Mapping Across - Versionsgeschichte

Carsten Gramatke am 19. Februar 2008 um 10:43 Uhr

2008-02-19T10:43:35Z

Carsten Gramatke: hat „Mapping across“ nach „Mapping Across“ verschoben

2008-02-19T10:43:18Z

hat „Mapping across“ nach „Mapping Across“ verschoben

Bettina Reinhold: Korrektur Rechtschreibung

2007-10-04T15:09:36Z

Korrektur Rechtschreibung

Sakira Philipp am 4. Juli 2007 um 17:23 Uhr

2007-07-04T17:23:13Z

GerdKempf: Rechtschreibung

2007-05-07T11:18:32Z

Rechtschreibung

Carsten Gramatke: /* Anwendung, Einsatz */

2007-05-06T20:02:29Z

‎Anwendung, Einsatz

Sakira Philipp: /* 6. Submodalitäten anpassen */

2007-05-06T13:47:43Z

‎6. Submodalitäten anpassen

Carsten Gramatke: /* Anwendung, Einsatz */

2007-05-06T10:31:18Z

‎Anwendung, Einsatz

Carsten Gramatke: /* Anwendung, Einsatz */

2007-05-06T10:29:01Z

‎Anwendung, Einsatz

Sakira Philipp: /* 1. Identifikation: Ressourcezustand und Problemzustand */

2007-05-06T10:08:13Z

‎1. Identifikation: Ressourcezustand und Problemzustand

← Nächstältere Version		Version vom 19. Februar 2008, 10:43 Uhr
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−	<small><nowiki> [Mapping ~~Across~~] </nowiki></small>{{TOCright}}	+	<small><nowiki> [Mapping across] </nowiki></small>{{TOCright}}

	'''Mapping across''' ist eines der NLP-Formate zur [[Submodalität\|Submodalitätenarbeit]].<br>		'''Mapping across''' ist eines der NLP-Formate zur [[Submodalität\|Submodalitätenarbeit]].<br>

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 Beim Mapping across werden die Submodalitäten eines Inhalts auf einen anderen Inhalt übertragen. Dahinter steht der Gedanke, '''Form''' und '''Inhalt''' zu unterscheiden. <br>
 Beispiel: Von Verwirrung zu Verstehen (Überblick!)<br>
-Im ersten Schritt wählt man (a) einen Inhalt, den man ''versteht'' (internale Repräsentation/Submodalitäten von »A«), und (b) einen Inhalt, den man gerne verstehen möchte, der einen aber derzeit noch [[Verwirrung|verwirrt]] (internale Repräsentation/Submodalitäten von »B«).<br>
+Im ersten Schritt wählt man (a) einen Inhalt, den man ''versteht'' (internale Repräsentation / Submodalitäten von »A«), und (b) einen Inhalt, den man gerne verstehen möchte, der einen aber derzeit noch [[Verwirrung|verwirrt]] (internale Repräsentation / Submodalitäten von »B«).<br>
 Danach überträgt man die Submodalitäten von »A« auf den Inhalt »B«, d.h., man repräsentiert den ursprünglich verwirrenden Inhalt »B« in der Form des Inhalts »A«.
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 == Anwendung, Einsatz ==
 Übertragung einer ressourcevollen Repräsentation auf einen ressourcearmen Zustand. <br>
 Beispiele:
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 „Wenn Sie an (A) denken, was sehen, hören, fühlen Sie dann?“
-Erfassen Sie Submodalitäten in der Reihenfolge der genannten Sinnessysteme (meisten zuerst Bilder und dann Geräusche, doch kann es auch passieren, dass es keine Geräusche/Stimmen oder inneren Bilder gibt). Meistens genügt es, die Aufmerksamkeit auf visuelle, auditive und vielleicht noch kinästhetische Wahrnehmungen zu richten.
+Erfassen Sie Submodalitäten in der Reihenfolge der genannten Sinnessysteme (meistens zuerst Bilder und dann Geräusche, doch kann es auch passieren, dass es keine Geräusche / Stimmen oder inneren Bilder gibt). Meistens genügt es, die Aufmerksamkeit auf visuelle, auditive und vielleicht noch kinästhetische Wahrnehmungen zu richten.
 Beispiele:
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 **Woher kommen die Klänge?
 **Wie laut ist es?
-**Nehmen Sie einen bestimmten Rhythmus wahr? usw.
+**Nehmen Sie einen bestimmten Rhythmus wahr?
-**Hören Sie sich innerlich etwas sagen?
+**Hören Sie sich innerlich etwas sagen? usw.
 === 3. Separator ===
@@ Zeile 61: / Zeile 62: @@
 Gehen Sie in Anlehnung an Schritt 2 vor.
-=== 5. Relevante Unterschiede herrausarbeiten ===
+=== 5. Relevante Unterschiede herausarbeiten ===
-Arbeiten Sie nun die Unterschiede in den Submodalitäten zwischen dem Problemzustand und dem ressourcevollen Zustand heraus. Testen Sie Veränderungen von Submodalitäten des Problemzustandes und merken Sie sich die Veränderungen, die ein positives Gefühl machen. Hierbei verwenden Sie die Inhalte des Problemzustandes und verändern diese Submodalitäten in der Richtung aus dem Ressoucezustand. Am Wichtigsten sind die Veränderungen, die weitere Submodalitätsveränderungen nach sich ziehen.
+Arbeiten Sie nun die Unterschiede in den Submodalitäten zwischen dem Problemzustand und dem ressourcevollen Zustand heraus. Testen Sie Veränderungen von Submodalitäten des Problemzustandes und merken Sie sich die Veränderungen, die ein positives Gefühl machen. Hierbei verwenden Sie die Inhalte des Problemzustandes und verändern diese Submodalitäten in der Richtung aus dem Ressoucezustand. Am wichtigsten sind die Veränderungen, die weitere Submodalitätsveränderungen nach sich ziehen.
 === 6. Submodalitäten anpassen ===
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 Achten Sie insbesondere auf nonverbale Reaktionen.
-Sollten der Zustand noch nicht ressourcevoll sein, fragen Sie nach Submodalitäten, die ein Wohlgefühl erzeugen würden.
+Sollte der Zustand noch nicht ressourcevoll sein, fragen Sie nach Submodalitäten, die ein Wohlgefühl erzeugen würden.
 Dann arbeiten Sie weiter nach Schritt 5.

@@ Zeile 5: / Zeile 5: @@
 Beispiel: Von Verwirrung zu Verstehen (Überblick!)<br>
 Im ersten Schritt wählt man (a) einen Inhalt, den man ''versteht'' (internale Repräsentation/Submodalitäten von »A«), und (b) einen Inhalt, den man gerne verstehen möchte, der einen aber derzeit noch [[Verwirrung|verwirrt]] (internale Repräsentation/Submodalitäten von »B«).<br>
-Danach überträgt man die Submodalitäten von »A« auf den Inhalt »B«, d.h., man repräsentiert den ursprünglich verwirrenden Inhalt »B« in der Form des Inhalts »A«
+Danach überträgt man die Submodalitäten von »A« auf den Inhalt »B«, d.h., man repräsentiert den ursprünglich verwirrenden Inhalt »B« in der Form des Inhalts »A«.

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 <small><nowiki> [Mapping Across] </nowiki></small>{{TOCright}}
-'''Mapping across''' ist eines der NLP Formate zur [[Submodalität|Submodalitätenarbeit]].<br>
+'''Mapping across''' ist eines der NLP-Formate zur [[Submodalität|Submodalitätenarbeit]].<br>
 Beim Mapping across werden die Submodalitäten eines Inhalts auf einen anderen Inhalt übertragen. Dahinter steht der Gedanke, '''Form''' und '''Inhalt''' zu unterscheiden. <br>
 Beispiel: Von Verwirrung zu Verstehen (Überblick!)<br>
@@ Zeile 15: / Zeile 15: @@
 == Anwendung, Einsatz ==
-Übertragung einer ressourcevollen Repräsentation auf einen ressourcearme Zustand. <br>
+Übertragung einer ressourcevollen Repräsentation auf einen ressourcearmen Zustand. <br>
 Beispiele:
 *Verwirrung - Verstehen oder Schwer - Einfach
@@ Zeile 24: / Zeile 24: @@
 *Glaubenssätze verunsichern, übertragen von den Submos von Zweifel auf einen Glaubenssatz
-Dauer 30 - 60 min
+Dauer: 30-60 min
 == Ablauf ==
@@ Zeile 30: / Zeile 30: @@
 === 1. Identifikation: Ressourcezustand und Problemzustand ===
 Problemzustand: „Welchen inneren Zustand (A) würden Sie gern verändern?“ <br>
-Ressourcezustand: „Gibt es einen Zustand (B) in dem Sie sich absolut wohl fühlen und der irgendwie mit den anderen Zustand (A) zu tun hat?“
+Ressourcezustand: „Gibt es einen Zustand (B), in dem Sie sich absolut wohl fühlen und der irgendwie mit den anderen Zustand (A) zu tun hat?“
 === 2. Submodalitäten des Problemzustandes ===
 „Wenn Sie an (A) denken, was sehen, hören, fühlen Sie dann?“
-Erfassen Sie Submodalitäten in der Reihenfolge der genannten Sinnessysteme (meisten zuerst Bilder und dann Geräusche, doch kann es auch passieren, dass es keine Geräusche/Stimmen oder inneren Bilder gibt). Meistens genügt es, die Aufmerksamkeit auf visuelle, auditive und vielleicht noch kinästetische Wahrnehmungen zu richten.
+Erfassen Sie Submodalitäten in der Reihenfolge der genannten Sinnessysteme (meisten zuerst Bilder und dann Geräusche, doch kann es auch passieren, dass es keine Geräusche/Stimmen oder inneren Bilder gibt). Meistens genügt es, die Aufmerksamkeit auf visuelle, auditive und vielleicht noch kinästhetische Wahrnehmungen zu richten.
 Beispiele:
@@ Zeile 41: / Zeile 41: @@
 **Wie groß ist das Bild?
 **Wo im Vergleich zu Ihrer Augenhöhe ist es?
-**Ist es farbig oder schwarz – weiß?
+**Ist es farbig oder schwarz/weiß?
 **Welche Form hat es?
 **Hat das Bild einen Rahmen? usw.
@@ Zeile 69: / Zeile 69: @@
 Der Inhalt des ressourcearmen Zustandes bleibt.
 Gewandelt wird die Art des Erfahrens des Inhaltes.
-Geben Sie dem Klient die Möglichkeit, schrittweise die Submodalitäten zu ändern, die im Vergleich zum ressourcereichen Zustand anders sind.
+Geben Sie dem Klienten die Möglichkeit, schrittweise die Submodalitäten zu ändern, die im Vergleich zum ressourcereichen Zustand anders sind.
 === 7. Überprüfen ===
@@ Zeile 75: / Zeile 75: @@
 Achten Sie insbesondere auf nonverbale Reaktionen.
-Sollten der Zustand noch nicht ressourcevoll sein, fragen Sie nach Submodalitäten die ein Wohlgefühl erzeugen würden.
+Sollten der Zustand noch nicht ressourcevoll sein, fragen Sie nach Submodalitäten, die ein Wohlgefühl erzeugen würden.
 Dann arbeiten Sie weiter nach Schritt 5.
@@ Zeile 87: / Zeile 87: @@
 == Hinweise & Beispiele ==
 *Erfragen Sie kinästhetische Submodalitäten erst dann, wenn die visuellen und auditiven fraglich sind.
-*Wenn Sie kinästhetische Submodalitäten erfassen, könnten meta – kinästhetische Reaktionen als Submodalität verwendet werden.
+*Wenn Sie kinästhetische Submodalitäten erfassen, könnten meta–kinästhetische Reaktionen als Submodalität verwendet werden.
 *Beginnen Sie mit einer kleinen Veränderung oder mit einer Submodalität, wo Sie meinen, diese wird der stärkere Treiber sein.
 *Verwenden Sie die Worte des Klienten beim Ummodeln der Submodalitäten.

@@ Zeile 21: / Zeile 21: @@
 *Zweifel - Glaube
 *Demotivation - Motivation
-*Veränderung der Wertehierarchie
+*Veränderungen von Bedeutungen und Wichtigkeiten, z.B. Reihenfolge der Werte in der Wertehierarchie verändern
 *Veränderungen von Bedeutungen und Wichtigkeiten, z.B. Reihenfolge in Wertehierarchie verändern
 *Glaubenssätze verunsichern, übertragen von den Submos von Zweifel auf einen Glaubenssatz

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(kein Unterschied)