Lernen - Versionsgeschichte

Carsten Gramatke: /* Hinweise & Beispiele */

2018-03-27T06:19:13Z

‎Hinweise & Beispiele

Carsten Gramatke: /* Die Ebenen des Lernens */

2018-03-27T06:17:59Z

‎Die Ebenen des Lernens

Carsten Gramatke am 27. März 2018 um 06:13 Uhr

2018-03-27T06:13:10Z

Flankengott: /* Hinweise & Beispiele */

2013-11-22T13:47:48Z

‎Hinweise & Beispiele

Carsten Gramatke: Änderungen von 145.253.118.152 (Beiträge) rückgängig gemacht und letzte Version von 87.122.19.143 wiederhergestellt

2008-09-03T17:10:47Z

Änderungen von 145.253.118.152 (Beiträge) rückgängig gemacht und letzte Version von 87.122.19.143 wiederhergestellt

145.253.118.152: /* Unbewusste Inkompetenz */

2008-09-03T14:28:37Z

‎Unbewusste Inkompetenz

87.122.19.143: /* Meisterschaft */

2007-12-15T21:27:24Z

‎Meisterschaft

Carsten Gramatke: /* Literatur */

2007-12-09T16:02:25Z

‎Literatur

Carsten Gramatke: /* Hinweise & Beispiele */

2007-12-09T15:51:33Z

‎Hinweise & Beispiele

Carsten Gramatke: /* Bewusste Inkompetenz */

2007-12-09T15:46:29Z

‎Bewusste Inkompetenz

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 Robert Dilts ergänzt die Stufen des Lernens noch durch eine fünfte Stufe, die Meisterschaft. Dies beschrieb Joseph O’ Connor einmal so:
 ''"Meisterschaft beinhaltet eine ästhetische Dimension – Meisterschaft ist effizient und außerdem wunderbar anzuschauen. Wenn sie Meisterschaft erlangt haben, müssen sie nichts mehr versuchen, alles fließt ihnen in einem ständigen Fluss zu. Sie kommen in einem „Flow – Zustand“. Es kostet Zeit und Mühe dahin zu kommen, aber die Ergebnisse haben etwas Zauberhaftes. Sie merken gleich, wenn sie einem Meister zu schauen, denn bei ihm sieht alles einfach aus, selbst wenn sie nicht jede Facette dieser Fertigkeit schätzen".''
 == Hinweise & Beispiele ==

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 Das Ziel des Lernens ist es, eine Fertigkeit möglichst von dem Bereich der unbewussten Kompetenz heraus auszuführen, sodass sie sich bewusst mit anderen Dingen befassen können.
-== Die Ebenen des Lernens ==
+== Die Ebenen des Lernens nach Noel Bruch ==
 Vermutlich auf Noel Burch (Gordon Training International) geht das Modell der vier Ebenen des Lernens zurück:
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 === Meisterschaft ===
 Robert Dilts ergänzt die Stufen des Lernens noch durch eine fünfte Stufe, die Meisterschaft. Dies beschrieb Joseph O’ Connor einmal so:
 ''"Meisterschaft beinhaltet eine ästhetische Dimension – Meisterschaft ist effizient und außerdem wunderbar anzuschauen. Wenn sie Meisterschaft erlangt haben, müssen sie nichts mehr versuchen, alles fließt ihnen in einem ständigen Fluss zu. Sie kommen in einem „Flow – Zustand“. Es kostet Zeit und Mühe dahin zu kommen, aber die Ergebnisse haben etwas Zauberhaftes. Sie merken gleich, wenn sie einem Meister zu schauen, denn bei ihm sieht alles einfach aus, selbst wenn sie nicht jede Facette dieser Fertigkeit schätzen".''
 == Hinweise & Beispiele ==

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 == Die Ebenen des Lernens ==
-Nach [[Bateson, Gregory|Gregory Bateson]] gibt es vier Ebenen des Lernens:
+Vermutlich auf Noel Burch (Gordon Training International) geht das Modell der vier Ebenen des Lernens zurück:
-−
-[[bild:Bateson-Ebenen.jpg|left|framed|Ralf Stumpf, Die Bateson-Ebenen]]
-<br style="clear:both;" />
-−
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 === Meisterschaft ===
+Robert Dilts ergänzt die Stufen des Lernens noch durch eine fünfte Stufe, die Meisterschaft. Dies beschrieb Joseph O’ Connor einmal so:
-''"Meisterschaft beinhaltet eine ästhetische Dimension – Meisterschaft ist effizient und außerdem wunderbar anzuschauen. Wenn sie Meisterschaft erlangt haben, müssen sie nichts mehr versuchen, alles fließt ihnen in einem ständigen Fluss zu. Sie kommen in einem „Flow – Zustand“. Es kostet Zeit und Mühe dahin zu kommen, aber die Ergebnisse haben etwas Zauberhaftes. Sie merken gleich, wenn sie einem Meister zu schauen, denn bei ihm sieht alles einfach aus, selbst wenn sie nicht jede Facette dieser Fertigkeit schätzen".'' -<small>Joseph O’ Connor </small>
+''"Meisterschaft beinhaltet eine ästhetische Dimension – Meisterschaft ist effizient und außerdem wunderbar anzuschauen. Wenn sie Meisterschaft erlangt haben, müssen sie nichts mehr versuchen, alles fließt ihnen in einem ständigen Fluss zu. Sie kommen in einem „Flow – Zustand“. Es kostet Zeit und Mühe dahin zu kommen, aber die Ergebnisse haben etwas Zauberhaftes. Sie merken gleich, wenn sie einem Meister zu schauen, denn bei ihm sieht alles einfach aus, selbst wenn sie nicht jede Facette dieser Fertigkeit schätzen".''
 == Hinweise & Beispiele ==

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 *Verlernen geht von 4 nach 2.
 *Umlernen geht von 4 nach 2 und von 2 wieder nach 4, mit mehr Wahlmöglichkeiten.
-*Der Unterschied zwischen guten und schlechten Lernern liegt unteranderem darin wie sie mit Frustsitutionen umgehen. Gute Lerner machen immer weiter, schlechte Lerner geben auf.
+*Der Unterschied zwischen guten und schlechten Lernern liegt unter anderem darin wie sie mit Frustsitutionen umgehen. Gute Lerner machen immer weiter, schlechte Lerner geben auf.
 == Schnelles Lernen ==

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 === Unbewusste Inkompetenz ===
-*Sie wissen etwas nicht und wissen nicht, dass sie es wissen tun.
+*Sie wissen etwas nicht und wissen nicht, dass sie es nicht wissen.
 *Wenn sie noch nie Auto gefahren sind, wissen sie auch nicht, wie das ist.
 === Bewusste Inkompetenz ===

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 === Literatur ===
 === Weblinks ===
 [[Kategorie:Begriff]]

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 *Sie üben eine bestimmte Fertigkeit, aber sie sind noch nicht kompetent.
 *Sie wollen Auto fahren lernen. Sie achten bewusst auf alle Instrumente im Auto, kuppeln und schalten, beobachten die Straße. Sie bleiben lieber in den Seitenstraßen, erschrecken Radfahrer und ihr Auto leidet mit ihrer Fahrweise.
 === Bewusste Kompetenz ===