wir setzen auf Grundlage unserer berechtigten Interessen (d.h. Interesse an der Analyse, Optimierung und wirtschaftlichem Betrieb unseres Onlineangebotes im Sinne des Art. 6 Abs. 1 lit. f. DSGVO) Google Analytics, einen Webanalysedienst der Google LLC („Google“) ein. Google verwendet Cookies. Die durch das Cookie erzeugten Informationen über Benutzung des Onlineangebotes durch die Nutzer werden in der Regel an einen Server von Google in den USA übertragen und dort gespeichert.<br />
<br />
Google ist unter dem Privacy-Shield-Abkommen zertifiziert und bietet hierdurch eine Garantie, das europäische Datenschutzrecht einzuhalten (https://www.privacyshield.gov/participant?id=a2zt000000001L5AAI&status=Active).<br />
<br />
Google wird diese Informationen in unserem Auftrag benutzen, um die Nutzung unseres Onlineangebotes durch die Nutzer auszuwerten, um Reports über die Aktivitäten innerhalb dieses Onlineangebotes zusammenzustellen und um weitere, mit der Nutzung dieses Onlineangebotes und der Internetnutzung verbundene Dienstleistungen, uns gegenüber zu erbringen. Dabei können aus den verarbeiteten Daten pseudonyme Nutzungsprofile der Nutzer erstellt werden.<br />
<br />
Wir setzen Google Analytics nur mit aktivierter IP-Anonymisierung ein. Das bedeutet, die IP-Adresse der Nutzer wird von Google innerhalb von Mitgliedstaaten der Europäischen Union oder in anderen Vertragsstaaten des Abkommens über den Europäischen Wirtschaftsraum gekürzt. Nur in Ausnahmefällen wird die volle IP-Adresse an einen Server von Google in den USA übertragen und dort gekürzt.<br />
<br />
Die von dem Browser des Nutzers übermittelte IP-Adresse wird nicht mit anderen Daten von Google zusammengeführt. Die Nutzer können die Speicherung der Cookies durch eine entsprechende Einstellung ihrer Browser-Software verhindern; die Nutzer können darüber hinaus die Erfassung der durch das Cookie erzeugten und auf ihre Nutzung des Onlineangebotes bezogenen Daten an Google sowie die Verarbeitung dieser Daten durch Google verhindern, indem sie das unter folgendem Link verfügbare Browser-Plugin herunterladen und installieren: http://tools.google.com/dlpage/gaoptout?hl=de.<br />
<br />
Weitere Informationen zur Datennutzung durch Google, Einstellungs- und Widerspruchsmöglichkeiten, erfahren Sie in der Datenschutzerklärung von Google (https://policies.google.com/technologies/ads) sowie in den Einstellungen für die Darstellung von Werbeeinblendungen durch Google (https://adssettings.google.com/authenticated).<br />
<br />
Die personenbezogenen Daten der Nutzer werden nach 14 Monaten gelöscht oder anonymisiert.</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=NLPedia:Datenschutz&diff=15502NLPedia:Datenschutz2018-07-17T15:57:22Z<p>Carsten Gramatke: /* Hinweis zum Verantwortlichen */</p>
<hr />
<div><br />
== 1. Datenschutz auf einen Blick ==<br />
<br />
=== Allgemeine Hinweise === <br />
Die folgenden Hinweise geben einen einfachen Überblick darüber, was mit Ihren personenbezogenen Daten passiert, wenn Sie unsere Website besuchen. Personenbezogene Daten sind alle Daten, mit denen Sie persönlich identifiziert werden können. Ausführliche Informationen zum Thema Datenschutz entnehmen Sie der folgenden Datenschutzerklärung.<br />
=== Datenerfassung auf unserer Website === <br />
<br />
<br />
'''Wer ist verantwortlich für die Datenerfassung auf dieser Website?''' <br />
<br />
Die Datenverarbeitung auf dieser Website erfolgt durch den Websitebetreiber. Dessen Kontaktdaten können Sie dem Impressum dieser Website entnehmen.<br />
<br />
<br />
'''Wie erfassen wir Ihre Daten?''' <br />
<br />
Ihre Daten werden zum einen dadurch erhoben, dass Sie uns diese mitteilen. Hierbei kann es sich z.B. um Daten handeln, die Sie in ein Kontaktformular eingeben.<br />
Andere Daten werden automatisch beim Besuch der Website durch unsere IT-Systeme erfasst. Das sind vor allem technische Daten (z.B. Internetbrowser, Betriebssystem oder Uhrzeit des Seitenaufrufs). Die Erfassung dieser Daten erfolgt automatisch, sobald Sie unsere Website betreten.<br />
<br />
<br />
'''Wofür nutzen wir Ihre Daten?''' <br />
<br />
Ein Teil der Daten wird erhoben, um eine fehlerfreie Bereitstellung der Website zu gewährleisten. Andere Daten können zur Analyse Ihres Nutzerverhaltens verwendet werden.<br />
<br />
<br />
'''Welche Rechte haben Sie bezüglich Ihrer Daten?''' <br />
<br />
Sie haben jederzeit das Recht unentgeltlich Auskunft über Herkunft, Empfänger und Zweck Ihrer gespeicherten personenbezogenen Daten zu erhalten. Sie haben außerdem ein Recht, die Berichtigung, Sperrung oder Löschung dieser Daten zu verlangen. Hierzu sowie zu weiteren Fragen zum Thema Datenschutz können Sie sich jederzeit unter der im Impressum angegebenen Adresse an uns wenden. Des Weiteren steht Ihnen ein Beschwerderecht bei der zuständigen Aufsichtsbehörde zu.<br />
<br />
<br />
'''Analyse-Tools und Tools von Drittanbietern''' <br />
<br />
Beim Besuch unserer Website kann Ihr Surf-Verhalten statistisch ausgewertet werden. Das geschieht vor allem mit Cookies und mit sogenannten Analyseprogrammen. Die Analyse Ihres Surf-Verhaltens erfolgt in der Regel anonym; das Surf-Verhalten kann nicht zu Ihnen zurückverfolgt werden. Sie können dieser Analyse widersprechen oder sie durch die Nichtbenutzung bestimmter Tools verhindern. Detaillierte Informationen dazu finden Sie in der folgenden Datenschutzerklärung.Sie können dieser Analyse widersprechen. Über die Widerspruchsmöglichkeiten werden wir Sie in dieser Datenschutzerklärung informieren.<br />
<br />
== 2. Allgemeine Hinweise und Pflichtinformationen ==<br />
<br />
=== Datenschutz === <br />
Die Betreiber dieser Seiten nehmen den Schutz Ihrer persönlichen Daten sehr ernst. Wir behandeln Ihre personenbezogenen Daten vertraulich und entsprechend der gesetzlichen Datenschutzvorschriften sowie dieser Datenschutzerklärung. <br />
Texte, die in NLPedia veröffentlicht werden, sind unter den NLPedia:Lizenzbestimmungen anderweitig verwendbar. Private Informationen, wie E-Mail-Adressen, wird NLPedia weder verkaufen, noch anders an Dritte weitergeben, außer Du willigst darin ein oder es ist gesetzlich erforderlich. <br />
Wenn Sie diese Website benutzen, werden verschiedene personenbezogene Daten erhoben. Personenbezogene Daten sind Daten, mit denen Sie persönlich identifiziert werden können. Die vorliegende Datenschutzerklärung erläutert, welche Daten wir erheben und wofür wir sie nutzen. Sie erläutert auch, wie und zu welchem Zweck das geschieht. <br />
Wir weisen darauf hin, dass die Datenübertragung im Internet (z.B. bei der Kommunikation per E-Mail) Sicherheitslücken aufweisen kann. Ein lückenloser Schutz der Daten vor dem Zugriff durch Dritte ist nicht möglich.<br />
=== Hinweis zum Verantwortlichen === <br />
Der Verantwortliche für die Datenverarbeitung auf dieser Website ist:<br />
Carsten Gramatke<br />
Klein Rietz 17<br />
15848 Rietz Neuendorf<br />
Deutschland<br />
Telefon: +49 152 540 67 332<br />
E-Mail: mail@nlp-portal.org<br />
<br />
=== Widerruf Ihrer Einwilligung zur Datenverarbeitung === <br />
<br />
Viele Datenverarbeitungsvorgänge sind nur mit Ihrer ausdrücklichen Einwilligung möglich. Sie können eine bereits erteilte Einwilligung jederzeit widerrufen. Dazu reicht eine formlose Mitteilung per E-Mail an uns. Die Rechtmäßigkeit der bis zum Widerruf erfolgten Datenverarbeitung bleibt vom Widerruf unberührt.<br />
<br />
=== Beschwerderecht bei der zuständigen Aufsichtsbehörde === <br />
<br />
Im Falle datenschutzrechtlicher Verstöße steht dem Betroffenen ein Beschwerderecht bei der zuständigen Aufsichtsbehörde zu. Zuständige Aufsichtsbehörde in datenschutzrechtlichen Fragen ist der Landesdatenschutzbeauftragte des Bundeslandes, in dem unser Unternehmen seinen Sitz hat. Eine Liste der Datenschutzbeauftragten sowie deren Kontaktdaten können folgendem Link entnommen werden: https://www.bfdi.bund.de/DE/Infothek/Anschriften_Links/anschriften_links-node.html <br />
<br />
=== Recht auf Datenübertragbarkeit === <br />
<br />
Sie haben das Recht, Daten, die wir auf Grundlage Ihrer Einwilligung oder in Erfüllung eines Vertrags automatisiert verarbeiten, an sich oder an einen Dritten in einem gängigen, maschinenlesbaren Format aushändigen zu lassen. Sofern Sie die direkte Übertragung der Daten an einen anderen Verantwortlichen verlangen, erfolgt dies nur, soweit es technisch machbar ist.<br />
<br />
=== SSL- bzw. TLS-Verschlüsselung === <br />
<br />
Diese Seite nutzt aus Sicherheitsgründen und zum Schutz der Übertragung vertraulicher Inhalte, wie zum Beispiel Bestellungen oder Anfragen, die Sie an uns als Seitenbetreiber senden, eine SSL-bzw. TLS-Verschlüsselung. Eine verschlüsselte Verbindung erkennen Sie daran, dass die Adresszeile des Browsers von “http://” auf “https://” wechselt und an dem Schloss-Symbol in Ihrer Browserzeile.<br />
Wenn die SSL- bzw. TLS-Verschlüsselung aktiviert ist, können die Daten, die Sie an uns übermitteln, nicht von Dritten mitgelesen werden.<br />
<br />
=== Auskunft, Einschränkung der Verarbeitung, Löschung === <br />
<br />
Sie haben im Rahmen der geltenden gesetzlichen Bestimmungen jederzeit das Recht auf unentgeltliche Auskunft über Ihre gespeicherten personenbezogenen Daten, deren Herkunft und Empfänger und den Zweck der Datenverarbeitung und ggf. ein Recht auf Berichtigung, Einschränkung der Verarbeitung oder Löschung dieser Daten. Hierzu sowie zu weiteren Fragen zum Thema personenbezogene Daten können Sie sich jederzeit unter der im Impressum angegebenen Adresse an uns wenden. <br />
<br />
=== Automatisierte Entscheidungsfindung === <br />
<br />
Wir verwenden keine automatisierte Entscheidungsfindung einschließlich Profiling gemäß Artikel 22 Abs. 1 und 4 DS-GVO. <br />
<br />
=== Pflicht zur Bereitstellung von Daten === <br />
<br />
Sie sind in keinem Fall gesetzlich oder vertraglich dazu verpflichtet, uns personenbezogene Daten bereitzustellen. Ohne die Bereitstellung im Rahmen der unten angegebenen Dienstleistungen, können wir Ihnen die dort beschriebenen Funktionen aber nicht zur Verfügung stellen.<br />
<br />
== 3. Datenerfassung auf unserer Website ==<br />
<br />
=== Cookies === <br />
Die Internetseiten verwenden teilweise so genannte Cookies. Cookies richten auf Ihrem Rechner keinen Schaden an und enthalten keine Viren. Cookies dienen dazu, unser Angebot nutzerfreundlicher, effektiver und sicherer zu machen. Cookies sind kleine Textdateien, die auf Ihrem Rechner abgelegt werden und die Ihr Browser speichert.<br />
<br />
Die meisten der von uns verwendeten Cookies sind so genannte “Session-Cookies”. Sie werden nach Ende Ihres Besuchs automatisch gelöscht. Andere Cookies bleiben auf Ihrem Endgerät gespeichert bis Sie diese löschen. Diese Cookies ermöglichen es uns, Ihren Browser beim nächsten Besuch wiederzuerkennen.<br />
<br />
Sie können Ihren Browser so einstellen, dass Sie über das Setzen von Cookies informiert werden und Cookies nur im Einzelfall erlauben, die Annahme von Cookies für bestimmte Fälle oder generell ausschließen sowie das automatische Löschen der Cookies beim Schließen des Browsers aktivieren. Bei der Deaktivierung von Cookies kann die Funktionalität dieser Website eingeschränkt sein.<br />
Weitere Cookies können bei der Anmeldung gesetzt werden, um Ihren Benutzernamen und/oder Passwort beim nächsten Besuch automatisch zu übergeben. Diese Cookies sind bis zu 30 Tage gültig. Cookies, die zur Durchführung des elektronischen Kommunikationsvorgangs oder zur Bereitstellung bestimmter, von Ihnen erwünschter Funktionen erforderlich sind, werden auf Grundlage von Art. 6 Abs. 1 lit. f DSGVO gespeichert. Der Websitebetreiber hat ein berechtigtes Interesse an der Speicherung von Cookies zur technisch fehlerfreien und optimierten Bereitstellung seiner Dienste.<br />
<br />
=== Server-Log-Dateien === <br />
<br />
Wir, bzw. unser Hostinganbieter, erhebt auf Grundlage unserer berechtigten Interessen im Sinne des Art. 6 Abs. 1 lit. f. DSGVO Daten über jeden Zugriff auf den Server, auf dem sich dieser Dienst befindet (sogenannte Serverlogfiles). Dies sind:<br />
* Browsertyp und Browserversion<br />
* verwendetes Betriebssystem<br />
* Referrer URL<br />
* Hostname des zugreifenden Rechners<br />
* Uhrzeit der Serveranfrage<br />
* IP-Adresse<br />
<br />
Eine Zusammenführung dieser Daten mit anderen Datenquellen wird nicht vorgenommen.<br />
Logfile-Informationen werden aus Sicherheitsgründen (z.B. zur Aufklärung von Missbrauchs- oder Betrugshandlungen) für die Dauer von maximal 7 Tagen gespeichert und danach gelöscht. Daten, deren weitere Aufbewahrung zu Beweiszwecken erforderlich ist, sind bis zur endgültigen Klärung des jeweiligen Vorfalls von der Löschung ausgenommen. <br />
<br />
=== Registrierung auf dieser Website === <br />
<br />
Sie können sich auf unserer Website registrieren, um zusätzliche Funktionen auf der Seite zu nutzen. Die dazu eingegebenen Daten verwenden wir nur zum Zwecke der Nutzung des jeweiligen Angebotes oder Dienstes, für den Sie sich registriert haben. Die bei der Registrierung abgefragten Pflichtangaben müssen vollständig angegeben werden. Anderenfalls werden wir die Registrierung ablehnen. In den Benutzereinstellungen kann eine E-Mail-Adresse angegeben werden. Angemeldete Benutzer können Ihnen so E-Mails über die Wiki-Software schicken. Ihre E-Mail-Adresse wird nicht veröffentlicht, es sei denn, Sie entschließen sich auf eine E-Mail zu antworten oder die E-Mail wird aufgrund einer ungültigen E-Mail-Adresse an den Absender zurückgeschickt. Sie können Ihre E-Mail-Adresse jederzeit ändern oder aus den Einstellungen entfernen, um eine Benutzung zu verhindern.<br />
<br />
Für wichtige Änderungen etwa beim Angebotsumfang oder bei technisch notwendigen Änderungen nutzen wir die bei der Registrierung angegebene E-Mail-Adresse, um Sie auf diesem Wege zu informieren. Die Rechtsgrundlage hierfür ist Art. 6 Abs. 1 lit. b DSGVO.<br />
Das Benutzerverhalten, wie etwa die letzten Bearbeitungszeiten, die Zahl der Bearbeitungen und auch der Inhalt jeder einzelnen Bearbeitung, sind über die Funktion "Benutzerbeiträge" öffentlich für jedermann einsehbar und können in aggregierter Form von anderen Benutzern veröffentlicht werden. <br />
<br />
Sie können der Verarbeitung ihrer Daten jederzeit widersprechen. Dazu reicht eine formlose Mitteilung per E-Mail an uns. Die Rechtmäßigkeit der bereits erfolgten Datenverarbeitung bleibt vom Widerruf unberührt.<br />
<br />
Die bei der Registrierung erfassten Daten werden von uns gespeichert, solange Sie auf unserer Website registriert sind und werden anschließend gelöscht. Gesetzliche Aufbewahrungsfristen bleiben unberührt.<br />
<br />
<br />
== 4. Analyse Tools und Werbung ==<br />
<br />
=== Google Analytics === <br />
Wir setzen auf Grundlage unserer berechtigten Interessen (d.h. Interesse an der Analyse, Optimierung und wirtschaftlichem Betrieb unseres Onlineangebotes im Sinne des Art. 6 Abs. 1 lit. f. DSGVO) Google Analytics, einen Webanalysedienst der Google LLC („Google“) ein. Google verwendet Cookies. Die durch das Cookie erzeugten Informationen über Benutzung des Onlineangebotes durch die Nutzer werden in der Regel an einen Server von Google in den USA übertragen und dort gespeichert.<br />
<br />
Google ist unter dem Privacy-Shield-Abkommen zertifiziert und bietet hierdurch eine Garantie, das europäische Datenschutzrecht einzuhalten (https://www.privacyshield.gov/participant?id=a2zt000000001L5AAI&status=Active).<br />
<br />
Google wird diese Informationen in unserem Auftrag benutzen, um die Nutzung unseres Onlineangebotes durch die Nutzer auszuwerten, um Reports über die Aktivitäten innerhalb dieses Onlineangebotes zusammenzustellen und um weitere, mit der Nutzung dieses Onlineangebotes und der Internetnutzung verbundene Dienstleistungen, uns gegenüber zu erbringen. Dabei können aus den verarbeiteten Daten pseudonyme Nutzungsprofile der Nutzer erstellt werden.<br />
<br />
Wir setzen Google Analytics nur mit aktivierter IP-Anonymisierung ein. Das bedeutet, die IP-Adresse der Nutzer wird von Google innerhalb von Mitgliedstaaten der Europäischen Union oder in anderen Vertragsstaaten des Abkommens über den Europäischen Wirtschaftsraum gekürzt. Nur in Ausnahmefällen wird die volle IP-Adresse an einen Server von Google in den USA übertragen und dort gekürzt.<br />
<br />
Die von dem Browser des Nutzers übermittelte IP-Adresse wird nicht mit anderen Daten von Google zusammengeführt. Die Nutzer können die Speicherung der Cookies durch eine entsprechende Einstellung ihrer Browser-Software verhindern; die Nutzer können darüber hinaus die Erfassung der durch das Cookie erzeugten und auf ihre Nutzung des Onlineangebotes bezogenen Daten an Google sowie die Verarbeitung dieser Daten durch Google verhindern, indem sie das unter folgendem Link verfügbare Browser-Plugin herunterladen und installieren: http://tools.google.com/dlpage/gaoptout?hl=de.<br />
<br />
Weitere Informationen zur Datennutzung durch Google, Einstellungs- und Widerspruchsmöglichkeiten, erfahren Sie in der Datenschutzerklärung von Google (https://policies.google.com/technologies/ads) sowie in den Einstellungen für die Darstellung von Werbeeinblendungen durch Google (https://adssettings.google.com/authenticated).<br />
<br />
Die personenbezogenen Daten der Nutzer werden nach 14 Monaten gelöscht oder anonymisiert.</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=NLPedia:Datenschutz&diff=15501NLPedia:Datenschutz2018-07-17T15:49:12Z<p>Carsten Gramatke: </p>
<hr />
<div><br />
== 1. Datenschutz auf einen Blick ==<br />
<br />
=== Allgemeine Hinweise === <br />
Die folgenden Hinweise geben einen einfachen Überblick darüber, was mit Ihren personenbezogenen Daten passiert, wenn Sie unsere Website besuchen. Personenbezogene Daten sind alle Daten, mit denen Sie persönlich identifiziert werden können. Ausführliche Informationen zum Thema Datenschutz entnehmen Sie der folgenden Datenschutzerklärung.<br />
=== Datenerfassung auf unserer Website === <br />
<br />
<br />
'''Wer ist verantwortlich für die Datenerfassung auf dieser Website?''' <br />
<br />
Die Datenverarbeitung auf dieser Website erfolgt durch den Websitebetreiber. Dessen Kontaktdaten können Sie dem Impressum dieser Website entnehmen.<br />
<br />
<br />
'''Wie erfassen wir Ihre Daten?''' <br />
<br />
Ihre Daten werden zum einen dadurch erhoben, dass Sie uns diese mitteilen. Hierbei kann es sich z.B. um Daten handeln, die Sie in ein Kontaktformular eingeben.<br />
Andere Daten werden automatisch beim Besuch der Website durch unsere IT-Systeme erfasst. Das sind vor allem technische Daten (z.B. Internetbrowser, Betriebssystem oder Uhrzeit des Seitenaufrufs). Die Erfassung dieser Daten erfolgt automatisch, sobald Sie unsere Website betreten.<br />
<br />
<br />
'''Wofür nutzen wir Ihre Daten?''' <br />
<br />
Ein Teil der Daten wird erhoben, um eine fehlerfreie Bereitstellung der Website zu gewährleisten. Andere Daten können zur Analyse Ihres Nutzerverhaltens verwendet werden.<br />
<br />
<br />
'''Welche Rechte haben Sie bezüglich Ihrer Daten?''' <br />
<br />
Sie haben jederzeit das Recht unentgeltlich Auskunft über Herkunft, Empfänger und Zweck Ihrer gespeicherten personenbezogenen Daten zu erhalten. Sie haben außerdem ein Recht, die Berichtigung, Sperrung oder Löschung dieser Daten zu verlangen. Hierzu sowie zu weiteren Fragen zum Thema Datenschutz können Sie sich jederzeit unter der im Impressum angegebenen Adresse an uns wenden. Des Weiteren steht Ihnen ein Beschwerderecht bei der zuständigen Aufsichtsbehörde zu.<br />
<br />
<br />
'''Analyse-Tools und Tools von Drittanbietern''' <br />
<br />
Beim Besuch unserer Website kann Ihr Surf-Verhalten statistisch ausgewertet werden. Das geschieht vor allem mit Cookies und mit sogenannten Analyseprogrammen. Die Analyse Ihres Surf-Verhaltens erfolgt in der Regel anonym; das Surf-Verhalten kann nicht zu Ihnen zurückverfolgt werden. Sie können dieser Analyse widersprechen oder sie durch die Nichtbenutzung bestimmter Tools verhindern. Detaillierte Informationen dazu finden Sie in der folgenden Datenschutzerklärung.Sie können dieser Analyse widersprechen. Über die Widerspruchsmöglichkeiten werden wir Sie in dieser Datenschutzerklärung informieren.<br />
<br />
== 2. Allgemeine Hinweise und Pflichtinformationen ==<br />
<br />
=== Datenschutz === <br />
Die Betreiber dieser Seiten nehmen den Schutz Ihrer persönlichen Daten sehr ernst. Wir behandeln Ihre personenbezogenen Daten vertraulich und entsprechend der gesetzlichen Datenschutzvorschriften sowie dieser Datenschutzerklärung. <br />
Texte, die in NLPedia veröffentlicht werden, sind unter den NLPedia:Lizenzbestimmungen anderweitig verwendbar. Private Informationen, wie E-Mail-Adressen, wird NLPedia weder verkaufen, noch anders an Dritte weitergeben, außer Du willigst darin ein oder es ist gesetzlich erforderlich. <br />
Wenn Sie diese Website benutzen, werden verschiedene personenbezogene Daten erhoben. Personenbezogene Daten sind Daten, mit denen Sie persönlich identifiziert werden können. Die vorliegende Datenschutzerklärung erläutert, welche Daten wir erheben und wofür wir sie nutzen. Sie erläutert auch, wie und zu welchem Zweck das geschieht. <br />
Wir weisen darauf hin, dass die Datenübertragung im Internet (z.B. bei der Kommunikation per E-Mail) Sicherheitslücken aufweisen kann. Ein lückenloser Schutz der Daten vor dem Zugriff durch Dritte ist nicht möglich.<br />
=== Hinweis zum Verantwortlichen === <br />
Der Verantwortliche für die Datenverarbeitung auf dieser Website ist:<br />
* Carsten Gramatke<br />
* Klein Rietz 17<br />
* 15848 Rietz Neuendorf<br />
* Deutschland<br />
* Telefon: +49 152 540 67 332<br />
* E-Mail: mail@nlp-portal.org<br />
<br />
<br />
=== Widerruf Ihrer Einwilligung zur Datenverarbeitung === <br />
<br />
Viele Datenverarbeitungsvorgänge sind nur mit Ihrer ausdrücklichen Einwilligung möglich. Sie können eine bereits erteilte Einwilligung jederzeit widerrufen. Dazu reicht eine formlose Mitteilung per E-Mail an uns. Die Rechtmäßigkeit der bis zum Widerruf erfolgten Datenverarbeitung bleibt vom Widerruf unberührt.<br />
<br />
=== Beschwerderecht bei der zuständigen Aufsichtsbehörde === <br />
<br />
Im Falle datenschutzrechtlicher Verstöße steht dem Betroffenen ein Beschwerderecht bei der zuständigen Aufsichtsbehörde zu. Zuständige Aufsichtsbehörde in datenschutzrechtlichen Fragen ist der Landesdatenschutzbeauftragte des Bundeslandes, in dem unser Unternehmen seinen Sitz hat. Eine Liste der Datenschutzbeauftragten sowie deren Kontaktdaten können folgendem Link entnommen werden: https://www.bfdi.bund.de/DE/Infothek/Anschriften_Links/anschriften_links-node.html <br />
<br />
=== Recht auf Datenübertragbarkeit === <br />
<br />
Sie haben das Recht, Daten, die wir auf Grundlage Ihrer Einwilligung oder in Erfüllung eines Vertrags automatisiert verarbeiten, an sich oder an einen Dritten in einem gängigen, maschinenlesbaren Format aushändigen zu lassen. Sofern Sie die direkte Übertragung der Daten an einen anderen Verantwortlichen verlangen, erfolgt dies nur, soweit es technisch machbar ist.<br />
<br />
=== SSL- bzw. TLS-Verschlüsselung === <br />
<br />
Diese Seite nutzt aus Sicherheitsgründen und zum Schutz der Übertragung vertraulicher Inhalte, wie zum Beispiel Bestellungen oder Anfragen, die Sie an uns als Seitenbetreiber senden, eine SSL-bzw. TLS-Verschlüsselung. Eine verschlüsselte Verbindung erkennen Sie daran, dass die Adresszeile des Browsers von “http://” auf “https://” wechselt und an dem Schloss-Symbol in Ihrer Browserzeile.<br />
Wenn die SSL- bzw. TLS-Verschlüsselung aktiviert ist, können die Daten, die Sie an uns übermitteln, nicht von Dritten mitgelesen werden.<br />
<br />
=== Auskunft, Einschränkung der Verarbeitung, Löschung === <br />
<br />
Sie haben im Rahmen der geltenden gesetzlichen Bestimmungen jederzeit das Recht auf unentgeltliche Auskunft über Ihre gespeicherten personenbezogenen Daten, deren Herkunft und Empfänger und den Zweck der Datenverarbeitung und ggf. ein Recht auf Berichtigung, Einschränkung der Verarbeitung oder Löschung dieser Daten. Hierzu sowie zu weiteren Fragen zum Thema personenbezogene Daten können Sie sich jederzeit unter der im Impressum angegebenen Adresse an uns wenden. <br />
<br />
=== Automatisierte Entscheidungsfindung === <br />
<br />
Wir verwenden keine automatisierte Entscheidungsfindung einschließlich Profiling gemäß Artikel 22 Abs. 1 und 4 DS-GVO. <br />
<br />
=== Pflicht zur Bereitstellung von Daten === <br />
<br />
Sie sind in keinem Fall gesetzlich oder vertraglich dazu verpflichtet, uns personenbezogene Daten bereitzustellen. Ohne die Bereitstellung im Rahmen der unten angegebenen Dienstleistungen, können wir Ihnen die dort beschriebenen Funktionen aber nicht zur Verfügung stellen.<br />
<br />
== 3. Datenerfassung auf unserer Website ==<br />
<br />
=== Cookies === <br />
Die Internetseiten verwenden teilweise so genannte Cookies. Cookies richten auf Ihrem Rechner keinen Schaden an und enthalten keine Viren. Cookies dienen dazu, unser Angebot nutzerfreundlicher, effektiver und sicherer zu machen. Cookies sind kleine Textdateien, die auf Ihrem Rechner abgelegt werden und die Ihr Browser speichert.<br />
<br />
Die meisten der von uns verwendeten Cookies sind so genannte “Session-Cookies”. Sie werden nach Ende Ihres Besuchs automatisch gelöscht. Andere Cookies bleiben auf Ihrem Endgerät gespeichert bis Sie diese löschen. Diese Cookies ermöglichen es uns, Ihren Browser beim nächsten Besuch wiederzuerkennen.<br />
<br />
Sie können Ihren Browser so einstellen, dass Sie über das Setzen von Cookies informiert werden und Cookies nur im Einzelfall erlauben, die Annahme von Cookies für bestimmte Fälle oder generell ausschließen sowie das automatische Löschen der Cookies beim Schließen des Browsers aktivieren. Bei der Deaktivierung von Cookies kann die Funktionalität dieser Website eingeschränkt sein.<br />
Weitere Cookies können bei der Anmeldung gesetzt werden, um Ihren Benutzernamen und/oder Passwort beim nächsten Besuch automatisch zu übergeben. Diese Cookies sind bis zu 30 Tage gültig. Cookies, die zur Durchführung des elektronischen Kommunikationsvorgangs oder zur Bereitstellung bestimmter, von Ihnen erwünschter Funktionen erforderlich sind, werden auf Grundlage von Art. 6 Abs. 1 lit. f DSGVO gespeichert. Der Websitebetreiber hat ein berechtigtes Interesse an der Speicherung von Cookies zur technisch fehlerfreien und optimierten Bereitstellung seiner Dienste.<br />
<br />
=== Server-Log-Dateien === <br />
<br />
Wir, bzw. unser Hostinganbieter, erhebt auf Grundlage unserer berechtigten Interessen im Sinne des Art. 6 Abs. 1 lit. f. DSGVO Daten über jeden Zugriff auf den Server, auf dem sich dieser Dienst befindet (sogenannte Serverlogfiles). Dies sind:<br />
* Browsertyp und Browserversion<br />
* verwendetes Betriebssystem<br />
* Referrer URL<br />
* Hostname des zugreifenden Rechners<br />
* Uhrzeit der Serveranfrage<br />
* IP-Adresse<br />
<br />
Eine Zusammenführung dieser Daten mit anderen Datenquellen wird nicht vorgenommen.<br />
Logfile-Informationen werden aus Sicherheitsgründen (z.B. zur Aufklärung von Missbrauchs- oder Betrugshandlungen) für die Dauer von maximal 7 Tagen gespeichert und danach gelöscht. Daten, deren weitere Aufbewahrung zu Beweiszwecken erforderlich ist, sind bis zur endgültigen Klärung des jeweiligen Vorfalls von der Löschung ausgenommen. <br />
<br />
=== Registrierung auf dieser Website === <br />
<br />
Sie können sich auf unserer Website registrieren, um zusätzliche Funktionen auf der Seite zu nutzen. Die dazu eingegebenen Daten verwenden wir nur zum Zwecke der Nutzung des jeweiligen Angebotes oder Dienstes, für den Sie sich registriert haben. Die bei der Registrierung abgefragten Pflichtangaben müssen vollständig angegeben werden. Anderenfalls werden wir die Registrierung ablehnen. In den Benutzereinstellungen kann eine E-Mail-Adresse angegeben werden. Angemeldete Benutzer können Ihnen so E-Mails über die Wiki-Software schicken. Ihre E-Mail-Adresse wird nicht veröffentlicht, es sei denn, Sie entschließen sich auf eine E-Mail zu antworten oder die E-Mail wird aufgrund einer ungültigen E-Mail-Adresse an den Absender zurückgeschickt. Sie können Ihre E-Mail-Adresse jederzeit ändern oder aus den Einstellungen entfernen, um eine Benutzung zu verhindern.<br />
<br />
Für wichtige Änderungen etwa beim Angebotsumfang oder bei technisch notwendigen Änderungen nutzen wir die bei der Registrierung angegebene E-Mail-Adresse, um Sie auf diesem Wege zu informieren. Die Rechtsgrundlage hierfür ist Art. 6 Abs. 1 lit. b DSGVO.<br />
Das Benutzerverhalten, wie etwa die letzten Bearbeitungszeiten, die Zahl der Bearbeitungen und auch der Inhalt jeder einzelnen Bearbeitung, sind über die Funktion "Benutzerbeiträge" öffentlich für jedermann einsehbar und können in aggregierter Form von anderen Benutzern veröffentlicht werden. <br />
<br />
Sie können der Verarbeitung ihrer Daten jederzeit widersprechen. Dazu reicht eine formlose Mitteilung per E-Mail an uns. Die Rechtmäßigkeit der bereits erfolgten Datenverarbeitung bleibt vom Widerruf unberührt.<br />
<br />
Die bei der Registrierung erfassten Daten werden von uns gespeichert, solange Sie auf unserer Website registriert sind und werden anschließend gelöscht. Gesetzliche Aufbewahrungsfristen bleiben unberührt.<br />
<br />
<br />
== 4. Analyse Tools und Werbung ==<br />
<br />
=== Google Analytics === <br />
Wir setzen auf Grundlage unserer berechtigten Interessen (d.h. Interesse an der Analyse, Optimierung und wirtschaftlichem Betrieb unseres Onlineangebotes im Sinne des Art. 6 Abs. 1 lit. f. DSGVO) Google Analytics, einen Webanalysedienst der Google LLC („Google“) ein. Google verwendet Cookies. Die durch das Cookie erzeugten Informationen über Benutzung des Onlineangebotes durch die Nutzer werden in der Regel an einen Server von Google in den USA übertragen und dort gespeichert.<br />
<br />
Google ist unter dem Privacy-Shield-Abkommen zertifiziert und bietet hierdurch eine Garantie, das europäische Datenschutzrecht einzuhalten (https://www.privacyshield.gov/participant?id=a2zt000000001L5AAI&status=Active).<br />
<br />
Google wird diese Informationen in unserem Auftrag benutzen, um die Nutzung unseres Onlineangebotes durch die Nutzer auszuwerten, um Reports über die Aktivitäten innerhalb dieses Onlineangebotes zusammenzustellen und um weitere, mit der Nutzung dieses Onlineangebotes und der Internetnutzung verbundene Dienstleistungen, uns gegenüber zu erbringen. Dabei können aus den verarbeiteten Daten pseudonyme Nutzungsprofile der Nutzer erstellt werden.<br />
<br />
Wir setzen Google Analytics nur mit aktivierter IP-Anonymisierung ein. Das bedeutet, die IP-Adresse der Nutzer wird von Google innerhalb von Mitgliedstaaten der Europäischen Union oder in anderen Vertragsstaaten des Abkommens über den Europäischen Wirtschaftsraum gekürzt. Nur in Ausnahmefällen wird die volle IP-Adresse an einen Server von Google in den USA übertragen und dort gekürzt.<br />
<br />
Die von dem Browser des Nutzers übermittelte IP-Adresse wird nicht mit anderen Daten von Google zusammengeführt. Die Nutzer können die Speicherung der Cookies durch eine entsprechende Einstellung ihrer Browser-Software verhindern; die Nutzer können darüber hinaus die Erfassung der durch das Cookie erzeugten und auf ihre Nutzung des Onlineangebotes bezogenen Daten an Google sowie die Verarbeitung dieser Daten durch Google verhindern, indem sie das unter folgendem Link verfügbare Browser-Plugin herunterladen und installieren: http://tools.google.com/dlpage/gaoptout?hl=de.<br />
<br />
Weitere Informationen zur Datennutzung durch Google, Einstellungs- und Widerspruchsmöglichkeiten, erfahren Sie in der Datenschutzerklärung von Google (https://policies.google.com/technologies/ads) sowie in den Einstellungen für die Darstellung von Werbeeinblendungen durch Google (https://adssettings.google.com/authenticated).<br />
<br />
Die personenbezogenen Daten der Nutzer werden nach 14 Monaten gelöscht oder anonymisiert.</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=NLPedia:Datenschutz&diff=15500NLPedia:Datenschutz2018-07-15T09:21:18Z<p>Carsten Gramatke: /* Weitergabe von Daten an Dritte */</p>
<hr />
<div>Der folgende Text geht im wesentlichen auf die Datenschutzregeln der Wikipedia zurück.<br />
<br />
==Speicherung von Daten==<br />
<br />
Beim Lesen von NLPedia-Webseiten werden nicht mehr Daten als in Server-Logfiles üblich aufgezeichnet. Jedes Wort, das öffentlich zum NLPedia-Wiki beigetragen wird, gilt als veröffentlicht. Falls Du etwas schreibst, bedenke bitte, dass es für immer aufbewahrt wird. Das betrifft Artikel, Benutzerseiten sowie Diskussionsseiten.<br />
<br />
==Veröffentlichung von Daten==<br />
<br />
Beim Bearbeiten von Seiten im Wiki wird der Benutzername oder, falls Du nicht angemeldet bist, Deine IP-Adresse aufgezeichnet und mit Deinen Beitrag veröffentlicht. Als Benutzernamen kannst Du bei der Account-Erzeugung Deinen echten Namen oder ein Pseudonym wählen.<br />
<br />
== Details ==<br />
=== Benutzeraccounts ===<br />
Du Kannst in Deinem Benutzereinstellungen eine E-Mail-Adresse angeben. Angemeldete Benutzer können Dir so E-Mails über die Wiki-Software schicken. Deine E-Mail-Adresse wird nicht veröffentlicht, es sei denn, Du entschließt Dich, auf eine E-Mail zu antworten oder die E-Mail wird aufgrund einer ungültigen E-Mail-Adresse an den Absender zurückgeschickt. Die E-Mail-Adresse kann von NLPedia zur Kommunikation mit Benutzern in größerem Rahmen benutzt werden.<br />
<br />
Du kannst Deine E-Mail-Adresse jederzeit ändern oder aus den Einstellungen entfernen, um eine Benutzung zu verhindern. Wenn keine E-Mail-Adresse angegeben wird, ist es nicht möglich, Dir ein neues Passwort zukommen zu lassen, falls Du dein altes vergessen hast. Das Nutzerprofil kann dann nicht mehr verwendet werden.<br />
<br />
Das Benutzerverhalten, wie etwa die letzten Bearbeitungszeiten, die Zahl der Bearbeitungen und auch der Inhalt jeder einzelnen Bearbeitung, sind über die Funktion "Benutzerbeiträge" öffentlich für jedermann einsehbar und können in aggregierter Form von anderen Benutzern veröffentlicht werden.<br />
<br />
Viele Aspekte der Community-Interaktionen in NLPedia basieren auf Reputation und Respekt, die im Zuge der Arbeit an den NLPedia-Artikeln erwachsen sind. '''Passwörter''' sind die einzige Garantie, um die Integrität der Bearbeitungsgeschichte eines Benutzers zu gewährleisten. Alle Benutzer sollten "sichere" Passworte wählen und sie niemand mitteilen. Niemand soll wissentlich das Passwort eines anderen Benutzers, sei es direkt oder indirekt, veröffentlichen.<br />
<br />
=== Cookies ===<br />
<br />
Die [http://www.mediawiki.org/wiki/MediaWiki MediaWiki]-Software setzt bei jedem Seitenbesuch einen temporären Sitzungs-Cookie, der gelöscht wird, wenn Sie Ihren Browser beenden. Du kannst diesen Cookie ablehnen, eine Anmeldung ist jedoch dann nicht möglich.<br />
<br />
Weitere Cookies können bei der Anmeldung gesetzt werden, um Ihren Benutzernamen und/oder Passwort beim nächsten Besuch automatisch zu übergeben. Diese Cookies sind bis zu 30 Tagen gültig.<br />
<br />
<br />
=== Logfiles ===<br />
<br />
Wann immer Du eine Website besuchst, sendet Dein Browser (z.B. Internet-Explorer, Firefox oder Opera) Informationen an den Server. Die meisten Server speichern diese, um den Site-Betreibern ein Bild über beliebte Seiten zu geben (welche Seiten oft aufgerufen werden, von welchen Internetseiten der Benutzer kam, oder welchen Browser der Benutzer benutzt hat). NLPedia hat nicht die Absicht, diese Informationen zum Überwachen von Benutzern zu verwenden.<br />
<br />
Die Logfiles werden benutzt, um Statistiken zu generieren. Die Rohdaten werden nicht veröffentlicht.<br />
<br />
So kann der Aufruf einer Seite im Logfile aussehen:<br />
<small><pre>64.164.82.142 - - [21/Oct/2003:02:03:19 +0000]<br />
"GET /wiki/draft_privacy_policy HTTP/1.1" 200 18084<br />
"http://www.nlpedia.de/index.php?title=NLPedia:Datenschutz&action=submit"<br />
"Mozilla/5.0 (Macintosh; U; PPC Mac OS X; en-us) AppleWebKit/85.7 (KHTML, like Gecko) Safari/85.5"</pre></small><br />
Diese Daten können von den Server-Administratoren ausgewertet werden, etwa bei technischen Problemen, wenn Spider die Server überstrapazieren, oder um in seltenen Fällen den Benutzernamen und die IP-Adresse von Benutzern, die NLPedia missbrauchen, zuzuordnen.<br />
<br />
<br />
== Weitergabe von Daten an Dritte ==<br />
<br />
Texte, die in NLPedia veröffentlicht werden, sind unter den [[NLPedia:Lizenzbestimmungen]] anderweitig verwendbar. <br />
<br />
Private Informationen, wie E-Mail-Adressen, wird NLPedia weder verkaufen, noch anders an Dritte weitergeben, außer Du willigst darin ein oder es ist gesetzlich erforderlich. <br />
<br />
==== Policy zur Herausgabe von aus den Logfiles erzeugten Daten ====<br />
<br />
Personenbezogene Daten aus Logfiles werden von der NLPedia nur in folgenden Fällen herausgegeben:<br />
# als Reaktion auf eine gerichtliche Herausgabeverfügung oder eine andere zwingende Verordnung der Strafverfolgungsbehörden<br />
# der betroffene Benutzer stimmt der Herausgabe zu<br />
# wenn ein Benutzer Artikel verunstaltet (im Sinne von Vandalismus) oder sich stets störend verhält, können wir dessen Daten freigeben, um ihn zu blockieren oder uns bei seinem Internetanbieter zu beschweren<br />
# wenn die Informationen einen automatischen Datensammler betreffen und benötigt werden, um ein technisches Problem zu lösen bzw. zu illustrieren<br />
# wenn es notwendig ist, um die Rechte, das Eigentum oder die Sicherheit der NLPedia oder deren Benutzer sicherzustellen.<br />
<br />
NLPedia wird personenbezogene Daten aus Logfiles nicht öffentlich verbreiten, ausgenommen die vorstehend genannten Gründe.<br />
<br />
== Datensicherheit ==<br />
<br />
NLPedia übernimmt keine Garantie gegen unberechtigten Zugriff auf von Ihnen angegebene Informationen.<br />
<br />
== Löschung von Daten ==<br />
<br />
Einmal angelegte Benutzerkonten können nicht gelöscht werden. Es ist möglich, den Namen nachträglich zu ändern, es gibt jedoch kein Recht oder Garantie darauf.<br />
<br />
Gelöschte Artikel und Artikelversionen können in der Regel weiterhin von Projekt-Administratoren eingesehen werden. Eine endgültige Löschung ist nur den Server-Administratoren möglich und kann - abgesehen von juristisch notwendigen Fällen - nicht garantiert werden.</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=NLPedia:%C3%9Cber_NLPedia&diff=15499NLPedia:Über NLPedia2018-07-15T09:19:25Z<p>Carsten Gramatke: /* Impressum */</p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
== Impressum ==<br />
<br />
:Carsten Gramatke<br />
:Klein Rietz 17<br />
:15848 Rietz Neuendorf<br />
:Deutschland<br />
:Telefon: +49 152 540 67 332<br />
:E-Mail: mail@nlp-portal.org<br />
<br />
==Haftungsausschluss==<br />
<br />
'''Die jeweiligen Autoren und sonstigen Verantwortlichen dieses Projekts übernehmen keine Haftung für den Inhalt der veröffentlichten Artikel, insbesondere im Hinblick auf Richtigkeit, Aktualität und Vollständigkeit der zur Verfügung gestellten Informationen. Die Geltendmachung von Ansprüchen jeglicher Art ist ausgeschlossen.'''<br />
<br />
Auch wenn die Autoren ständig daran arbeiten, die einzelnen Beiträge zu verbessern, ist es möglich, dass Du hier auf unrichtige, unvollständige, veraltete, widersprüchliche, in falschem Zusammenhang stehende oder verkürzte Angaben triffst. Das gilt auch für Texte auf Diskussions-, Hilfe- und sonstigen Seiten.<br />
<br />
Informationen aus dem Internet, auch aus der NLPedia, sollten '''niemals als alleinige Quelle für gesundheitsbezogene Entscheidungen''' verwendet werden. Bei gesundheitlichen oder psychischen Beschwerden fragt euren Arzt, Psychologen oder Apotheker.<br />
<br />
Verwende daher die hier bereitgestellten Informationen '''niemals als alleinige Quelle für rechtsbezogene Entscheidungen''' und ziehe weitere Informationsquellen hinzu.<br />
<br />
Die Artikel der NLPedia werden offen und ohne direkte redaktionelle Begleitung und Kontrolle bereitgestellt. Auch wenn viele Teilnehmer ständig an ihrer Verbesserung arbeiten, können Beiträge falsch sein und möglicherweise sogar gesundheitsgefährdende Empfehlungen enthalten.<br />
<br />
== Nutzungsbedingungen ==<br />
<br />
Jeder Benutzer ist für die von ihm erstellten Beiträge selbst in vollem Umfang verantwortlich. Praktisch jeder Inhalt kann durch jedermann verändert werden. Insbesondere können Werke, die unter dem Verdacht stehen, Urheberrechte oder Verwertungsrechte zu verletzen, unmittelbar ohne Rücksprache jederzeit korrigiert bzw. gelöscht werden. Einen Ausschluss einzelner Benutzer behält sich der Anbieter vor.<br />
<br />
Die Benutzer sind aufgerufen, alle Inhalte, die sie zu dieser Website beisteuern, nach bestem Wissen zu erstellen. Weder der Anbieter noch die einzelnen Benutzer erheben aber Anspruch auf Vollständigkeit, Aktualität, Qualität und Richtigkeit. Es kann deshalb keine Verantwortung für Schäden übernommen werden, die durch das Vertrauen auf die Inhalte dieser Website oder deren Gebrauch entstehen.<br />
<br />
Der Anbieter gestattet die kommerzielle Verwendung und Weitergabe der in NLPedia enthaltenen Beiträge unter den [[NLPedia:Lizenzbestimmungen]].<br />
<br />
== Hinweis an Rechteinhaber ==<br />
<br />
Der Website-Anbieter weist auf allen Eingabeseiten darauf hin, kein Material zu verwenden, das Urheberrechten Dritter unterliegt. Bei der sehr großen Zahl der existierenden elektronischen und vor allem schriftlichen Publikationen kann er aber nicht ausschließen, dass von Benutzern dennoch Material eingebracht wird, das bestehende Schutzrechte verletzt, und das nicht sofort als solches erkannt wird.<br />
<br />
Wenn dem Anbieter eine entsprechende Urheberrechtsverletzung gezeigt wird, wird das betreffende Material umgehend von der Seite genommen. Senden sie uns hierzu bitte eine eMail. Die Mail sollte den betroffenen Inhalt in NLPedia genau bezeichnen (bitte URL angeben) und auch die Publikation oder Website nennen, aus der das Material unberechtigt übernommen wurde.<br />
<br />
== Warenzeichen ==<br />
<br />
Die auf dieser Homepage verwendeten Bezeichnungen sind in einigen Fällen auch eingetragene Warenzeichen und unterliegen als solche gesetzlichen Bestimmungen.<br />
<br />
== Links ==<br />
<br />
Auf unserer Page sind Links zu anderen Seiten im Internet gelegt. Es wird ausdrücklich betont, dass der Betreiber dieser Webseite keinerlei Einfluss auf die Gestaltung und die Inhalte der gelinkten Seiten habt. Deshalb distanziert sich der Betreiber dieser Webseite hiermit ausdrücklich von allen Inhalten aller gelinkten Seiten. Diese Erklärung gilt für alle in diesem Wiki ausgebrachten Links und für alle Inhalte der Seiten, zu denen die Links führen.</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=MediaWiki:Sidebar&diff=15498MediaWiki:Sidebar2018-07-15T09:15:45Z<p>Carsten Gramatke: </p>
<hr />
<div>* navigation<br />
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<br />
* NLP Lexika<br />
** http://www.nlpuniversitypress.com|NLP University Press<br />
<br />
* TOOLBOX</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=NLPedia:Site_support&diff=15497NLPedia:Site support2018-07-15T09:09:17Z<p>Carsten Gramatke: </p>
<hr />
<div>Du kannst uns auf viele Weisen unterstützen:<br />
* Erstelle Beiträge oder verbessere bereits existierende Beiträge! ([[NLPedia:Hilfe#Autoren|Hilfe für Autoren]])<br />
* Wenn Du gutes Material hast, erlaube uns, Teile daraus zu übernehmen!<br />
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* Schreibe uns, was wir noch besser machen können oder was Dir gut gefällt (auf die Diskussionsseiten oder an '''''email'''''[[Bild:Emil.JPG]])!<br />
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<htmlet>_amazon</htmlet> <br> <br><br />
<br />
Vielen Dank!</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=NLPedia:%C3%9Cber_NLPedia&diff=15496NLPedia:Über NLPedia2018-06-02T18:06:32Z<p>Carsten Gramatke: </p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
== Impressum ==<br />
<br />
:Thomas Philipp<br />
:Zeiningerstrasse 11<br />
:4464 Maisprach<br />
:Schweiz<br />
:Telefon: +41 (0) 79 855 72 55<br />
:E-Mail: mail@nlp-portal.org<br />
<br />
<br />
<br />
==Haftungsausschluss==<br />
<br />
'''Die jeweiligen Autoren und sonstigen Verantwortlichen dieses Projekts übernehmen keine Haftung für den Inhalt der veröffentlichten Artikel, insbesondere im Hinblick auf Richtigkeit, Aktualität und Vollständigkeit der zur Verfügung gestellten Informationen. Die Geltendmachung von Ansprüchen jeglicher Art ist ausgeschlossen.'''<br />
<br />
Auch wenn die Autoren ständig daran arbeiten, die einzelnen Beiträge zu verbessern, ist es möglich, dass Du hier auf unrichtige, unvollständige, veraltete, widersprüchliche, in falschem Zusammenhang stehende oder verkürzte Angaben triffst. Das gilt auch für Texte auf Diskussions-, Hilfe- und sonstigen Seiten.<br />
<br />
Informationen aus dem Internet, auch aus der NLPedia, sollten '''niemals als alleinige Quelle für gesundheitsbezogene Entscheidungen''' verwendet werden. Bei gesundheitlichen oder psychischen Beschwerden fragt euren Arzt, Psychologen oder Apotheker.<br />
<br />
Verwende daher die hier bereitgestellten Informationen '''niemals als alleinige Quelle für rechtsbezogene Entscheidungen''' und ziehe weitere Informationsquellen hinzu.<br />
<br />
Die Artikel der NLPedia werden offen und ohne direkte redaktionelle Begleitung und Kontrolle bereitgestellt. Auch wenn viele Teilnehmer ständig an ihrer Verbesserung arbeiten, können Beiträge falsch sein und möglicherweise sogar gesundheitsgefährdende Empfehlungen enthalten.<br />
<br />
== Nutzungsbedingungen ==<br />
<br />
Jeder Benutzer ist für die von ihm erstellten Beiträge selbst in vollem Umfang verantwortlich. Praktisch jeder Inhalt kann durch jedermann verändert werden. Insbesondere können Werke, die unter dem Verdacht stehen, Urheberrechte oder Verwertungsrechte zu verletzen, unmittelbar ohne Rücksprache jederzeit korrigiert bzw. gelöscht werden. Einen Ausschluss einzelner Benutzer behält sich der Anbieter vor.<br />
<br />
Die Benutzer sind aufgerufen, alle Inhalte, die sie zu dieser Website beisteuern, nach bestem Wissen zu erstellen. Weder der Anbieter noch die einzelnen Benutzer erheben aber Anspruch auf Vollständigkeit, Aktualität, Qualität und Richtigkeit. Es kann deshalb keine Verantwortung für Schäden übernommen werden, die durch das Vertrauen auf die Inhalte dieser Website oder deren Gebrauch entstehen.<br />
<br />
Der Anbieter gestattet die kommerzielle Verwendung und Weitergabe der in NLPedia enthaltenen Beiträge unter den [[NLPedia:Lizenzbestimmungen]].<br />
<br />
== Hinweis an Rechteinhaber ==<br />
<br />
Der Website-Anbieter weist auf allen Eingabeseiten darauf hin, kein Material zu verwenden, das Urheberrechten Dritter unterliegt. Bei der sehr großen Zahl der existierenden elektronischen und vor allem schriftlichen Publikationen kann er aber nicht ausschließen, dass von Benutzern dennoch Material eingebracht wird, das bestehende Schutzrechte verletzt, und das nicht sofort als solches erkannt wird.<br />
<br />
Wenn dem Anbieter eine entsprechende Urheberrechtsverletzung gezeigt wird, wird das betreffende Material umgehend von der Seite genommen. Senden sie uns hierzu bitte eine eMail. Die Mail sollte den betroffenen Inhalt in NLPedia genau bezeichnen (bitte URL angeben) und auch die Publikation oder Website nennen, aus der das Material unberechtigt übernommen wurde.<br />
<br />
== Warenzeichen ==<br />
<br />
Die auf dieser Homepage verwendeten Bezeichnungen sind in einigen Fällen auch eingetragene Warenzeichen und unterliegen als solche gesetzlichen Bestimmungen.<br />
<br />
== Links ==<br />
<br />
Auf unserer Page sind Links zu anderen Seiten im Internet gelegt. Es wird ausdrücklich betont, dass der Betreiber dieser Webseite keinerlei Einfluss auf die Gestaltung und die Inhalte der gelinkten Seiten habt. Deshalb distanziert sich der Betreiber dieser Webseite hiermit ausdrücklich von allen Inhalten aller gelinkten Seiten. Diese Erklärung gilt für alle in diesem Wiki ausgebrachten Links und für alle Inhalte der Seiten, zu denen die Links führen.</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=NLPedia:%C3%9Cber_NLPedia&diff=15495NLPedia:Über NLPedia2018-06-02T18:05:56Z<p>Carsten Gramatke: /* Nutzungsbedingungen */</p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
== Impressum ==<br />
<br />
:Thomas Philipp<br />
:Zeiningerstrasse 11<br />
:4464 Maisprach<br />
:Schweiz<br />
:Telefon: +41 (0) 79 855 72 55<br />
:E-Mail: mail@nlp-portal.org<br />
<br />
== Über NLPedia ==<br />
<br />
'''NLPedia''' ist die freie NLP-Enzyklopädie, die im Internet unter <nowiki>http://www.NLPedia.de/</nowiki> zu finden ist. Das Ziel von NLPedia ist die Förderung und Verbreitung von NLP und dessen Methoden zur Unterstützung von Menschen in ihrer Entwicklung und Veränderung.<br />
<br />
==Haftungsausschluss==<br />
<br />
'''Die jeweiligen Autoren und sonstigen Verantwortlichen dieses Projekts übernehmen keine Haftung für den Inhalt der veröffentlichten Artikel, insbesondere im Hinblick auf Richtigkeit, Aktualität und Vollständigkeit der zur Verfügung gestellten Informationen. Die Geltendmachung von Ansprüchen jeglicher Art ist ausgeschlossen.'''<br />
<br />
Auch wenn die Autoren ständig daran arbeiten, die einzelnen Beiträge zu verbessern, ist es möglich, dass Du hier auf unrichtige, unvollständige, veraltete, widersprüchliche, in falschem Zusammenhang stehende oder verkürzte Angaben triffst. Das gilt auch für Texte auf Diskussions-, Hilfe- und sonstigen Seiten.<br />
<br />
Informationen aus dem Internet, auch aus der NLPedia, sollten '''niemals als alleinige Quelle für gesundheitsbezogene Entscheidungen''' verwendet werden. Bei gesundheitlichen oder psychischen Beschwerden fragt euren Arzt, Psychologen oder Apotheker.<br />
<br />
Verwende daher die hier bereitgestellten Informationen '''niemals als alleinige Quelle für rechtsbezogene Entscheidungen''' und ziehe weitere Informationsquellen hinzu.<br />
<br />
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<br />
Der Anbieter gestattet die kommerzielle Verwendung und Weitergabe der in NLPedia enthaltenen Beiträge unter den [[NLPedia:Lizenzbestimmungen]].<br />
<br />
== Hinweis an Rechteinhaber ==<br />
<br />
Der Website-Anbieter weist auf allen Eingabeseiten darauf hin, kein Material zu verwenden, das Urheberrechten Dritter unterliegt. Bei der sehr großen Zahl der existierenden elektronischen und vor allem schriftlichen Publikationen kann er aber nicht ausschließen, dass von Benutzern dennoch Material eingebracht wird, das bestehende Schutzrechte verletzt, und das nicht sofort als solches erkannt wird.<br />
<br />
Wenn dem Anbieter eine entsprechende Urheberrechtsverletzung gezeigt wird, wird das betreffende Material umgehend von der Seite genommen. Senden sie uns hierzu bitte eine eMail. Die Mail sollte den betroffenen Inhalt in NLPedia genau bezeichnen (bitte URL angeben) und auch die Publikation oder Website nennen, aus der das Material unberechtigt übernommen wurde.<br />
<br />
== Warenzeichen ==<br />
<br />
Die auf dieser Homepage verwendeten Bezeichnungen sind in einigen Fällen auch eingetragene Warenzeichen und unterliegen als solche gesetzlichen Bestimmungen.<br />
<br />
== Links ==<br />
<br />
Auf unserer Page sind Links zu anderen Seiten im Internet gelegt. Es wird ausdrücklich betont, dass der Betreiber dieser Webseite keinerlei Einfluss auf die Gestaltung und die Inhalte der gelinkten Seiten habt. Deshalb distanziert sich der Betreiber dieser Webseite hiermit ausdrücklich von allen Inhalten aller gelinkten Seiten. Diese Erklärung gilt für alle in diesem Wiki ausgebrachten Links und für alle Inhalte der Seiten, zu denen die Links führen.</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=NLPedia:%C3%9Cber_NLPedia&diff=15494NLPedia:Über NLPedia2018-06-02T18:05:11Z<p>Carsten Gramatke: /* Impressum */</p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
== Impressum ==<br />
<br />
:Thomas Philipp<br />
:Zeiningerstrasse 11<br />
:4464 Maisprach<br />
:Schweiz<br />
:Telefon: +41 (0) 79 855 72 55<br />
:E-Mail: mail@nlp-portal.org<br />
<br />
== Über NLPedia ==<br />
<br />
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<br />
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<br />
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<br />
== Warenzeichen ==<br />
<br />
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<br />
== Links ==<br />
<br />
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<hr />
<div>{{TOCright}}<br />
<br />
'''Lernen''' bezeichnet den Prozess, des sich aneignens von Verhaltensweisen oder Fähigkeiten.<br />
Das Ziel des Lernens ist es, eine Fertigkeit möglichst von dem Bereich der unbewussten Kompetenz heraus auszuführen, sodass sie sich bewusst mit anderen Dingen befassen können.<br />
<br />
== Die Ebenen des Lernens nach Noel Bruch ==<br />
<br />
Vermutlich auf Noel Burch (Gordon Training International) geht das Modell der vier Ebenen des Lernens zurück:<br />
<br />
<br />
=== Unbewusste Inkompetenz ===<br />
<br />
*Sie wissen etwas nicht und wissen nicht, dass sie es nicht wissen.<br />
*Wenn sie noch nie Auto gefahren sind, wissen sie auch nicht, wie das ist.<br />
<br />
<br />
=== Bewusste Inkompetenz ===<br />
<br />
*Sie üben eine bestimmte Fertigkeit, aber sie sind noch nicht kompetent.<br />
*Sie wollen Auto fahren lernen. Sie achten bewusst auf alle Instrumente im Auto, kuppeln und schalten, beobachten die Straße. Sie bleiben lieber in den Seitenstraßen, erschrecken Radfahrer und ihr Auto leidet mit ihrer Fahrweise.<br />
*Kinder freuen sich meistens noch auf dieser Stufe, Erwachsene haben oft Angst vor ihr, denn es bedeutet, dass sie etwas noch nicht können.<br />
<br />
=== Bewusste Kompetenz ===<br />
<br />
*Sie verfügen über eine Fertigkeit, die noch nicht voll ausgereift ist.<br />
*Mit voller Konzentration fahren Sie das Auto, dabei fügen sich wichtige Kleinigkeiten zu einem Ganzen. <br />
<br />
<br />
=== Unbewusste Kompetenz ===<br />
<br />
*Ihre Fertigkeit ist zur Gewohnheit geworden.<br />
*Sie fahren automatisch Auto. Ihr Kopf wird frei für andere Dinge wie Radio hören, Gespräche oder sie genießen einfach die Landschaft.<br />
<br />
<br />
<br />
=== Meisterschaft ===<br />
Robert Dilts ergänzt die Stufen des Lernens noch durch eine fünfte Stufe, die Meisterschaft. Dies beschrieb Joseph O’ Connor einmal so:<br />
''"Meisterschaft beinhaltet eine ästhetische Dimension – Meisterschaft ist effizient und außerdem wunderbar anzuschauen. Wenn sie Meisterschaft erlangt haben, müssen sie nichts mehr versuchen, alles fließt ihnen in einem ständigen Fluss zu. Sie kommen in einem „Flow – Zustand“. Es kostet Zeit und Mühe dahin zu kommen, aber die Ergebnisse haben etwas Zauberhaftes. Sie merken gleich, wenn sie einem Meister zu schauen, denn bei ihm sieht alles einfach aus, selbst wenn sie nicht jede Facette dieser Fertigkeit schätzen".''<br />
<br />
<br />
==Die Ebenen des Lernens nach Bateson==<br />
<br />
#Lernen 0 - eine Reaktion.<br />
#Lernen I - auf einen Reiz auf eine neue Weise zu reagieren.<br />
#Lernen II - Lernen-lernen, ein Meta-Lernen über Lernen I.<br />
#Lernen III - grundlegende Vorannahmen werden in Frage gestellt, auf denen Lernen II beruht.<br />
#Lernen IV - Veränderung im Lernen III - evolutionäres Lernen zu verstehen. <br />
<br />
<br />
<br />
== Hinweise & Beispiele ==<br />
<br />
*Verlernen geht von 4 nach 2.<br />
*Umlernen geht von 4 nach 2 und von 2 wieder nach 4, mit mehr Wahlmöglichkeiten.<br />
*Der Unterschied zwischen guten und schlechten Lernern liegt unter anderem darin wie sie mit Frustsitutionen umgehen. Gute Lerner machen immer weiter, schlechte Lerner geben auf.<br />
<br />
== Schnelles Lernen ==<br />
<br />
Die Zeit des Lernens kann durch guten Unterricht oder / und beschleunigtes Lernen ([[Modelling]]) abgekürzt werden.<br />
<br />
<br />
=== Guter Unterricht ===<br />
<br />
Guten Unterricht gibt ein Lehrer, der <br />
*Sie in einen guten emotionalen Zustand bringt und Sie in einem Zustand hoher Motivation hält,<br />
*den Stoff in leicht verdauliche Einheiten gliedert,<br />
*Sie ständig kleine Erfolgserlebnisse erfahren lässt,<br />
*Ihre intellektuelle Neugier auf das Thema weckt und befriedigt.<br />
<br />
=== Modelling ===<br />
<br />
Beim '''beschleunigten Lernen''' geht man vom Stadium 1 (unbewusste Inkompetenz) zu Stufe 4 (unbewusste Kompetenz). Im NLP ist [[Modelling]] eine Art dieses Lernens.<br />
<br />
== Einfaches und generatives Lernen ==<br />
<br />
Lernen auf der einfachen Ebene ist Versuch und Irrtum mit oder ohne Anleitung. Sie gehen durch die Schleifen des Lernens. Sobald eine Fertigkeit zur Gewohnheit geworden ist, hört man theoretisch mit Lernen auf.<br />
<br />
Generatives Lernen ist Lernen auf zwei Ebenen. „Dabei beziehen wir unsere Überzeugungen und Annahmen über das Thema / Problem in die Feedbackschleife mit ein. Aufgrund der Rückmeldung, die wir auf unser Handeln hin bekommen, hinterfragen wir unsere Annahmen.<br />
<br />
== Die Lernschleife ==<br />
<br />
[[bild:Lernschleife.jpg|left|framed|Ralf Stumpf, Die Lernschleife]]<br />
<br style="clear:both;" /> <br />
<br />
<br />
== Siehe auch ==<br />
<br />
<br />
=== Verwandte Begriffe ===<br />
<br />
<br />
=== Literatur ===<br />
<br />
Birkenbiehl: Stroh im Kopf - ISBN 3636072277<br />
<br />
=== Weblinks ===<br />
<br />
[[Kategorie:Begriff]]</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Lernen&diff=15491Lernen2018-03-27T06:17:59Z<p>Carsten Gramatke: /* Die Ebenen des Lernens */</p>
<hr />
<div>{{TOCright}}<br />
<br />
'''Lernen''' bezeichnet den Prozess, des sich aneignens von Verhaltensweisen oder Fähigkeiten.<br />
Das Ziel des Lernens ist es, eine Fertigkeit möglichst von dem Bereich der unbewussten Kompetenz heraus auszuführen, sodass sie sich bewusst mit anderen Dingen befassen können.<br />
<br />
== Die Ebenen des Lernens nach Noel Bruch ==<br />
<br />
Vermutlich auf Noel Burch (Gordon Training International) geht das Modell der vier Ebenen des Lernens zurück:<br />
<br />
<br />
=== Unbewusste Inkompetenz ===<br />
<br />
*Sie wissen etwas nicht und wissen nicht, dass sie es nicht wissen.<br />
*Wenn sie noch nie Auto gefahren sind, wissen sie auch nicht, wie das ist.<br />
<br />
<br />
=== Bewusste Inkompetenz ===<br />
<br />
*Sie üben eine bestimmte Fertigkeit, aber sie sind noch nicht kompetent.<br />
*Sie wollen Auto fahren lernen. Sie achten bewusst auf alle Instrumente im Auto, kuppeln und schalten, beobachten die Straße. Sie bleiben lieber in den Seitenstraßen, erschrecken Radfahrer und ihr Auto leidet mit ihrer Fahrweise.<br />
*Kinder freuen sich meistens noch auf dieser Stufe, Erwachsene haben oft Angst vor ihr, denn es bedeutet, dass sie etwas noch nicht können.<br />
<br />
=== Bewusste Kompetenz ===<br />
<br />
*Sie verfügen über eine Fertigkeit, die noch nicht voll ausgereift ist.<br />
*Mit voller Konzentration fahren Sie das Auto, dabei fügen sich wichtige Kleinigkeiten zu einem Ganzen. <br />
<br />
<br />
=== Unbewusste Kompetenz ===<br />
<br />
*Ihre Fertigkeit ist zur Gewohnheit geworden.<br />
*Sie fahren automatisch Auto. Ihr Kopf wird frei für andere Dinge wie Radio hören, Gespräche oder sie genießen einfach die Landschaft.<br />
<br />
<br />
<br />
=== Meisterschaft ===<br />
Robert Dilts ergänzt die Stufen des Lernens noch durch eine fünfte Stufe, die Meisterschaft. Dies beschrieb Joseph O’ Connor einmal so:<br />
''"Meisterschaft beinhaltet eine ästhetische Dimension – Meisterschaft ist effizient und außerdem wunderbar anzuschauen. Wenn sie Meisterschaft erlangt haben, müssen sie nichts mehr versuchen, alles fließt ihnen in einem ständigen Fluss zu. Sie kommen in einem „Flow – Zustand“. Es kostet Zeit und Mühe dahin zu kommen, aber die Ergebnisse haben etwas Zauberhaftes. Sie merken gleich, wenn sie einem Meister zu schauen, denn bei ihm sieht alles einfach aus, selbst wenn sie nicht jede Facette dieser Fertigkeit schätzen".''<br />
<br />
== Hinweise & Beispiele ==<br />
<br />
*Verlernen geht von 4 nach 2.<br />
*Umlernen geht von 4 nach 2 und von 2 wieder nach 4, mit mehr Wahlmöglichkeiten.<br />
*Der Unterschied zwischen guten und schlechten Lernern liegt unter anderem darin wie sie mit Frustsitutionen umgehen. Gute Lerner machen immer weiter, schlechte Lerner geben auf.<br />
<br />
== Schnelles Lernen ==<br />
<br />
Die Zeit des Lernens kann durch guten Unterricht oder / und beschleunigtes Lernen ([[Modelling]]) abgekürzt werden.<br />
<br />
<br />
=== Guter Unterricht ===<br />
<br />
Guten Unterricht gibt ein Lehrer, der <br />
*Sie in einen guten emotionalen Zustand bringt und Sie in einem Zustand hoher Motivation hält,<br />
*den Stoff in leicht verdauliche Einheiten gliedert,<br />
*Sie ständig kleine Erfolgserlebnisse erfahren lässt,<br />
*Ihre intellektuelle Neugier auf das Thema weckt und befriedigt.<br />
<br />
=== Modelling ===<br />
<br />
Beim '''beschleunigten Lernen''' geht man vom Stadium 1 (unbewusste Inkompetenz) zu Stufe 4 (unbewusste Kompetenz). Im NLP ist [[Modelling]] eine Art dieses Lernens.<br />
<br />
== Einfaches und generatives Lernen ==<br />
<br />
Lernen auf der einfachen Ebene ist Versuch und Irrtum mit oder ohne Anleitung. Sie gehen durch die Schleifen des Lernens. Sobald eine Fertigkeit zur Gewohnheit geworden ist, hört man theoretisch mit Lernen auf.<br />
<br />
Generatives Lernen ist Lernen auf zwei Ebenen. „Dabei beziehen wir unsere Überzeugungen und Annahmen über das Thema / Problem in die Feedbackschleife mit ein. Aufgrund der Rückmeldung, die wir auf unser Handeln hin bekommen, hinterfragen wir unsere Annahmen.<br />
<br />
== Die Lernschleife ==<br />
<br />
[[bild:Lernschleife.jpg|left|framed|Ralf Stumpf, Die Lernschleife]]<br />
<br style="clear:both;" /> <br />
<br />
<br />
== Siehe auch ==<br />
<br />
<br />
=== Verwandte Begriffe ===<br />
<br />
<br />
=== Literatur ===<br />
<br />
Birkenbiehl: Stroh im Kopf - ISBN 3636072277<br />
<br />
=== Weblinks ===<br />
<br />
[[Kategorie:Begriff]]</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Diskussion:Lernen&diff=15490Diskussion:Lernen2018-03-27T06:16:51Z<p>Carsten Gramatke: </p>
<hr />
<div>Hier müsste ein Verweis auf die Ebenen des Lernen von Bateson --[[Benutzer:Carsten Gramatke|Carsten]] 23:55, 28. Mär 2006 (CEST)<br />
<br />
----<br />
<br />
Welche sind denn nun die Ebenen des Lernens nach Bateson:<br />
* Lernen 0 - eine Reaktion. <br />
* Lernen I - auf einen Reiz auf eine neue Weise zu reagieren. <br />
* Lernen II - Lernen-lernen, ein Meta-Lernen über Lernen I. <br />
* Lernen III - grundlegende Vorannahmen werden in Frage gestellt, auf denen Lernen II beruht.<br />
* Lernen IV - Veränderung im Lernen III - evolutionäres Lernen zu verstehen. <br />
<br />
:oder<br />
<br />
#unbewußte Inkompetenz<br />
#bewußte Inkompetenz<br />
#bewußte Kompetenz<br />
#unbewußte Kompetenz.<br />
#Meisterschaft<br />
<br />
--[[Benutzer:Carsten Gramatke|Carsten]] 23:44, 24. Okt. 2007 (CEST)<br />
<br />
----<br />
Sonstiges:<br />
<br />
Wir lernen automatisch alles, was wichtig ist. Wichtig = intensive eMotionen. Lernen heißt, einen Unterschied zu machen.<br />
Bateson-Ebenen: ????<br />
1. unbewußte Inkompetenz 2. bewußte Inkompetenz 3. bewußte Kompetenz 4. unbewußte Kompetenz.<br />
Von 2. nach 3.: geht es durch Dämlichkeit, Frust undVerwirrung.<br />
Von 3. nach 4.: Verhalten = Repetition; Persönlichkeit/<br />
Wissen = Assoziation.<br />
Erwartung/Fortschritt: Erwartung linear; Fortschritt<br />
in Sprüngen Subjektiver Eindruck! Lerne, das<br />
Plateau zu lieben!<br />
Aufnehmen im Chaos.<br />
Informationen werden nach eMotionen sortiert.<br />
Botschaft – Bild – Bewegung<br />
Gedächtnistraining: Bekannt + Neu; Merkwürdige Lernen; Gedächtnistraining<br />
Wir lernen automatisch alles, was wichtig ist.<br />
Wichtig = intensive eMotionen.<br />
Lernen heißt, einen Unterschied zu machen.<br />
Bateson-Ebenen: 1. unbewußte Inkompetenz <br />
2. bewußte Inkompetenz 3. bewußte Kompetenz<br />
4. unbewußte Kompetenz.<br />
Von 2. nach 3.: geht es durch Dämlichkeit, Frust und<br />
Verwirrung.<br />
Von 3. nach 4.: Verhalten = Repetition; Persönlichkeit/<br />
Wissen = Assoziation.<br />
Erwartung/Fortschritt: Erwartung linear; Fortschritt<br />
in Sprüngen Subjektiver Eindruck! Lerne, das<br />
Plateau zu lieben!<br />
Aufnehmen im Chaos.<br />
Informationen werden nach eMotionen sortiert.<br />
Botschaft – Bild – Bewegung<br />
Gedächtnistraining: Bekannt + Neu; Merkwürdige Verknüpfungen<br />
<br />
== Hinweis: Conscious Competence Model basiert nicht auf Ideen von Gregory Bateson ==<br />
<br />
Liebe Kollegen<br />
<br />
Ich bin heute auf diesen Artikel hier gestossen.<br />
<br />
Ich möchte darauf hinweisen, dass die 4-Stufen-des-Lernens (Conscious Competence Model) sich gemäss meinen Recherchen<br />
https://www.nlp.ch/metasmile_online/details/4-stufen-des-lernens<br />
keinesfalls dem Gregory Bateson zuordnen lassen. <br />
<br />
Richtig sind meines Wissens die hier in der Diskussion aufgeführten <br />
<br />
Ebenen des Lernens nach Bateson:<br />
<br />
Lernen 0 - eine Reaktion.<br />
Lernen I - auf einen Reiz auf eine neue Weise zu reagieren.<br />
Lernen II - Lernen-lernen, ein Meta-Lernen über Lernen I.<br />
Lernen III - grundlegende Vorannahmen werden in Frage gestellt, auf denen Lernen II beruht.<br />
Lernen IV - Veränderung im Lernen III - evolutionäres Lernen zu verstehen. <br />
<br />
Ich meine, das sollte korrigiert werden.<br />
Beste Grüsse<br />
Ueli R. Frischknecht, NLP Akademie Schweiz<br />
<br />
<br />
----<br />
Danke Ueli, ich hatte die Diskussion aus den Augen verloren aber jetzt endlich den Artikel angepasst.<br />
--[[Benutzer:Carsten Gramatke|Carsten]] ([[Benutzer Diskussion:Carsten Gramatke|Diskussion]]) 08:16, 27. Mär. 2018 (CEST)</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Lernen&diff=15489Lernen2018-03-27T06:13:10Z<p>Carsten Gramatke: </p>
<hr />
<div>{{TOCright}}<br />
<br />
'''Lernen''' bezeichnet den Prozess, des sich aneignens von Verhaltensweisen oder Fähigkeiten.<br />
Das Ziel des Lernens ist es, eine Fertigkeit möglichst von dem Bereich der unbewussten Kompetenz heraus auszuführen, sodass sie sich bewusst mit anderen Dingen befassen können.<br />
<br />
== Die Ebenen des Lernens ==<br />
<br />
Vermutlich auf Noel Burch (Gordon Training International) geht das Modell der vier Ebenen des Lernens zurück:<br />
<br />
<br />
=== Unbewusste Inkompetenz ===<br />
<br />
*Sie wissen etwas nicht und wissen nicht, dass sie es nicht wissen.<br />
*Wenn sie noch nie Auto gefahren sind, wissen sie auch nicht, wie das ist.<br />
<br />
<br />
=== Bewusste Inkompetenz ===<br />
<br />
*Sie üben eine bestimmte Fertigkeit, aber sie sind noch nicht kompetent.<br />
*Sie wollen Auto fahren lernen. Sie achten bewusst auf alle Instrumente im Auto, kuppeln und schalten, beobachten die Straße. Sie bleiben lieber in den Seitenstraßen, erschrecken Radfahrer und ihr Auto leidet mit ihrer Fahrweise.<br />
*Kinder freuen sich meistens noch auf dieser Stufe, Erwachsene haben oft Angst vor ihr, denn es bedeutet, dass sie etwas noch nicht können.<br />
<br />
=== Bewusste Kompetenz ===<br />
<br />
*Sie verfügen über eine Fertigkeit, die noch nicht voll ausgereift ist.<br />
*Mit voller Konzentration fahren Sie das Auto, dabei fügen sich wichtige Kleinigkeiten zu einem Ganzen. <br />
<br />
<br />
=== Unbewusste Kompetenz ===<br />
<br />
*Ihre Fertigkeit ist zur Gewohnheit geworden.<br />
*Sie fahren automatisch Auto. Ihr Kopf wird frei für andere Dinge wie Radio hören, Gespräche oder sie genießen einfach die Landschaft.<br />
<br />
<br />
<br />
=== Meisterschaft ===<br />
Robert Dilts ergänzt die Stufen des Lernens noch durch eine fünfte Stufe, die Meisterschaft. Dies beschrieb Joseph O’ Connor einmal so:<br />
''"Meisterschaft beinhaltet eine ästhetische Dimension – Meisterschaft ist effizient und außerdem wunderbar anzuschauen. Wenn sie Meisterschaft erlangt haben, müssen sie nichts mehr versuchen, alles fließt ihnen in einem ständigen Fluss zu. Sie kommen in einem „Flow – Zustand“. Es kostet Zeit und Mühe dahin zu kommen, aber die Ergebnisse haben etwas Zauberhaftes. Sie merken gleich, wenn sie einem Meister zu schauen, denn bei ihm sieht alles einfach aus, selbst wenn sie nicht jede Facette dieser Fertigkeit schätzen".'' <br />
<br />
== Hinweise & Beispiele ==<br />
<br />
*Verlernen geht von 4 nach 2.<br />
*Umlernen geht von 4 nach 2 und von 2 wieder nach 4, mit mehr Wahlmöglichkeiten.<br />
*Der Unterschied zwischen guten und schlechten Lernern liegt unter anderem darin wie sie mit Frustsitutionen umgehen. Gute Lerner machen immer weiter, schlechte Lerner geben auf.<br />
<br />
== Schnelles Lernen ==<br />
<br />
Die Zeit des Lernens kann durch guten Unterricht oder / und beschleunigtes Lernen ([[Modelling]]) abgekürzt werden.<br />
<br />
<br />
=== Guter Unterricht ===<br />
<br />
Guten Unterricht gibt ein Lehrer, der <br />
*Sie in einen guten emotionalen Zustand bringt und Sie in einem Zustand hoher Motivation hält,<br />
*den Stoff in leicht verdauliche Einheiten gliedert,<br />
*Sie ständig kleine Erfolgserlebnisse erfahren lässt,<br />
*Ihre intellektuelle Neugier auf das Thema weckt und befriedigt.<br />
<br />
=== Modelling ===<br />
<br />
Beim '''beschleunigten Lernen''' geht man vom Stadium 1 (unbewusste Inkompetenz) zu Stufe 4 (unbewusste Kompetenz). Im NLP ist [[Modelling]] eine Art dieses Lernens.<br />
<br />
== Einfaches und generatives Lernen ==<br />
<br />
Lernen auf der einfachen Ebene ist Versuch und Irrtum mit oder ohne Anleitung. Sie gehen durch die Schleifen des Lernens. Sobald eine Fertigkeit zur Gewohnheit geworden ist, hört man theoretisch mit Lernen auf.<br />
<br />
Generatives Lernen ist Lernen auf zwei Ebenen. „Dabei beziehen wir unsere Überzeugungen und Annahmen über das Thema / Problem in die Feedbackschleife mit ein. Aufgrund der Rückmeldung, die wir auf unser Handeln hin bekommen, hinterfragen wir unsere Annahmen.<br />
<br />
== Die Lernschleife ==<br />
<br />
[[bild:Lernschleife.jpg|left|framed|Ralf Stumpf, Die Lernschleife]]<br />
<br style="clear:both;" /> <br />
<br />
<br />
== Siehe auch ==<br />
<br />
<br />
=== Verwandte Begriffe ===<br />
<br />
<br />
=== Literatur ===<br />
<br />
Birkenbiehl: Stroh im Kopf - ISBN 3636072277<br />
<br />
=== Weblinks ===<br />
<br />
[[Kategorie:Begriff]]</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Michael_Grinder&diff=15487Michael Grinder2018-02-24T07:59:27Z<p>Carsten Gramatke: </p>
<hr />
<div>{{TOCright}}<br />
<!--<br />
[[Bild:xxx.jpg|thumb|right|Bildbeschreibung]]<br />
'''Max Erwin''' (* 1. April 1000 <br />
in Kleinhausen; † 24. Dezember 1100 in <br />
Großhansdorf) ist der Begründer der xxx-Therapie.<br />
--><br />
<br />
<br />
== Leben & Leistung ==<br />
Michael Grinder ist der Bruder von John Grinder. Er ist im Ursprungsberuf Lehrer. Er wurde von John Grinder und Judith De Lozier nach eigenem Bekunden im NLP ausgebildet. Er hat die Grundsätze des NLP´s auf die Schule, bzw. die Unterrichtsgestaltung übertragen. Seine in Deutschland in den neunziger Jahren verlegten Bücher: „NLP für Lehrer“ und „Ohne viele Worte“ sind vergriffen, in Antiquariaten aber noch beschaffbar und teilweise in den pädagogischen Abteilungen der Universitätsbibliotheken vorhanden. Aktuellere Publikationen werden (auf Englisch) über seine Homepage vertrieben.<br />
M. Grinder geht es offenbar nicht vorrangig um das Übertragen der (z.B. im Practitioner vermittelten) NLP-Formate auf die Schule und auf Unterricht, sondern um die Kultivierung der grundsätzlichen Basisfähigkeiten, nämlich der Wahrnehmung von Zugangshinweisen, der Herstellung von Rapport und eine nonverbale Fähigkeit von pacing und leading. Dies befähigt Lehrerinnen und Lehrer nach seinem Verständnis: dazu einen „schülerspezifischen Unterricht“ zu realisieren, „Die Kunst des Präsentierens“ (presentation skills) zu erlernen und erfolgreich „Konfliktmanagement“ (class-room- Management) zu betreiben.<br />
<br />
Er propagiert ein ''schülerspezifisches Lernen und Lehren'', dass ursprünglich angeregt war durch Carl Rogers Übertragung der klientenzentrierten Gesprächsführung auf die Schule als „schülerzentrierter Unterricht“. Dabei beschreibt er ( aus Sicht der neunziger Jahre ) wie sich der Fokus vom Zugang zum einzelnen Schüler auf die Wahrnehmung und Gestaltung gruppendynamischer Prozesse verschoben hat (vgl. hierzu das Interview von G.Dolke mit M.Grinder von 1994).<br />
Was er unter der ''Kunst des Lehrervortrages'' versteht, wird deutlich, wenn man sich z.B. einige seiner Vortragsvideos im Internet ansieht. Die Bedeutung der Körperhaltung, die Körpersprache, (insbesondere des Kopfes und der Hände), die Stimmführung und der kunstvolle Einsatz von Pausen seien hier hervorgehoben.<br />
''Konfliktmanagement'' meint u.a. auch den Umgang mit Störungen und störenden Schülern, die Wertschätzung ihrer eigentlichen Motive und die Möglichkeiten durch Herstellung und Erhalt von Rapport diese Schüler in das Unterrichtsgeschehen einzubinden.<br />
<br />
== Bedeutung für das NLP ==<br />
<!-- Welche Bedeutung hat der Mensch fürs NLP? Hat er bedeutende Formate/Techniken beigetragen? Haben wichtige NLPler bei ihm gelernt?--><br />
Auch wenn in den letzten Jahren in der Pädagogik die Bedeutung der tragenden Rolle des Lehrers zugunsten der eines vermittelnden „Managers“ von Lerntechniken und Unterrichtsmaterialien verschoben wurde, bleibt seine Arbeit von Wert.<br />
Michael Grinder „modelliert“ durch seine Bücher und Videos das Bild einer überzeugenden einfühlsamen und glaubwürdigen Lehrerpersönlichkeit. Er zeigt wie alleine durch die Grundfertigkeiten des NLP Unterricht und Schule positiv verändert werden können.<br />
<br />
== Literatur ==<br />
<br />
Michael Grinder: „Ohne viele Worte“, VAK Verlag, Freiburg 1995, <br />
Michael Grinder: „ NLP für Lehrer“, VAK Verlagsgesellschaft Freiburg 2007,<br />
<br />
== Weblinks ==<br />
<br />
<br />
[[Kategorie:Biografie]]</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Change_History&diff=15486Change History2017-11-23T15:15:30Z<p>Carsten Gramatke: /* Vorgehen */</p>
<hr />
<div>{{TOCright}}<small><nowiki> [Change (Personal) History; Changing History; History Change; History Changing; Veränderung der Persönlichen Geschichte] </nowiki></small> <br />
<br />
'''Change History''' ist ein [[Format]] zur Veränderung der [[Repräsentation]] eines vergangenen Erlebnisses durch [[ressource]]volles Neuerleben. Damit wird die Erfahrung zu einer Quelle des ressourcevollen Lernens. Change History ist [[Collapsing Anchors]] auf der [[Time Line]].<br />
<br />
Beim Change History geht es ''nicht'' darum, ein vergangenes Ereignis noch einmal zu erleben.<br />
#Was vergangen ist, ist vergangen und wird sich so nie wieder wiederholen. ([[Bandler, Richard|Bandler]]: Das Beste an der Vergangenheit ist, dass sie vergangen ist. – [[Robbins, Anthony|Robbins]]: The past is '''not''' the future!)<br />
#Es geht nicht um die tatsächlich geschehene Vergangenheit, sondern um die ''internale Repräsentation'' dieser Vergangenheit.<br />
#Es geht nicht darum, irgendetwas ''noch einmal'' zu erleben, sondern es noch einmal ''anders'' (= ressourcevoll) zu erleben.<br />
<br />
<br />
<div align="right">''Wenn jemand die Treppe runterfällt und sich ein Bein bricht - was soll dann daran heilsam sein, ihn noch einmal hinunter zu schubsen?''<br><br />
<small>''[[Bandler, Richard|Richard Bandler zugeschrieben]]''</small></div><br />
<br />
==Die Idee==<br />
Die Idee ist, dass wir eine ''einmal'' in Wirklichkeit erlebte Episode einspeichern, zu einem Teil unserer Selbst machen ([[Episodisches Gedächtnis]]) und immer wieder erinnern. Dabei ist es wichtig zu wissen, dass wir ''eine'' Version von vielen möglichen Episoden einspeichern. Wie aktuelle Ergebnisse der Gedächtnisforschung zeigen, sind diese internalen Repräsentationen außerordentlich veränderlich. Eigentlich erfinden wir unsere Vergangenheit täglich neu.<br />
<br />
Im Grunde geht es beim Change History darum, statt der Version ''wie es wirklich war'', die Version ''wie es hätte sein können, wenn ich damals schon die Ressourcen gehabt hätte, die ich jetzt habe'' einzuspeichern. <br />
<br />
Anders gesagt:<br />
'''Es geht darum, aus der Vergangenheit zu lernen, statt sie zu wiederholen.'''<br />
<br />
<br />
Das Muster ist:<br />
* Vor Change History: Reiz -> Erinnerung -> [[Stuck State]]<br />
* Nach Change History: Reiz -> Erinnerung -> [[Ressource]]n<br />
* Nach einigen Malen nur noch: Reiz -> [[Ressource]]n<br />
<br />
<br />
==Vorgehen==<br />
Die Grundstruktur ist, dass man mit heute verfügbaren [[Ressource]]n noch einmal in einen Zeitpunkt kurz vor dem Ereignis »geht« und dieses noch einmal ''ganz anders'' erlebt und daraus lernt.<br />
<br />
Zu dieser Grundstruktur gibt es eine Fülle von Variationen.<br />
<br />
Beispiel:<br />
#(Erste) Erfahrung für Problem suchen und (Emotion) ankern (=Problemanker)<br />
#Einen Zeitpunkt vor dem Problem bestimmen (=VPA, ankern), da wo alles noch ok ist (Neutral- oder Ressourcephysiologie)<br />
#[[Separator]]<br />
#Ressourcen bestimmen und ankern (Emotion). "Was hättest du gebraucht?" -> Referenzerfahrung ("Wann hast du schon mal erlebt, dass du ...") - ggf. [[Stacking Anchors|Anker stapeln]] (=Ressourceanker )<br />
#Test ("Wird das (Ressourcen) reichen für das (Problem)?"), ggf. mehr Ressourcen stapeln oder vorhandene intensivieren.<br />
#Ressourceanker auslösen, dann den VPA auslösen ("Und nun nimm alle Ressourcen hier mit hinein") und vom VPA mit den Ressourcen zum Problemanker übergehen und die Person ressoucevoll (vielleicht zuerst sehr schnell) hindurchgehen lassen - bis zu einem Zeitpunkt (Problemanker loslassen) danach "wo es vorbei ist" (Ressourceanker zurücknehmen).<br />
#[[Separator]]<br />
#Ggf. mehrmals wiederholen, dabei immer langsamer durch die Problemsituation hindurchgehen. Wenn die Physiologie positiv ist, ist das Ziel erreicht.<br />
#[[Future Pace]]<br />
<br />
== Hinweise ==<br />
*Change History kann mehrere Male nacheinander durchgeführt werden, wobei ggf. von Mal zu Mal weitere Ressourcen zugefügt werden.<br />
<br />
*Man versucht das erste, prägende Ereignis ''umzuschreiben''. Wenn das nicht erinnert wird, kann man auch:<br />
** spätere Ereignisse nehmen<br />
** ein Prägungsereignis erfinden<br />
<br />
*Eventuell gibt es mehrere ähnliche Situationen. In dem Fall kann man die Situationen Stück für Stück bis in die Gegenwart durchgehen und so die ganze Spur umschreiben. Oft ergibt sich das allerdings automatisch.<br />
<br />
*Im Wesentlichen hat man 3 Möglichkeiten die Time Line aufzubauen und zu ankern: <br />
:#Einsatz auditiver (und visueller) Anker im Gespräch.<br />
:#Einsatz kinästhetischer Körperanker (bspw.: auf Bein und Schulter)<br />
:#Einsatz von Bodenankern<br />
<br />
==Unterscheidung==<br />
*Wenn man es in der Vergangenheit macht, heißt es '''Change History''', in der Zukunft '''[[Change Future]]'''<br />
*[[Stumpf, Ralf|Ralf Stumpf]] hat dem '''Change History/Change Future ''' (assoziiert) ein '''Self Nurturing''' (dissoziiert) gegenübergestellt. Beim Self Nurturing in der Vergangenheit geht das gegenwärtige ICH zu dem jüngeren ICH in die Vergangenheitssituation und erklärt ihm die Situation, sagt ihm, das es überlebt hat, was alles aus ihm geworden ist und sagt, dass es immer für das jüngere ICH da sein wird... Self Nurturing wirkt aus der [[Logische Ebenen|logischen Ebene V]]. (Self Nurturing kann man sowohl in der Vergangenheit, als auch in der Zukunft machen.)<br />
<br />
==Siehe auch:==<br />
*[[Reimprinting]] (= Change History »eine logische Ebene höher«)<br />
*[[Time Line]]<br />
<br />
== Weblinks ==<br />
Link zu Change Personal History ( englisch ) : http://nlpuniversitypress.com/html/CaCom19.html<br />
<br />
<br />
[[Kategorie:Begriff]]</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Change_History&diff=15485Change History2017-11-23T14:30:21Z<p>Carsten Gramatke: </p>
<hr />
<div>{{TOCright}}<small><nowiki> [Change (Personal) History; Changing History; History Change; History Changing; Veränderung der Persönlichen Geschichte] </nowiki></small> <br />
<br />
'''Change History''' ist ein [[Format]] zur Veränderung der [[Repräsentation]] eines vergangenen Erlebnisses durch [[ressource]]volles Neuerleben. Damit wird die Erfahrung zu einer Quelle des ressourcevollen Lernens. Change History ist [[Collapsing Anchors]] auf der [[Time Line]].<br />
<br />
Beim Change History geht es ''nicht'' darum, ein vergangenes Ereignis noch einmal zu erleben.<br />
#Was vergangen ist, ist vergangen und wird sich so nie wieder wiederholen. ([[Bandler, Richard|Bandler]]: Das Beste an der Vergangenheit ist, dass sie vergangen ist. – [[Robbins, Anthony|Robbins]]: The past is '''not''' the future!)<br />
#Es geht nicht um die tatsächlich geschehene Vergangenheit, sondern um die ''internale Repräsentation'' dieser Vergangenheit.<br />
#Es geht nicht darum, irgendetwas ''noch einmal'' zu erleben, sondern es noch einmal ''anders'' (= ressourcevoll) zu erleben.<br />
<br />
<br />
<div align="right">''Wenn jemand die Treppe runterfällt und sich ein Bein bricht - was soll dann daran heilsam sein, ihn noch einmal hinunter zu schubsen?''<br><br />
<small>''[[Bandler, Richard|Richard Bandler zugeschrieben]]''</small></div><br />
<br />
==Die Idee==<br />
Die Idee ist, dass wir eine ''einmal'' in Wirklichkeit erlebte Episode einspeichern, zu einem Teil unserer Selbst machen ([[Episodisches Gedächtnis]]) und immer wieder erinnern. Dabei ist es wichtig zu wissen, dass wir ''eine'' Version von vielen möglichen Episoden einspeichern. Wie aktuelle Ergebnisse der Gedächtnisforschung zeigen, sind diese internalen Repräsentationen außerordentlich veränderlich. Eigentlich erfinden wir unsere Vergangenheit täglich neu.<br />
<br />
Im Grunde geht es beim Change History darum, statt der Version ''wie es wirklich war'', die Version ''wie es hätte sein können, wenn ich damals schon die Ressourcen gehabt hätte, die ich jetzt habe'' einzuspeichern. <br />
<br />
Anders gesagt:<br />
'''Es geht darum, aus der Vergangenheit zu lernen, statt sie zu wiederholen.'''<br />
<br />
<br />
Das Muster ist:<br />
* Vor Change History: Reiz -> Erinnerung -> [[Stuck State]]<br />
* Nach Change History: Reiz -> Erinnerung -> [[Ressource]]n<br />
* Nach einigen Malen nur noch: Reiz -> [[Ressource]]n<br />
<br />
<br />
==Vorgehen==<br />
Die Grundstruktur ist, dass man mit heute verfügbaren [[Ressource]]n noch einmal in einen Zeitpunkt kurz vor dem Ereignis »geht« und dieses noch einmal ''ganz anders'' erlebt und daraus lernt.<br />
<br />
Zu dieser Grundstruktur gibt es eine Fülle von Variationen.<br />
<br />
Beispiel:<br />
#(Erste) Erfahrung für Problem suchen und (Emotion) ankern (=Problemanker)<br />
#Einen Zeitpunkt vor dem Problem ankern (=VPA), da wo alles noch ok ist (Neutral- oder Ressourcephysiologie)<br />
#[[Separator]]<br />
#Ressourcen suchen und ankern (Emotion). "Was hättest du gebraucht?" -> Referenzerfahrung ("Hast du schon mal erlebt, dass du ...") - min. 3 [[Stacking Anchors|Anker stapeln]] (=Ressourceanker )<br />
#Test ("Wird das (Ressourcen) reichen für das (Problem)?"), ggf. mehr Ressourcen stapeln (vielleicht mit [[Self Nurturing]] Ressourcen aus der Zukunft holen) oder vorhandene intensivieren.<br />
#Ressourceanker auslösen dann den VPA auslösen ("Und nun nimm alle Ressourcen hier mit hinein").<br />
#Dann vom VPA zu Problemanker gehen und die Person ressoucevoll (vielleicht zuerst sehr schnell) hindurchgehen lassen bis zu einem Zeitpunkt (Problemanker loslassen) danach "wo es vorbei ist" (Ressourceanker zurücknehmen). <br />
#[[Separator]]<br />
#Ggf. mehrmals wiederholen, dabei immer langsamer durch die Problemsituation hindurchgehen. Wenn die Physiologie positiv ist, ist das Ziel erreicht.<br />
#[[Future Pace]]<br />
<br />
<br />
== Hinweise ==<br />
*Change History kann mehrere Male nacheinander durchgeführt werden, wobei ggf. von Mal zu Mal weitere Ressourcen zugefügt werden.<br />
<br />
*Man versucht das erste, prägende Ereignis ''umzuschreiben''. Wenn das nicht erinnert wird, kann man auch:<br />
** spätere Ereignisse nehmen<br />
** ein Prägungsereignis erfinden<br />
<br />
*Eventuell gibt es mehrere ähnliche Situationen. In dem Fall kann man die Situationen Stück für Stück bis in die Gegenwart durchgehen und so die ganze Spur umschreiben. Oft ergibt sich das allerdings automatisch.<br />
<br />
*Im Wesentlichen hat man 3 Möglichkeiten die Time Line aufzubauen und zu ankern: <br />
:#Einsatz auditiver (und visueller) Anker im Gespräch.<br />
:#Einsatz kinästhetischer Körperanker (bspw.: auf Bein und Schulter)<br />
:#Einsatz von Bodenankern<br />
<br />
==Unterscheidung==<br />
*Wenn man es in der Vergangenheit macht, heißt es '''Change History''', in der Zukunft '''[[Change Future]]'''<br />
*[[Stumpf, Ralf|Ralf Stumpf]] hat dem '''Change History/Change Future ''' (assoziiert) ein '''Self Nurturing''' (dissoziiert) gegenübergestellt. Beim Self Nurturing in der Vergangenheit geht das gegenwärtige ICH zu dem jüngeren ICH in die Vergangenheitssituation und erklärt ihm die Situation, sagt ihm, das es überlebt hat, was alles aus ihm geworden ist und sagt, dass es immer für das jüngere ICH da sein wird... Self Nurturing wirkt aus der [[Logische Ebenen|logischen Ebene V]]. (Self Nurturing kann man sowohl in der Vergangenheit, als auch in der Zukunft machen.)<br />
<br />
==Siehe auch:==<br />
*[[Reimprinting]] (= Change History »eine logische Ebene höher«)<br />
*[[Time Line]]<br />
<br />
== Weblinks ==<br />
Link zu Change Personal History ( englisch ) : http://nlpuniversitypress.com/html/CaCom19.html<br />
<br />
<br />
[[Kategorie:Begriff]]</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Richard_Bandler&diff=15483Richard Bandler2017-09-25T07:35:31Z<p>Carsten Gramatke: </p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
<br />
== Leben ==<br />
<br />
'''Richard Wayne Bandler:'''<br />
*geboren: 24. Februar 1950, in New Jersey, United States:<br />
*einziges Kind jüdischer Eltern<br />
*aufgewachsen in San Jose, Kalifornien<br />
*Schulabschluss an der Freemont High School<br />
*danach Besuch des Foothills College in den Bergen von Los Altos für 2 Jahre<br />
*Wechsel auf die Universität von Kalifornien in Santa Cruz. Studienhauptfächer waren zunächst Mathematik und Computerwissenschaften, später dann die Verhaltenswissenschaften.<br />
*bekam Anfang 1972 den Auftrag, einführende Gestaltsitzungen von [[Perls,_Fritz|Fritz Perls]] auszuwählen und zu verschriftlichen.<br />
*im Frühjahr 1972 erstes Seminar zum Thema Gestalttherapie unter der Anleitung des 10 Jahre älteren [[John Grinder]] (Ein Seminar unter studentischer Leitung, mit der Bedingung der Anleitung eines Lehrkörpers der Fakultät). Aus der Begegnung mit Grinder entwickelte sich eine intensive Zusammenarbeit.<br />
*zunächst intensive Beschäftigung mit der Gestalttherapie von Dr. Fritz Perls. Hieraus entstand sein erstes Buch : „ The Gestalt Approach and Eye Witness to Therapy“ (1972)<br />
*hinzu kamen andere Therapieformen wie die Familientherapie nach [[Virginia Satir]], sowie körperbezogene Ansätze.<br />
<br />
Die Zusammenarbeit von Bandler und Grinder - die brillante Modellierfähigkeiten von Verhaltensweisen von Bandler und Grinder´s linguistisches Erklärungsvermögen - führten zur Entwicklung des Modells des NLP.<br />
Auswertungen der verbalen Kommunikation über Audio und Videoaufnahmen von [[Fritz Perls]], [[Virginia Satir]], [[Gregory Bateson]], [[Moshé Feldenkrais]], [[Linus Pauling]] und später [[Milton Erickson]] machten den Anfang. Darüber hinaus wurden von ihnen auch die Muster nonverbaler Kommunikation modelliert.<br />
<br />
Die Erkenntnisse wurden geübt und umgesetzt in den Trainingsseminaren, die sich aus dem supervidierten Kurs von 1972 heraus entwickelten. <br />
<br />
Intensives Experimentieren und Modellieren führten zu dem, was heute als [[NLP]] bezeichnet wird.<br />
<br />
Zur NLP Idee gehören: <br />
*Das Konzept der Teile, basierend auf Fritz Perls Topdog-Underdog und Virginia Satirs Parts Party Modell.<br />
*Die Konzepte des [[Reframing]]s, welche sich durch die Integration des Gestalt Modells, sowie den herausgearbeiteten Reframes von Virginia Satirs [[Parts Party]] entwickelten<br />
*und der Gebrauch von Symptom-Verschiebungen unter [[Hypnose]].<br />
*Modellierung von Milton Erickson.<br />
*Beschäftigung mit Castanedas Büchern: Die Lehren des Juan, The Yaqui Way of Life, Tales of Power und die zweite Wirklichkeit.<br />
*Verknüpfung von Don Juans Art, Metaphern und Hypnose zu nutzen mit Milton Ericksons Sprachmuster, zur Erzeugung von Tieftrancephänomenen.<br />
*1977 - 1978 : Ehe mit mit Leslie Cameron<br />
*ab 1978 Entwicklung der Idee der kognitiven Strategien oder der Sequenz sinnesspezifischer Repräsentationssysteme.<br />
*Elizitieren und bearbeiten von Glaubenssätzen.<br />
*1978 Trennung von John Grinder. <br />
*Die Society of Neuro-Linguistic Programming,(hervorgegangen aus der Fusion Richard Bandler´s Firma NOT und Grinder´s Firma Unlimited Limited) wurde von Bandler alleine weitergeführt. <br />
<br />
Richard Bandler modellierte auf Reisen nach Indien, Afrika und Mexiko auch Yogis und Schamanen und entwickelte weitere Veränderungsmodelle wie: <br />
*DHE - Design Human Engineering, <br />
*Shamanistic Engeneering und <br />
*NHR - Neuro Hypnotic Repattern<br />
<br />
Bandler lebt z.Zt. in Irland.<br />
<br />
Richard Bandler prägte die folgende Aussage, die er immer wieder vor seinen Zuhörern in aller Welt sagte:<br />
„NLP is not about Therapy, it is not about marketing, it is not about hypnosis! – NLP is about freedom!! – Freedom from all the conditioning and learned believes that are governing our lives.”<br />
Frei übersetzt:<br />
“ NLP hat weder was mit Therapie, noch mit Marketing oder Hypnose zu tun. NLP bedeutet Freiheit. Freiheit von jeglicher Konditionierung und uns angelernten oder anerzogenen Glaubenssätzen, die unser Leben regieren.”<br />
<br />
== Leistungen ==<br />
Richard Bandler entwickelte zusammen mit [[Grinder,_John|John Grinder]] in den 1970ger Jahren das Neuro-Linguistische Programmieren (NLP) nicht zuletzt auch deshalb, weil er bei seinem Psychologiestudium an der University of California in Santa Cruz das, was die akademische Psychologie, die Psychiatrie und die damaligen Psychotherapien zu bieten hatten, für wenig nützlich hielt: <br />
<br />
: ''"Zu der Zeit waren Psychologen sehr intensiv mit Objektivität und Subjektivität beschäftigt. Wenn sie von Objektivität sprachen, sahen sie glücklich aus. Wenn sie von Subjektivität sprachen, sahen sie so aus, als hätten sie in Scheiße gefaßt ... sie sagten: "Ach, das ist bloß eine subjektive Erfahrung". Von meinem Standpunkt aus jedoch sind subjektive Erfahrungen nungerade das, worauf es besonders ankommt. Ekstase, Freude, Lust, Motivation, Ausdauer, das waren alles '''bloß''' subjektive Erfahrungen. (...)''<br />
<br />
: ''... die Psychologie war zu der Zeit wahrscheinlich das idiotischste Gebiet, das es je gegeben hat. Auf der einen Seite gab es die Forscher, die sich mit Dingen befaßten, die nicht dazu gedacht waren, je etwas in der wirklichen Welt auszurichten. Die Forscher sprachen nicht einmal mit den Klinikern ... auf der anderen Seite standen die Kliniker, die im Grunde die Einstellung hatten: "Wenn ich nicht intuitiv vorgehe, bin ich manipulativ." Das war auch der Grund, warum sie so präzise waren wie ein losgelassener Gartenschlauch. Sie hatten viel Wichtiges zu sagen, aber keinen Schimmer davon, wie sie es sagen sollten''. <br />
<br />
: ''Ich habe vor allem deshalb eine eigene Fachrichtung entwickelt, weil ich nichts mit diesen Leuten zu tun haben wollte.'' <ref>Richard Bandler: ''Unbändige Motivation''. Paderborn; Junfermann 1997, S. 8-9</ref><br />
<br />
Statt im luftleeren Raum herumzutheoretisieren wie die akademischen Psychologen oder theorielos draufloszutherapieren, wie die praktisch tätigen Kliniker, entschied sich Bandler dafür, ergebnisorientiert vorzugehen: erfolgreiche Praktiker zu studieren, um dann ein formales (sprachliches) Modell von denjenigen Fähigkeiten zu entwerfen, die deren erfolgreichem Tun zugrundelagen, um dieses Modell dann anderen bewußt weitervermitteln zu können ("Modelling"). <br />
<br />
Bandler und Grinder entwickelten Methoden um die Arbeiten von [[Satir,_Virginia|Virginia Satir]], [[Perls,_Fritz|Fritz Perls]] und [[Erickson,_Milton_H.|Milton H. Erickson]] zu studieren. Sie konzentrierten sich 1975 zunächst auf linguistisch fundierte Beschreibung der Sprachmuster. Diese sollten im weiteren dazu geeignet sein, auch effektive Muster nonverbaler Kommunikation in ihrer strukturellen Beschaffenheit zu analysieren und darzustellen.<br />
<br />
<br />
== Quellen ==<br />
<references/><br />
<br />
<br />
== Literatur ==<br />
:Richard Bandler & John Grinder: ''The Structure of Magic I: A Book About Language and Therapy''. Palo Alto, CA: Science & Behavior Books 1975, ISBN 0831400447<br />
:Richard Bandler & John Grinder: ''The Structure of Magic II: A Book About Communication and Change''. PaloAlto, CA: Science & Behavior Books 1975, ISBN 0831400498<br />
:Richard Bandler & John Grinder: ''Patterns of the Hypnotic Techniques of Milton H. Erickson, M.D. Volume I''. Cupertino, CA :Meta Publications 1976<br />
:Richard Bandler, John Grinder, Judith Delozier: ''Patterns of the Hypnotic Techniques of Milton H. Erickson, M.D. Volume II''. Cupertino, CA :Meta Publications 1977<br />
:Richard Bandler & John Grinder: ''Frogs into Princes: Neuro Linguistic Programming''. Science and Behavior Books 1976<br />
:Richard Bandler & John Grinder: ''Frogs into Princes: Neuro Linguistic Programming''. Moab, UT: Real People Press 1979, ISBN 0911226192<br />
:Richard Bandler & John Grinder: ''Trance-Formations: Neuro-Linguistic Programming and the Structure of Hypnosis''. Moab, UT: Real People Press 1981, ISBN 0911226230<br />
:Richard Bandler & John Grinder: ''Neurolinguistic programming and the transformation of meaning''. Moab, UT: Real People Press. 1983, ISBN 0911226257<br />
:Richard Bandler: ''Using Your Brain for a Change'', 1985 (ISBN 0911226273)<br />
:Richard Bandler: ''Magic In Action'', 1992 (ISBN 0916990141)<br />
:Richard Bandler: ''Time for a Change'', 1993 (ISBN 0916990281)<br />
:Richard Bandler, John LA Valle: ''Persuasion Engineering'' - 1996 (ISBN 0916990362)<br />
:Richard Bandler: ''Get the Life You Want: The Secrets to Quick and Lasting Life Change with Neuro-Linguistic Programming'', 2008 (ISBN 0757307760)<br />
:Richard Bandler: ''Richard Bandler's Guide to Trance-Formation: How to Harness the Power of Hypnosis to Ignite Effortless and Lasting Change'', 2008 (ISBN 0757307779)<br />
<br />
<br />
== Weblinks ==<br />
Website von : [http://www.richardbandler.com/ www.richardbandler.com/]<br />
<br />
Weitere Website: [http://www.richardbandler.tv www.richardbandler.tv]<br />
<br />
[http://de.wikipedia.org/wiki/Richard_Bandler wikipedia über R.Bandler]<br />
<br />
Artikel von Robert Dilts über [http://nlpuniversitypress.com/html/B08.html Richard Bandler] (englisch) <br />
<br />
<br />
== Videos ==<br />
{{#ev:youtube|s941m7CKft4}} {{#ev:youtube|RczTTZqBSYw}}<br />
Diese Videos und noch ein weiteres findest Du auf: http://richardbandler.com/<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Quellen: Wikipedia; Terrence McClendon: “The Wild Days”;www.this-is-important.com, Arthur Collins: “ Neuro Linguistic Programming, NLP, for spiritual Awakening “<br />
<br />
<br />
[[Kategorie:Biografie|Bandler]]</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Benutzer:Mettamark1&diff=15482Benutzer:Mettamark12017-08-31T06:23:54Z<p>Carsten Gramatke: Die Seite wurde geleert.</p>
<hr />
<div></div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Moment_of_Excellence&diff=15470Moment of Excellence2017-08-06T08:11:19Z<p>Carsten Gramatke: /* Anwendung, Einsatz */</p>
<hr />
<div>{{TOCright}}<br />
Der '''Moment of Excellence''' ist eine besonders ressourcevolle Situation im Leben eines jeden Menschen, eine Situation, in der oder die Betreffende in einer hervorragenden Verfassung, im Vollbesitz seiner oder ihrer Kräfte und in jeder Hinsicht gut drauf ist.<br />
<br />
== Anwendung, Einsatz ==<br />
Der Moment of Excellence ist zum einen ein sehr ressourcenvoller Zustand, zum anderen ist er ein Ankerformat, bei dem ein extrem ressourcevoller Zustand geankert wird. Sportler beispielsweise nutzen den Moment of Excellence Anker als mentale Technik, um in ihren Disziplinen sportliche Höchstleistungen zu erreichen. Weitere Anwendungsbereiche sind Stresssituationen, Situationen die hohe Konzentration erfordern, Kontexte, in denen viel Energie und Leistung gegeben werden muss, Bühnensituationen, Vorträge, Prüfungen, Wettkämpfe usw. in denen man sich ressourcevoll erleben möchte.<br />
<br />
== Ablauf ==<br />
<br />
=== Anker finden ===<br />
*Körperstelle zum [[Anker]]n festlegen<br />
:"Du möchtest gerne einen ressourcevollen Zustand für Dich verankern, so dass Du ihn bei Bedarf jederzeit aktivieren kannst. Suche Dir dabei eine gut erreichbare Stelle am Körper aus, die du selber berühren kannst."<br />
<br />
=== Beste Ressource ===<br />
*Auswahl von drei Situationen, in denen der Coachee in einem guten Zustand war.<br />
:"Finde drei Situationen, die irgendwann in Deinem Leben waren, in denen Du Dich richtig gut gefühlt hast, oder / und Du in einer exzellenten Verfassung warst."<br />
<br />
*Auswahl der besten Situation<br />
:"Dann wähle von den drei Situationen eine aus, und zwar diejenige, die Dir jetzt am besten gefällt und in der du dich am stärksten fühlst."<br />
<br />
=== Nacherleben der Situation ===<br />
:"Gehe noch einmal in diese Situation hinein und erlebe sie noch einmal mit all Deinen Sinnen. Genieße das wunderbare Gefühl. Was siehst Du in diesem Moment? Welche Geräusche, Klänge, Worte oder Töne hörst Du? Welche Gefühlseindrücke hast Du in diesem Moment? Gibt es vielleicht auch einen bestimmten Geruch oder Geschmack in diesem Moment?"<br />
<br />
=== Moment of Excellence und Ankern ===<br />
:"Erlebe noch einmal den entscheidenden Augenblick in dieser Situation. Suche Dir den schönsten Moment heraus. Genieße das wunderbare Gefühl (Backtrack des Coach)... und mache es stärker."<br><br />
*Als Coach achtet man an dieser Stelle genau auf die Physiologie des Coachee. Sobald eine positive, ressourcevolle Physiologie zu sehen ist, wird der Anker gesetzt: Bei einer starken Reaktion der Physiologie, mit einer starken Berührung - bei einer schwachen Reaktion, mit einer schwachen Berührung.<br />
<br />
=== Separator ===<br />
"Und nun komm wieder ganz hierher zurück." Besser: "Was für ein Tag ist heute?"<br />
<br />
=== A - weitere Anker ===<br />
* Einen Titel für den Moment of Excellence finden lassen und die beobachteten Bewegungen ausführen lassen. <br />
:"Ich habe an Dir ein paar kleine Veränderungen beobachtet." - beschreiben - "Kannst Du sie jetzt genau so machen und zusätzlich ein Wort finden, welches das Gefühl am besten wieder gibt."<br />
<br />
=== B - Anker testen ===<br />
* Ein neutrales Gespräch führen und dabei unauffällig die geankerte Stelle berühren. Die ressourcevolle Physiologie des Moment of Excellence muss sichtbar werden.<br />
<br />
=== Future Pace ===<br />
*Den Moment of Excellence in der Vorstellung auf eine zukünftige Situation anwenden, um die Wirkung des Ankers zu überprüfen und zu verifizieren.<br />
:"Gibt es demnächst eine Situation, in der Du diesen Zustand gut gebrauchen kannst? Dann denke jetzt an diese Situatuon." <br />
:- Gleichzeitig den Anker drücken und die Physiologie beobachten.<br />
<br />
=== Öko-Check ===<br />
* Dem Coachee bewusst machen, dass der Moment of Excellence in jeder Lebenslage angemessen ist.<br />
:"Finde drei Situationen, in denen dieser Zustand nicht sinnvoll oder nicht angemessen wäre."<br />
<br />
<br />
== Variationen ==<br />
Der Moment of Excellence wird auch als State of Excellence bezeichnet. Weitere NLP Formate mit dem Ziel, einen ressourcenreichen Zustand zu ankern, sind der "Ressource Super Charger" und der "Circle of Excellence".<br />
<br />
== Hinweise & Beispiele ==<br />
<br />
<br />
== Übung ==<br />
<br />
<br />
== Siehe auch ==<br />
<br />
<br />
=== Verwandte Begriffe ===<br />
<br />
<br />
=== Literatur ===<br />
<br />
Thomas Zerlauth: ''Sport im State of Excellence: Mit NLP & mentalen Techniken zu sportlichen Höchstleistungen''<br />
<br />
Christian Sterr: ''Mentaltraining im Sport: Bessere Leistung bei Training und Wettkampf''<br />
<br />
Tad James / David Shephard: ''Die Magie gekonnter Präsentation: Wie Sie mit Hilfe von NLP Ihr Auftreten optimieren können''<br />
<br />
=== Weblinks ===<br />
<br />
<br />
[[Kategorie:Begriff]]</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Moment_of_Excellence&diff=15469Moment of Excellence2017-08-06T08:07:24Z<p>Carsten Gramatke: /* Historisches */</p>
<hr />
<div>{{TOCright}}<br />
Der '''Moment of Excellence''' ist eine besonders ressourcevolle Situation im Leben eines jeden Menschen, eine Situation, in der oder die Betreffende in einer hervorragenden Verfassung, im Vollbesitz seiner oder ihrer Kräfte und in jeder Hinsicht gut drauf ist.<br />
<br />
== Anwendung, Einsatz ==<br />
Der Moment of Excellence beschreibt den bestmöglichen, ressourcenvollen Zustand, den der Nutzende dieses NLP-Formates auf einen spezifischen Kontext erreichen kann. Sportler beispielsweise nutzen NLP als mentale Technik, um in ihren Disziplinen sportliche Höchstleistungen zu erreichen. Weitere Anwendungsbereiche sind Stresssituationen, Situationen die hohe Konzentration erfordern, Kontexte, in denen viel Energie und Leistung gegeben werden muss, Bühnensituationen, Vorträge, Prüfungen, Wettkämpfe usw. in denen man sich ressourcevoll erleben möchte. <br />
<br />
== Ablauf ==<br />
<br />
=== Anker finden ===<br />
*Körperstelle zum [[Anker]]n festlegen<br />
:"Du möchtest gerne einen ressourcevollen Zustand für Dich verankern, so dass Du ihn bei Bedarf jederzeit aktivieren kannst. Suche Dir dabei eine gut erreichbare Stelle am Körper aus, die du selber berühren kannst."<br />
<br />
=== Beste Ressource ===<br />
*Auswahl von drei Situationen, in denen der Coachee in einem guten Zustand war.<br />
:"Finde drei Situationen, die irgendwann in Deinem Leben waren, in denen Du Dich richtig gut gefühlt hast, oder / und Du in einer exzellenten Verfassung warst."<br />
<br />
*Auswahl der besten Situation<br />
:"Dann wähle von den drei Situationen eine aus, und zwar diejenige, die Dir jetzt am besten gefällt und in der du dich am stärksten fühlst."<br />
<br />
=== Nacherleben der Situation ===<br />
:"Gehe noch einmal in diese Situation hinein und erlebe sie noch einmal mit all Deinen Sinnen. Genieße das wunderbare Gefühl. Was siehst Du in diesem Moment? Welche Geräusche, Klänge, Worte oder Töne hörst Du? Welche Gefühlseindrücke hast Du in diesem Moment? Gibt es vielleicht auch einen bestimmten Geruch oder Geschmack in diesem Moment?"<br />
<br />
=== Moment of Excellence und Ankern ===<br />
:"Erlebe noch einmal den entscheidenden Augenblick in dieser Situation. Suche Dir den schönsten Moment heraus. Genieße das wunderbare Gefühl (Backtrack des Coach)... und mache es stärker."<br><br />
*Als Coach achtet man an dieser Stelle genau auf die Physiologie des Coachee. Sobald eine positive, ressourcevolle Physiologie zu sehen ist, wird der Anker gesetzt: Bei einer starken Reaktion der Physiologie, mit einer starken Berührung - bei einer schwachen Reaktion, mit einer schwachen Berührung.<br />
<br />
=== Separator ===<br />
"Und nun komm wieder ganz hierher zurück." Besser: "Was für ein Tag ist heute?"<br />
<br />
=== A - weitere Anker ===<br />
* Einen Titel für den Moment of Excellence finden lassen und die beobachteten Bewegungen ausführen lassen. <br />
:"Ich habe an Dir ein paar kleine Veränderungen beobachtet." - beschreiben - "Kannst Du sie jetzt genau so machen und zusätzlich ein Wort finden, welches das Gefühl am besten wieder gibt."<br />
<br />
=== B - Anker testen ===<br />
* Ein neutrales Gespräch führen und dabei unauffällig die geankerte Stelle berühren. Die ressourcevolle Physiologie des Moment of Excellence muss sichtbar werden.<br />
<br />
=== Future Pace ===<br />
*Den Moment of Excellence in der Vorstellung auf eine zukünftige Situation anwenden, um die Wirkung des Ankers zu überprüfen und zu verifizieren.<br />
:"Gibt es demnächst eine Situation, in der Du diesen Zustand gut gebrauchen kannst? Dann denke jetzt an diese Situatuon." <br />
:- Gleichzeitig den Anker drücken und die Physiologie beobachten.<br />
<br />
=== Öko-Check ===<br />
* Dem Coachee bewusst machen, dass der Moment of Excellence in jeder Lebenslage angemessen ist.<br />
:"Finde drei Situationen, in denen dieser Zustand nicht sinnvoll oder nicht angemessen wäre."<br />
<br />
<br />
== Variationen ==<br />
Der Moment of Excellence wird auch als State of Excellence bezeichnet. Weitere NLP Formate mit dem Ziel, einen ressourcenreichen Zustand zu ankern, sind der "Ressource Super Charger" und der "Circle of Excellence".<br />
<br />
== Hinweise & Beispiele ==<br />
<br />
<br />
== Übung ==<br />
<br />
<br />
== Siehe auch ==<br />
<br />
<br />
=== Verwandte Begriffe ===<br />
<br />
<br />
=== Literatur ===<br />
<br />
Thomas Zerlauth: ''Sport im State of Excellence: Mit NLP & mentalen Techniken zu sportlichen Höchstleistungen''<br />
<br />
Christian Sterr: ''Mentaltraining im Sport: Bessere Leistung bei Training und Wettkampf''<br />
<br />
Tad James / David Shephard: ''Die Magie gekonnter Präsentation: Wie Sie mit Hilfe von NLP Ihr Auftreten optimieren können''<br />
<br />
=== Weblinks ===<br />
<br />
<br />
[[Kategorie:Begriff]]</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=NLPedia&diff=15468NLPedia2017-07-19T11:30:48Z<p>Carsten Gramatke: /* Historisches */</p>
<hr />
<div><small><nowiki> [NLP-Lexikon, NLP-Enzyklopädie, NLP-Wiki, NLP Wörterbuch] </nowiki></small><br> __NOTOC__<br />
<br />
'''NLPedia''' (*21.03.2006) ist ein deutschsprachiges NLP Wiki Projekt mit dem Ziel der Förderung und Verbreitung von NLP und dessen Methoden zur Unterstützung von Menschen in ihrer Entwicklung und Veränderung. Es sollen NLP Techniken, Formate und Modelle sowie angrenzende Bereiche (Psychologie, Hypnose, ...) vorgestellt werden. Bei NLPedia gelten alle NLP Richtungen als gleichwertig.<br />
<br />
Da NLPedia ein Wiki ist lebt es von der Mitarbeit aller. Von März 2006 bis Heute ({{CURRENTDAY}}.{{CURRENTMONTH}}.{{CURRENTYEAR}}) entstanden über {{NUMBEROFARTICLES}} [[Spezial:Allpages|Artikel]].<br />
<br />
NLPedia basiert, wie Wikipedia, auf der freien Software [http://www.mediawiki.org/wiki/MediaWiki Mediawiki].<br />
<br />
== Historisches ==<br />
NLPedia wurde im März 2006 von [https://nlp-zentrum-berlin.de/ueber-uns#carsten-gramatke Carsten Gramatke] gegründet. Nachdem er immer wieder NLP Begriffe weder im Internet noch in Büchern gefunden hatte, beschloss er ein NLP-Wiki zu gründen. Hier sollte Wissen über NLP zusammengetragen werden. Der Grundgedanke war einfach: Wenn jeder NLP Anwender nur einen Artikel erstellt, erweitert oder verbessert wird NLPedia sehr schnell zu dem, was werden kann - die größte und aktuellste NLP Enzyklopädie weltweit. Auf diese Weise sollte mit wenig Aufwand für den Einzelnen, ein großes kostenloses Werk für alle geschaffen werden.<br />
<br />
Die Hauptautoren der ersten 250 Artikel sind Carsten Gramatke, Sakira Philipp, Ralf Stumpf, Bernd Anton Lehmann und Chris Mulzer. Stephan Landsiedel und Klaus Grochowiak haben Teile ihrer Internetseiten für NLPedia beigesteuert!<br />
<br />
== Was NLPedia ist ==<br />
NLPedia ist:<br />
*ein NLP Wiki, Nachschlagewerk, Lexikon, Wörterbuch...<br />
*kostenlos.<br />
*ein Gemeinschaftsprojekt <br />
* unabhängig, alle NLP Richtungen gelten gleichwertig.<br />
<br />
== Was NLPedia nicht ist ==<br />
NLPedia ist:<br />
*keine Werbefläche!<br />
*ohne kommerzielle Interessen!<br />
*nicht der Versuch NLP zu normen, sondern Wissen zusammenzutragen.<br />
*kein Forum zum Meinugsaustausch.<br />
*keine Gesundheitsberatung (das fällt in den Zuständigkeitsbereich von Ärzten, Psychologen, Apothekern, ...)<br />
<br />
<br />
=== Andere NLP Wörterbücher ===<br />
*[http://www.nlp.at/lexikon_neu/index.htm nlp.at] Das Lexikon von Walter Ötsch!<br />
*[http://nlpuniversitypress.com/ nlpuniversitypress.com] Die englischsprachige Enzyklopädie von Robert Dilts!<br />
*[http://www.nlp-glossar.de/ www.nlp-glossar.de] Ein ganz hervorragendes Glossar!<br />
*[http://www.nlp-neu.de/glossar.htm www.nlp-neu.de] Ein weiteres sehr umfangreiches Glossar!<br />
*[http://www.bradburyac.mistral.co.uk/ Ein englischsprachiges Glossar]<br />
*[http://www.nlpedia.ro/ www.nlpedia.ro] Ein rumänischsprachiges NLP Lexikon<br />
<br />
<br />
[[Kategorie:Sonstige]]</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Die_NLP_Enzyklop%C3%A4die&diff=15449Die NLP Enzyklopädie2016-10-14T18:00:52Z<p>Carsten Gramatke: </p>
<hr />
<div>{| width="100%"<br />
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|- <!-- Oberer Kasten --><br />
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|colspan="2" style="vertical-align:top" |<br />
<htmlet>headline</htmlet><br />
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<br />
<br />
<div style="margin:0px 0px 5px 0px; padding:0.3em 1em 0em 1em; border:2px solid #dfdfdf; background-color:#F0F8FF;"><br />
== Willkommen bei NLPedia! ==<br />
<br />
'''[[NLPedia]]''' (*21.03.06) ist die größte [[NLPedia:Lizenzbestimmungen|freie]] online [[NLP]] Enzyklopädie in deutscher Sprache mit über 300 [[Spezial:Allpages|Artikeln]]. Das Ziel von NLPedia ist es, die Techniken, Formate und Modelle des NLP und angrenzender Bereiche (Psychologie, Hypnose, ...) umfassend und kostenlos zugänglich zu machen!<br />
NLPedia ist ein Wiki Projekt von NLP-Anwendern für NLP-Anwender und Interessierte. Zur Mitarbeit eingeladen sind alle, die die [[Grundannahmen des NLP|NLP-Grundannahmen]] teilen. In NLPedia gelten alle NLP-Schulen gleichwertig. <br><br />
Wir freuen uns über Autoren, die wie wir Spaß daran haben, zu schreiben, dabei zu lernen und dazu beizutragen, hier die größte NLP-Enzyklopädie im Internet entstehen zu lassen! <br><br />
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{| width=100%; style="background:#F0F8FF;"<br />
| width=50% | [[Bild:search_white.jpg|80px|left|float]]<div style="margin:-5px 0px 0px 90px">Ein NLP Lexikon auf Deiner Website... <br>mit der '''[[NLPedia:Suchmaske|NLPedia Suchmaske]]''' geht das ganz einfach! </div><br />
| width=50% | [[Bild:Coachingmail.jpg|left|80px|float]]<div style="margin:-5px 0px 0px 90px"> Du willst Dich verändern und nebenbei NLP lernen?<br>Wie wärs mit den '''[[NLPedia:Coachingmail|NLPedia Coachingmails]]?'''<br />
|} --><br />
{{TOC Index Alle}}<br />
</div><br />
|-<br />
| style="vertical-align:top; width:48%;" |<br />
<br />
<!-- <br />
<div style="margin:0px 5px 5px 0px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#f8f8f8;"><br />
== Aktuell ==<br />
*Auf der Seite [http://www.Active-Books.de Active-Books.de] gibt es ebooks hoher Qualität vom Junfermann Verlag zum kostenlosen Download! Z.B. das seit Jahren nicht mehr aufgelegte Buch "Triffst du `nen Frosch unterwegs" von Thies Stahl<br />
<br />
*NLPedia hat nun eine '''Artikelbewertungsfunkion'''! Jeder Artikel hat ganz unten auf der Seite ein Bewertungsmodul. Zum Bewerten gib einfach dem Artikel mit dem Mousezeiger soviele Sterne, wie du möchtest und klicke links, schon hast Du eine Bewertung abgegeben. Auf der [[Spezial:RatingOverview|Übersichtsseite]] werden die besten Artikel gelistet. <br />
*Es gibt jetzt ganz neu ein NLPedia Peergroup Portal, Du findest es unter: [http://www.pgp.nlpedia.de www.pgp.nlpedia.de]. Melde Dich an und trage Dich in der Karte ein!<br />
*Wir haben eine Reihe von [[NLPedia:Bücher|Buchempfehlungen]] zusammengestellt. Wenn Du über die Links Bücher bestellst, unterstützt Du damit NLPedia!<br />
<div style="text-align:right"> <small>Ältere Nachrichten: [[NLPedia:Aktuell - Archiv|Archiv]] </small></div><br />
</div> <br />
--><br />
<div style="margin:0px 5px 5px 0px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#F0F8FF"><br />
<br />
== Liebe Autoren ==<br />
<br />
Beachtet bitte, dass Texte und Bilder Anderer in der Regel durch die Urheberrechte des Autors geschützt sind. Verwendet deshalb urheberrechtlich geschütztes Material nur mit Einwilligung der Rechteinhaber! Aufgrund massiven Vandalismusaufkommens, ist das Erstellen von Artikel nur noch [[Spezial:Anmelden|angemeldeten Benutzern]] möglich.<br />
<br />
<br />
'''[[NLPedia:Hilfe#Autoren|Hilfe für Autoren]]:'''<br />
<br />
[http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Textgestaltung Textgestaltung] • [http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Bild_und_Ton Bild & Ton] • [http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Tabellen-Referenz Tabellen] • [http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Variablen Variablen] • [http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Farben Farben]<br />
<br />
</div><br />
<br />
<div style="margin:0px 5px 5px 0px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#F0F8FF"><br />
<br />
== Liebe Leser ==<br />
<br />
''"Nehmen Sie sich vor Gesundheitsbüchern in Acht, Sie könnten an einem Druckfehler sterben."'' <small>-Mark Twain</small><br />
<br />
Informationen aus dem Internet, auch aus der NLPedia, sollten niemals als alleinige Quelle für gesundheitsbezogene Entscheidungen verwendet werden. Bei gesundheitlichen oder psychischen Beschwerden fragt euren Arzt, Psychologen oder Apotheker.<br />
<br />
Die Artikel der NLPedia werden offen und ohne direkte redaktionelle Begleitung und Kontrolle bereitgestellt. Auch wenn viele Teilnehmer ständig an der Verbesserung der NLP Artikel arbeiten, können Beiträge falsch sein und möglicherweise sogar gesundheitsgefährdende Empfehlungen enthalten. [[NLPedia:Hilfe#Leser|Hilfe für Leser]]<br />
<br />
</div><br />
<br />
<br />
<!-- RECHTE SPALTE --><br />
| style="vertical-align:top; width:52%;" |<br />
<br />
<div style="margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#fff;"><br />
== Literaturempfehlungen ==<br />
<br />
<br />
[[Bild:NLP-JS-JoC.jpg|80px|left|link=|Neurolinguistisches Programmieren]]<br />
=== NLP Einführung === <br />
[http://www.amazon.de/gp/product/386731070X/ref=as_li_tl?ie=UTF8&camp=1638&creative=6742&creativeASIN=386731070X&linkCode=as2&tag=176423-21&linkId=PSMTNORD7HLL4GTV Neurolinguistisches Programmieren: Gelungene Kommunikation und persönliche Entfaltung]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Bild:NLP-SC.jpg|80px|left|link=|NLP Interventionen Quickfinder]]<br />
=== NLP Kompakt ===<br />
[http://www.amazon.de/gp/product/B00XRRU0W6/ref=as_li_tl?ie=UTF8&camp=1638&creative=19454&creativeASIN=B00XRRU0W6&linkCode=as2&tag=176423-21&linkId=MMT7UAQCDIFISUUQ NLP INTERVENTIONEN QUICKFINDER: 33 NLP Interventionen auf einer Doppelseite]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Bild:NLP-AM.jpg|80px|left|link=|Der große Zauberlehrling]]<br />
=== NLP Ausführlich ===<br />
[http://www.amazon.de/gp/product/3873876159/ref=as_li_tl?ie=UTF8&camp=1638&creative=19454&creativeASIN=3873876159&linkCode=as2&tag=176423-21&linkId=EDLPXGKETPF3BR7T Der große Zauberlehrling: Das NLP-Arbeitsbuch für Lernende und Anwender (Teil 1 & 2)]<br />
<br />
<br />
<br />
</div><br />
<br />
<div style="margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#F5F5DC;"><br />
== Zitat des Monats ==<br />
{{Zitat {{CURRENTMONTH}}}}<br />
</div><br />
<br />
<div style="margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E0FFFF;"><br />
== Geschichte des Monats ==<br />
{{Geschichte {{CURRENTMONTH}}}}<br />
</div><br />
<!--<br />
<div style="margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#FFF;"><br />
== Audio/Video des Monats ==<br />
{{Audio/Video {{CURRENTMONTH}}}}<br />
</div><br />
<br />
<br />
<div style="margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E6E6FA;"><br />
<br />
== Übung der Woche ==<br />
{{Übung {{CURRENTWEEK}}}}<br />
<div style="text-align:right;"><small>'''[[Übungen|Alle Übungen]]''' <br />
</small></div><br />
</div><br />
<br />
<div style="margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E6E6FA;"><br />
''' Exkurs der Woche '''<br><br />
{{Exkurs {{CURRENTWEEK}}}}<br />
<div style="text-align:right;"><small>'''[[Exkurse|Alle Exkurse]]''' <br />
</small></div><br />
</div><br />
--><br />
<br />
<br />
|}<br />
__NOTOC__<br />
__NOEDITSECTION__</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Pralin%C3%A9-Muster&diff=15448Praliné-Muster2016-09-20T06:28:24Z<p>Carsten Gramatke: /* Literatur */</p>
<hr />
<div><small><nowiki> [The Godiva Chocolate Pattern] </nowiki></small> {{TOCright}}<br />
<!--<br />
<br />
Was ist ES in einem Satz? <br />
Was ist das Ziel!<br />
Auf wen geht ES in welcher Form zurück? <br />
Wer entdeckte ES? Gab es ES schon vorher, in welcher Psychologierichtung?<br />
--> <br />
Eine kurze, schnelle Motivationsstrategie, die sich Submodalitäten zunutze macht.<br />
<br />
== Historisches==<br />
Das Format wurde von Richard Bandler entwickelt und trägt im Englischen den Namen "The Godiva Chocolate Pattern" da es dem Sagen nach bei dem Verzehr von Godiva Chocolates, übersetzt zu "Pralinen", erfunden wurde.<br />
<br />
== Anwendung, Einsatz ==<br />
Das Praline Format ist eine Motivationstrategie. Es dient dazu, sich zu Aufgaben zu motivieren, für die man sich bewusst entschieden hat, sie selber jedoch als wenig attraktiv empfindet. <br />
Diese Aufgabe sollte klar definiert und von kurzer Dauer sein.<br />
<br />
Das Format nutzt die Veränderung von Submodalitäten.<br />
<br />
Es ist ein sehr schnelles Format, dass sowohl alleine als auch zu zweit durchgeführt werden kann. <br />
Typischer Weise dauert es weniger als 10 Minuten. <br />
<!--Wann wird es eingesetzt. Wofür eignet es sich besonders gut? Noch einmal das Ziel! Was will man damit erreichen? <br />
Am Ende sollte kurz die übliche Dauer der Durchführung stehen, z.B.:<br />
Dauer: 10-20 min.<br />
--><br />
== Ablauf ==<br />
<!--Hier stehen die einzelnen Schritte des Formats - d.h. wie man das Format<br />
durchführt. Das kann mit Unterüberschriften sein. <br />
--><br />
<br />
=== Schritt 1 Elizitieren eines motivierenden Bildes ===<br />
<br />
Ein Bild von einem sehr positiv bewertetem Zustand, Gegenstand oder einer sehr positiv empfundenen Tätigkeit wird [[Wahrnehmungsposition|assoziiert]] aufgerufen. <br />
<br />
Separator aufrufen.<br />
<br />
=== Schritt 2 Elizitieren der Aufgabe ===<br />
<br />
Verbinde Dich mit der bisher unattraktiven Aufgabe und forme eine Bild vor Deinem innerem Auge. Das Bild sollte [[Wahrnehmungsposition|dissoziiert]] sein, d.h. Du siehst Dich selbst, wie Du diese Aufgabe ausführst. <br />
<br />
=== Schritt 3 Öko Check ===<br />
<br />
Ein Öko Check wird durchgeführt: wäre es für einen Teil von Dir ungünstig, wenn Du die Aufgabe, zu der Du Dich entschieden hast, durchführst? Wenn ja: wie kann die Aufgabe verändert werden so das es keinen Widerspruch in Dir mehr gibt.<br />
<br />
=== Schritt 4 Iris/Loch ===<br />
* a) Sieh das Bild der der Aufgabe(1) vor Deinem innerem Auge und lege direkt dahinter das attraktive Bild (2). Mache nun in dem Zentrum von Bild (1) ein Loch so das Du Bild (2) sehen kannst. Mache dieses Loch so groß, das die guten Gefühle von Bild (2) komplett präsent sind.<br />
* b) Verkleinere dieses Loch wieder so klein und so schnell in einer Art und Weise, wie Du gleichzeitig die guten Gefühle weiter fühlen kannst.<br />
* c) Wiederhole die Schritte a) und b) 3-5 Mal so schnell wie möglich hintereinander.<br />
<br />
<br />
=== Schritt 5 Test ===<br />
Wie fühlt sich die Aufgabe jetzt an?<br />
Positiv: Format beenden, negativ: Schritte unter 4 wiederholen oder alternativ ein anderes attraktives Bild wählen.<br />
<br />
<br />
== Variationen ==<br />
<br />
<br />
== Hinweise & Beispiele ==<br />
<!--Hier stehen Tipps. <br />
Wie kann man Dinge erleichtern. <br />
Was tut man,wenn es nicht funktioniert.<br />
Was kann man versuchen, wenn es schiefgeht. <br />
Beispiele --> <br />
Das attraktive Bild sollte stark positiv besetzt und prägnant sein, sonst ist ein Gelingen eher unwahrscheinlich.<br />
<br />
== Übung ==<br />
<br />
<br />
== Siehe auch ==<br />
<br />
<br />
=== Verwandte Begriffe ===<br />
[[Motivation]]<br />
<br />
=== Literatur ===<br />
<br />
=== Weblinks ===<br />
<br />
<br />
[[Kategorie:Begriff]]</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Die_NLP_Enzyklop%C3%A4die&diff=15447Die NLP Enzyklopädie2016-09-15T12:38:28Z<p>Carsten Gramatke: </p>
<hr />
<div>{| width="100%"<br />
<br />
|- <!-- Oberer Kasten --><br />
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|colspan="2" style="vertical-align:top" |<br />
<htmlet>headline</htmlet><br />
--><br />
<br />
<br />
<div style="margin:0px 0px 5px 0px; padding:0.3em 1em 0em 1em; border:2px solid #dfdfdf; background-color:#F0F8FF;"><br />
== Willkommen bei NLPedia! ==<br />
<br />
'''[[NLPedia]]''' (*21.03.06) ist die größte [[NLPedia:Lizenzbestimmungen|freie]] online [[NLP]] Enzyklopädie in deutscher Sprache mit über 300 [[Spezial:Allpages|Artikeln]]. Das Ziel von NLPedia ist es, die Techniken, Formate und Modelle des NLP und angrenzender Bereiche (Psychologie, Hypnose, ...) umfassend und kostenlos zugänglich zu machen!<br />
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|} --><br />
{{TOC Index Alle}}<br />
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<div style="margin:0px 5px 5px 0px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#f8f8f8;"><br />
== Aktuell ==<br />
*Auf der Seite [http://www.Active-Books.de Active-Books.de] gibt es ebooks hoher Qualität vom Junfermann Verlag zum kostenlosen Download! Z.B. das seit Jahren nicht mehr aufgelegte Buch "Triffst du `nen Frosch unterwegs" von Thies Stahl<br />
<br />
*NLPedia hat nun eine '''Artikelbewertungsfunkion'''! Jeder Artikel hat ganz unten auf der Seite ein Bewertungsmodul. Zum Bewerten gib einfach dem Artikel mit dem Mousezeiger soviele Sterne, wie du möchtest und klicke links, schon hast Du eine Bewertung abgegeben. Auf der [[Spezial:RatingOverview|Übersichtsseite]] werden die besten Artikel gelistet. <br />
*Es gibt jetzt ganz neu ein NLPedia Peergroup Portal, Du findest es unter: [http://www.pgp.nlpedia.de www.pgp.nlpedia.de]. Melde Dich an und trage Dich in der Karte ein!<br />
*Wir haben eine Reihe von [[NLPedia:Bücher|Buchempfehlungen]] zusammengestellt. Wenn Du über die Links Bücher bestellst, unterstützt Du damit NLPedia!<br />
<div style="text-align:right"> <small>Ältere Nachrichten: [[NLPedia:Aktuell - Archiv|Archiv]] </small></div><br />
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<div style="margin:0px 5px 5px 0px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#F0F8FF"><br />
<br />
== Liebe Autoren ==<br />
<br />
Beachtet bitte, dass Texte und Bilder Anderer in der Regel durch die Urheberrechte des Autors geschützt sind. Verwendet deshalb urheberrechtlich geschütztes Material nur mit Einwilligung der Rechteinhaber! Aufgrund massiven Vandalismusaufkommens, ist das Erstellen von Artikel nur noch [[Spezial:Anmelden|angemeldeten Benutzern]] möglich.<br />
<br />
<br />
'''[[NLPedia:Hilfe#Autoren|Hilfe für Autoren]]:'''<br />
<br />
[http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Textgestaltung Textgestaltung] • [http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Bild_und_Ton Bild & Ton] • [http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Tabellen-Referenz Tabellen] • [http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Variablen Variablen] • [http://de.wikipedia.org/wiki/Hilfe:Farben Farben]<br />
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<div style="margin:0px 5px 5px 0px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#F0F8FF"><br />
<br />
== Liebe Leser ==<br />
<br />
''"Nehmen Sie sich vor Gesundheitsbüchern in Acht, Sie könnten an einem Druckfehler sterben."'' <small>-Mark Twain</small><br />
<br />
Informationen aus dem Internet, auch aus der NLPedia, sollten niemals als alleinige Quelle für gesundheitsbezogene Entscheidungen verwendet werden. Bei gesundheitlichen oder psychischen Beschwerden fragt euren Arzt, Psychologen oder Apotheker.<br />
<br />
Die Artikel der NLPedia werden offen und ohne direkte redaktionelle Begleitung und Kontrolle bereitgestellt. Auch wenn viele Teilnehmer ständig an der Verbesserung der NLP Artikel arbeiten, können Beiträge falsch sein und möglicherweise sogar gesundheitsgefährdende Empfehlungen enthalten. [[NLPedia:Hilfe#Leser|Hilfe für Leser]]<br />
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<!-- RECHTE SPALTE --><br />
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<div style="margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#fff;"><br />
== Literaturempfehlungen ==<br />
<br />
<br />
[[Bild:NLP-JS-JoC.jpg|80px|left|link=|Neurolinguistisches Programmieren]]<br />
=== NLP Einführung === <br />
[http://www.amazon.de/gp/product/386731070X/ref=as_li_tl?ie=UTF8&camp=1638&creative=6742&creativeASIN=386731070X&linkCode=as2&tag=176423-21&linkId=PSMTNORD7HLL4GTV Neurolinguistisches Programmieren: Gelungene Kommunikation und persönliche Entfaltung]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Bild:NLP-SC.jpg|80px|left|link=|NLP Interventionen Quickfinder]]<br />
=== NLP Kompakt ===<br />
[http://www.amazon.de/gp/product/B00XRRU0W6/ref=as_li_tl?ie=UTF8&camp=1638&creative=19454&creativeASIN=B00XRRU0W6&linkCode=as2&tag=176423-21&linkId=MMT7UAQCDIFISUUQ NLP INTERVENTIONEN QUICKFINDER: 33 NLP Interventionen auf einer Doppelseite]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Bild:NLP-AM.jpg|80px|left|link=|Der große Zauberlehrling]]<br />
=== NLP Ausführlich ===<br />
[http://www.amazon.de/gp/product/3873876159/ref=as_li_tl?ie=UTF8&camp=1638&creative=19454&creativeASIN=3873876159&linkCode=as2&tag=176423-21&linkId=EDLPXGKETPF3BR7T Der große Zauberlehrling: Das NLP-Arbeitsbuch für Lernende und Anwender (Teil 1 & 2)]<br />
<br />
<br />
<br />
</div><br />
<br />
<div style="margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#F5F5DC;"><br />
== Zitat des Monats ==<br />
{{Zitat {{CURRENTMONTH}}}}<br />
</div><br />
<br />
<div style="margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E0FFFF;"><br />
== Geschichte des Monats ==<br />
{{Geschichte {{CURRENTMONTH}}}}<br />
</div><br />
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<div style="margin:0px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#FFF;"><br />
== Audio/Video des Monats ==<br />
{{Audio/Video {{CURRENTMONTH}}}}<br />
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<div style="margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E6E6FA;"><br />
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== Übung der Woche ==<br />
{{Übung {{CURRENTWEEK}}}}<br />
<div style="text-align:right;"><small>'''[[Übungen|Alle Übungen]]''' <br />
</small></div><br />
</div><br />
<br />
<div style="margin:5px 0px 5px 5px; border:2px solid #dfdfdf; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; background-color:#E6E6FA;"><br />
''' Exkurs der Woche '''<br><br />
{{Exkurs {{CURRENTWEEK}}}}<br />
<div style="text-align:right;"><small>'''[[Exkurse|Alle Exkurse]]''' <br />
</small></div><br />
</div><br />
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|- <!-- SPONSOR --><br />
|colspan="2" style="vertical-align:top" |<br />
<div style="margin:0; margin-top:0px; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; border:2px solid #dfdfdf; background-color:#ffffff;"><br />
'''Sponsor:''' <br><br />
[[Bild:DVNLP.jpg]] <br><br />
Der [http://www.dvnlp.de DVNLP] unterstützt NLPedia. Da der [[DVNLP]] das Projekt nicht redaktionell beeinflusst, ist er auch nicht für die Inhalte verantwortlich. <br />
</div><br />
<br />
|- <!-- KOOPERATION --><br />
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|colspan="2" style="vertical-align:top" |<br />
<div style="margin:0; margin-top:0px; padding:0.3em 1em 0.7em 1em; border:2px solid #dfdfdf; background-color:#ffffff;"><br />
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'''Kooperationen:''' <br><br />
[[Bild:ECA.gif]] <br><br />
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</div><br />
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__NOTOC__<br />
__NOEDITSECTION__</div>Carsten Gramatkehttps://nlpportal.org/nlpedia/index.php?title=Zielordnung&diff=15440Zielordnung2016-07-09T06:46:08Z<p>Carsten Gramatke: </p>
<hr />
<div><br />
__NOTOC__<br />
<br />
Es gibt Ziele erster und zweiter Ordnung. Das Ziel mit dem der Coachee kommt bezeichnen wir als '''Ziel erster Ordnung'''.<br />
Manchmal jedoch gibt es Ökologieeinwände, beispielsweise in Fällen in dem der Coachingprozess stockt. Hier ist zu überprüfen, ob ein anderes Ziel durch das ursprüngliche Ziel gefährdet ist. Ziele, die sich aus Ökologieeinwänden ergeben, nennt man '''Ziele zweiter Ordnung'''. Da diese Ziele (zweiter Ordnung) dazu führen können, dass ein Ziel erster Ordnung nicht erreicht wird, ist es sinnvoll an ihnen zuerst zu arbeiten. Dazu gibt es im NLP zahlreiche Herangehensweisen, je nach Thema kann mit Reframing, NLP Verhandlungsmodell, Ressourcen hineingeben, systemischer Rückgabe bis hin zu umfangreicheren Interventionen gearbeitet werden.<br />
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== Hinweise & Beispiele ==<br />
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== Siehe auch ==<br />
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=== Verwandte Begriffe ===<br />
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=== Literatur === <br />
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=== Weblinks ===<br />
<br />
[[Kategorie:Begriff]]</div>Carsten Gramatke