Peergroup - Versionsgeschichte

Bernd A. Lehmann: tote Links entfernt

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Normalgewicht: /* Aufgaben- und Rollenverteilung von A, B, C in Peergroups */

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‎Aufgaben- und Rollenverteilung von A, B, C in Peergroups

Carsten Gramatke am 13. April 2009 um 17:54 Uhr

2009-04-13T17:54:10Z

Carsten Gramatke am 7. Mai 2008 um 20:41 Uhr

2008-05-07T20:41:31Z

Carsten Gramatke: /* Weitere Hinweise */

2008-05-07T20:39:56Z

‎Weitere Hinweise

Carsten Gramatke: /* Siehe auch */

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‎Siehe auch

Bettina Reinhold: Korrektur Rechtschreibung

2007-10-17T21:06:21Z

Korrektur Rechtschreibung

Sascha Ballach: /* Möglicher Ablauf: */

2007-06-20T13:01:09Z

‎Möglicher Ablauf:

Carsten Gramatke: /* Möglicher Ablauf: */

2007-06-19T22:06:35Z

‎Möglicher Ablauf:

Carsten Gramatke: /* Möglicher Ablauf: */

2007-06-19T22:05:22Z

‎Möglicher Ablauf:

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 === Weblinks ===
 Dieser Artikel basiert auf: [http://www.landsiedel-seminare.de/nlp/peergruppen.html NLP-Übungsgruppen suchen und finden] von Stephan Landsiedel
 [[Kategorie:Begriff]]

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 '''B: Begleiter, Berater'''<br>
 B lernt die Übung, indem er sie mit A durchführt und bekommt darauf Feedback von A und C. Seine Aufgabe ist es, nicht nur A zu den erwünschten Ressourcen und Lösungen zu begleiten (leiten), sondern auch sich selbst in einen guten Zustand zu halten. C unterstützt ihn dabei.<br>
-B und C vereinbaren ein Signal für Unterbrechungen, um sich zu beraten oder B anderweitig it Ressourcen zu versorgen.
+B und C vereinbaren ein Signal für Unterbrechungen, um sich zu beraten oder B anderweitig mit Ressourcen zu versorgen.
 '''C: Ressource und Beobachter'''<br>

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 <br><br>
-=== Verwandte Begriffe ===
+=== Weblinks ===
+Das [http://www.nlpportal.org/forum PeerGroupPortal]
-=== Literatur ===
-−
-−
-=== Weblinks ===
-Dieser Artikel basiert auf: [http://www.landsiedel-seminare.de/nlp/peergruppen.html NLP-Übungsgruppen suchen und finden]
 [http://www.landsiedel-seminare.de/nlp/peergruppen-liste.php Übungsgruppenliste] von Stephan Landsiedel

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 == Weitere Hinweise ==
-NLP-Peergroup-Treffen sollten in regelmäßigen und gut verdaubaren Abständen stattfinden. Ein zu ehrgeiziges Maß an Häufigkeit wird oft mit der Zeit als belastend empfunden. Lieber einmal im Monat oder alle 14-Tage in der NLP-Peergroup zusammenkommen und dann aber richtig. Ein Peergroup Portal findest Du unter: www.pgp.nlpedia.de
+NLP-Peergroup-Treffen sollten in regelmäßigen und gut verdaubaren Abständen stattfinden. Ein zu ehrgeiziges Maß an Häufigkeit wird oft mit der Zeit als belastend empfunden. Lieber einmal im Monat oder alle 14-Tage in der NLP-Peergroup zusammenkommen und dann aber richtig. Ein Peergroup Portal findest Du unter: [http://www.pgp.nlpedia.de www.pgp.nlpedia.de]
 Peergroup-Treffen sind zum Üben da! Damit das Peergroup-Treffen nicht in einer anregenden Unterhaltung oder Diskussion versandet, ist es wichtig, sich im Vorfeld Gedanken über das Thema und die Gestaltung des Abends oder Nachmittags zu machen. Dies kann reihum von den Beteiligten erfolgen. Jeder sollte Themen- und Übungsvorschläge einbringen.

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 == Weitere Hinweise ==
-NLP-Peergroup-Treffen sollten in regelmäßigen und gut verdaubaren Abständen stattfinden. Ein zu ehrgeiziges Maß an Häufigkeit wird oft mit der Zeit als belastend empfunden. Lieber einmal im Monat oder alle 14-Tage in der NLP-Peergroup zusammenkommen und dann aber richtig.
+NLP-Peergroup-Treffen sollten in regelmäßigen und gut verdaubaren Abständen stattfinden. Ein zu ehrgeiziges Maß an Häufigkeit wird oft mit der Zeit als belastend empfunden. Lieber einmal im Monat oder alle 14-Tage in der NLP-Peergroup zusammenkommen und dann aber richtig. Ein Peergroup Portal findest Du unter: www.pgp.nlpedia.de
 Peergroup-Treffen sind zum Üben da! Damit das Peergroup-Treffen nicht in einer anregenden Unterhaltung oder Diskussion versandet, ist es wichtig, sich im Vorfeld Gedanken über das Thema und die Gestaltung des Abends oder Nachmittags zu machen. Dies kann reihum von den Beteiligten erfolgen. Jeder sollte Themen- und Übungsvorschläge einbringen.

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 == Siehe auch ==
-[[NLPedia:Peergroup|Liste von Übungsgruppen in NLPedia]]
+[http://www.pgp.nlpedia.de Das NLPedia PeerGroupPortal]
 === Verwandte Begriffe ===

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 === Aufgaben- und Rollenverteilung von A, B, C in Peergroups ===
-Eine NLP-Peergroup besteht in der Regel mindestens aus drei Personen, die jeweils unterschiedliche Rollen erhalten. Die Rollen A, B, C beinhalten unterschiedliche Aufgaben und damit unterschiedliche Lernerfahrungen. In der anschließenden Feedback-Runde kann jeder von der Perspektive des anderen profitieren. Die Kleingruppe hat die Aufgabe, die Einzelnen sowie die Gruppe als Ganzes mit allen zur Verfügung stehenden Möglichkeiten in einem Ressource-Zustand zu halten bzw. zu bringen. Auch die Zeiteinteilung und –haltung liegt in der Verantwortung der Kleingruppe.
+Eine NLP-Peergroup besteht in der Regel mindestens aus drei Personen, die jeweils unterschiedliche Rollen erhalten. Die Rollen A, B, C beinhalten unterschiedliche Aufgaben und damit unterschiedliche Lernerfahrungen. In der anschließenden [[Feedback]]-Runde kann jeder von der Perspektive des anderen profitieren. Die Kleingruppe hat die Aufgabe, die Einzelnen sowie die Gruppe als Ganzes mit allen zur Verfügung stehenden Möglichkeiten in einem [[Ressource]]-Zustand zu halten bzw. zu bringen. Auch die Zeiteinteilung und –haltung liegt in der Verantwortung der Kleingruppe.
 :A (Entdeckender, Findender)
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 '''C: Ressource und Beobachter'''<br>
-C lernt die Übung aus der dissoziierten Position des Beobachters. Es ist meist sehr sinnvoll, A und B auch mit der Körperhaltung zu pacen, um auf optimale Weise den Prozess „miterleben“ zu können.<br>
+C lernt die Übung aus der dissoziierten Position des Beobachters. Es ist meist sehr sinnvoll, A und B auch mit der Körperhaltung zu [[Pacing|pacen]], um auf optimale Weise den Prozess „miterleben“ zu können.<br>
 C ist Ressource für B und damit auch für A. C behält die Abfolge der Übungsschritte im Auge, so dass er B – wenn nötig – die nächsten Schritten sagen kann. Wenn B stecken bleibt, kann C folgende Fragen stellen:
-„Wo bist du jetzt?“
+*„Wo bist du jetzt?“
-„Was genau brauchst du jetzt?“
+*„Was genau brauchst du jetzt?“
-„Was ist dein Ziel jetzt?“
+*„Was ist dein Ziel jetzt?“
-„Wie möchtest du es erreichen?“
+*„Wie möchtest du es erreichen?“
-„Was ist der nächste Schritt dorthin?“
+*„Was ist der nächste Schritt dorthin?“
 Falls B trotzdem nicht weiterkommt, lässt C den Begleiter aus der Situation dissoziieren und von da aus finden, was als nächstes zu tun ist.<br>
-C gibt B sinnesspezifisches Feedback und demonstriert auch konkret mögliche Verbesserungen von einzelnen Interventionen A´s. C achtet auf die Einhaltung des Zeitlimits.
+C gibt B sinnesspezifisches Feedback und demonstriert auch konkret mögliche Verbesserungen von einzelnen [[Intervention]]en A´s. C achtet auf die Einhaltung des Zeitlimits.
 === Tipps für die Feedback-Runde ===
-*Kläre ob Dein Gegenüber bereit ist Feedback zu bekommen
+*Kläre ob Dein Gegenüber bereit ist Feedback zu bekommen.
-*Frage Dich selbst wie Du gerne Feedback bekommen möchtest und was für Dich hilfreich wäre
+*Frage Dich selbst, wie Du gerne Feedback bekommen möchtest und was für Dich hilfreich wäre.
-*Auch beim Feedback ist es essentiell den Rapport untereinander zu halten
+*Auch beim Feedback ist es essentiell den [[Rapport]] untereinander zu halten.
-*Versuche immer die Ich-Form zu verwenden (z.B. „Ich hatte den Eindruck...“, Auf mich wirkt es...“)
+*Versuche immer die Ich-Form zu verwenden (z.B. „Ich hatte den Eindruck...“, Auf mich wirkt es...“).
-*Trenne sinnesspezifische Wahrnehmungen von Interpretationen
+*Trenne sinnesspezifische [[Wahrnehmung]]en von Interpretationen.
-*Überprüfe auf jeden Fall die eigenen Interpretationen durch das Feedback des Betroffenen
+*Überprüfe auf jeden Fall die eigenen Interpretationen durch das Feedback des Betroffenen.
-*Besprecht den Prozess, der zusammen ausgewertet wird, aus der Dissoziation (Standort-, Sitzplatzwechsel)
+*Besprecht den Prozess, der zusammen ausgewertet wird, aus der Dissoziation (Standort-, Sitzplatzwechsel).
 Im Anschluss an die Feedbackrunde solltet Ihr Euch gegenseitig Ressourcen für die ausgewertete Situation geben:<br>
-Setzt Ressource-Anker für spezielle Schritte im Prozess<br>
+Setzt Ressource-[[Anker]] für spezielle Schritte im Prozess<br>
 „Redigiert“ den inneren „Film“ über den vorangegangenen Prozess und bezieht die neuen Erkenntnisse aus der Feedbackrunde mit ein
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 ! width="80%" | Inhalt
 |-
-| 18.45 – 19.00 Uhr|| Ankommen. Small Talk. Vorstellung, falls neue dabei sind. Begrüßung
+| 18.45 – 19.00 Uhr|| Ankommen. Small Talk. Vorstellung, falls neue Teilnehmer dabei sind. Begrüßung
 |-
-| 19.00 – 19.15 Uhr|| Derjenige der sich Gedanken über das Thema und mögliche Übungen des Abends gemacht hat stellt diese vor. Ihr könnt dann entscheiden was und wie viel Ihr nun tatsächlich machen wollt. Dabei können Euch folgende Fragen helfen: Was wollen wir heute erreichen? Was sind unsere Ziele? Wie soll der Abend konkret ablaufen? In welcher Reihenfolge wollen wir die Übungen machen?
+| 19.00 – 19.15 Uhr|| Derjenige der sich Gedanken über das Thema und mögliche Übungen des Abends gemacht hat, stellt diese vor. Ihr könnt dann entscheiden, was und wie viel Ihr nun tatsächlich machen wollt. Dabei können Euch folgende Fragen helfen: Was wollen wir heute erreichen? Was sind unsere [[Ziel]]e? Wie soll der Abend konkret ablaufen? In welcher Reihenfolge wollen wir die Übungen machen?
 |-
 | 19.15 – 19.30 Uhr|| Aufarbeitung und Aktivierung der theoretischen Inhalte des Themas. Hier könntet Ihr die Handouts Eurer Practitioner-Ausbildung oder Übungskärtchen, die ihr euch selber erstellt (oder kauft), zur Hilfe nehmen. Stellt sicher, dass alle in der Gruppe das Konzept bzw. Thema verstanden haben.
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 Wann und wo findet das nächste Treffen statt? In welchen Abständen sollen die Treffen stattfinden?
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-| 19.30 – 19.45 Uhr|| Austausch über [[Kalibrieren]] und [[Rapport]]. Zum Beispiel kann eine Person Informationen über Rapport geben und die anderen können immer noch etwas, das ihnen wichtig für diese Thema scheint, hinzufügen.
+| 19.30 – 19.45 Uhr|| Austausch über [[Kalibrieren]] und Rapport. Zum Beispiel kann eine Person Informationen über Rapport geben und die anderen können immer noch etwas, das ihnen wichtig für diese Thema scheint, hinzufügen.
 Wer hat welches Vorwissen? Sind wir alle auf einem ähnlichen Wissensstand?
 Vor den Übungen in Kleingruppen aufteilen, nach jeder Übung die Gruppen durchwechseln, auch jeder sollte nach Möglichkeit mindestens einmal A, B und C sein.
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 | 20.45 - 21.00 Uhr|| Feedback und Auswertung des Abends. Was war gut? Was könnten wir beim nächsten Mal noch verbessern?
 |}
-<br><br><br><br>
+<br><br>
 == Siehe auch ==

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 | 20.00 – 20.10 Uhr|| Überkreuzspiegeln
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-| 20.10 – 20.25 Uhr|| Gedankenlesen - A denkt an angenehme Person -> B kalibrieren; A denkt an unangenehme Person -> B kalibrieren; dann denkt A an die ältere Person -> B rät, welche von beiden es ist; dann denkt A an die größere Person -> B rät, welche von beiden es ist; ...
+| 20.10 – 20.25 Uhr|| Gedankenlesen (A denkt an angenehme Person -> B kalibrieren; A denkt an unangenehme Person -> B kalibrieren; dann denkt A an die ältere Person -> B rät, welche von beiden es ist; dann denkt A an die größere Person -> B rät, welche von beiden es ist; ...)
 |-
 | 20.25 - 20.45 Uhr|| [[Vorlage:%C3%9Cbung_03|Kristallkugel-Übung]]