Diskussion:Lernen: Unterschied zwischen den Versionen
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Bateson-Ebenen: 1. unbewußte Inkompetenz 2. bewußte Inkompetenz 3. bewußte Kompetenz 4. unbewußte Kompetenz. | Bateson-Ebenen: 1. unbewußte Inkompetenz 2. bewußte Inkompetenz 3. bewußte Kompetenz 4. unbewußte Kompetenz. |
Version vom 2. April 2006, 18:34 Uhr
Hier müsste ein Verweis auf die Ebenen des Lernen von Bateson --Carsten 23:55, 28. Mär 2006 (CEST)
Wir lernen automatisch alles, was wichtig ist. Wichtig = intensive eMotionen. Lernen heißt, einen Unterschied zu machen.
Bateson-Ebenen: 1. unbewußte Inkompetenz 2. bewußte Inkompetenz 3. bewußte Kompetenz 4. unbewußte Kompetenz.
Von 2. nach 3.: geht es durch Dämlichkeit, Frust undVerwirrung.
Von 3. nach 4.: Verhalten = Repetition; Persönlichkeit/
Wissen = Assoziation.
Erwartung/Fortschritt: Erwartung linear; Fortschritt
in Sprüngen Subjektiver Eindruck! Lerne, das
Plateau zu lieben!
Aufnehmen im Chaos.
Informationen werden nach eMotionen sortiert.
Botschaft – Bild – Bewegung
Gedächtnistraining: Bekannt + Neu; Merkwürdige Lernen; Gedächtnistraining
Wir lernen automatisch alles, was wichtig ist.
Wichtig = intensive eMotionen.
Lernen heißt, einen Unterschied zu machen.
Bateson-Ebenen: 1. unbewußte Inkompetenz
2. bewußte Inkompetenz 3. bewußte Kompetenz
4. unbewußte Kompetenz.
Von 2. nach 3.: geht es durch Dämlichkeit, Frust und
Verwirrung.
Von 3. nach 4.: Verhalten = Repetition; Persönlichkeit/
Wissen = Assoziation.
Erwartung/Fortschritt: Erwartung linear; Fortschritt
in Sprüngen Subjektiver Eindruck! Lerne, das
Plateau zu lieben!
Aufnehmen im Chaos.
Informationen werden nach eMotionen sortiert.
Botschaft – Bild – Bewegung
Gedächtnistraining: Bekannt + Neu; Merkwürdige Verknüpfungen