Diskussion:Lernen: Unterschied zwischen den Versionen

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Welche sind denn nun die Ebenen des Lernens nach Bateson:
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* Lernen 0 - eine Reaktion.
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* Lernen I - auf einen Reiz auf eine neue Weise zu reagieren. 
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* Lernen II - Lernen-lernen, ein Meta-Lernen über Lernen I.
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* Lernen III - grundlegende Vorannahmen werden in Frage gestellt, auf denen Lernen II beruht.
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* Lernen IV - Veränderung im Lernen III - evolutionäres Lernen zu verstehen.
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#unbewußte Inkompetenz
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#bewußte Inkompetenz
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#bewußte Kompetenz
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#unbewußte Kompetenz.
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#Meisterschaft
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--[[Benutzer:Carsten Gramatke|Carsten]] 23:44, 24. Okt. 2007 (CEST)
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Sonstiges:
  
 
Wir lernen automatisch alles, was wichtig ist. Wichtig = intensive eMotionen. Lernen heißt, einen Unterschied zu machen.
 
Wir lernen automatisch alles, was wichtig ist. Wichtig = intensive eMotionen. Lernen heißt, einen Unterschied zu machen.
Bateson-Ebenen: 1. unbewußte Inkompetenz 􀃖 2. bewußte Inkompetenz 􀃖 3. bewußte Kompetenz 􀃖 4. unbewußte Kompetenz.
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Bateson-Ebenen: ????
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1. unbewußte Inkompetenz 􀃖 2. bewußte Inkompetenz 􀃖 3. bewußte Kompetenz 􀃖 4. unbewußte Kompetenz.
 
Von 2. nach 3.: geht es durch Dämlichkeit, Frust undVerwirrung.
 
Von 2. nach 3.: geht es durch Dämlichkeit, Frust undVerwirrung.
 
Von 3. nach 4.: Verhalten = Repetition; Persönlichkeit/
 
Von 3. nach 4.: Verhalten = Repetition; Persönlichkeit/

Version vom 24. Oktober 2007, 22:44 Uhr

Hier müsste ein Verweis auf die Ebenen des Lernen von Bateson --Carsten 23:55, 28. Mär 2006 (CEST)


Welche sind denn nun die Ebenen des Lernens nach Bateson:

  • Lernen 0 - eine Reaktion.
  • Lernen I - auf einen Reiz auf eine neue Weise zu reagieren.
  • Lernen II - Lernen-lernen, ein Meta-Lernen über Lernen I.
  • Lernen III - grundlegende Vorannahmen werden in Frage gestellt, auf denen Lernen II beruht.
  • Lernen IV - Veränderung im Lernen III - evolutionäres Lernen zu verstehen.
oder
  1. unbewußte Inkompetenz
  2. bewußte Inkompetenz
  3. bewußte Kompetenz
  4. unbewußte Kompetenz.
  5. Meisterschaft

--Carsten 23:44, 24. Okt. 2007 (CEST)


Sonstiges:

Wir lernen automatisch alles, was wichtig ist. Wichtig = intensive eMotionen. Lernen heißt, einen Unterschied zu machen. Bateson-Ebenen: ???? 1. unbewußte Inkompetenz 􀃖 2. bewußte Inkompetenz 􀃖 3. bewußte Kompetenz 􀃖 4. unbewußte Kompetenz. Von 2. nach 3.: geht es durch Dämlichkeit, Frust undVerwirrung. Von 3. nach 4.: Verhalten = Repetition; Persönlichkeit/ Wissen = Assoziation. Erwartung/Fortschritt: Erwartung linear; Fortschritt in Sprüngen 􀃖 Subjektiver Eindruck! 􀃖􀃖 Lerne, das Plateau zu lieben! 􀃖 Aufnehmen im Chaos. 􀃖 Informationen werden nach eMotionen sortiert. 􀃖 Botschaft – Bild – Bewegung Gedächtnistraining: Bekannt + Neu; Merkwürdige Lernen; Gedächtnistraining Wir lernen automatisch alles, was wichtig ist. Wichtig = intensive eMotionen. Lernen heißt, einen Unterschied zu machen. Bateson-Ebenen: 1. unbewußte Inkompetenz 􀃖 2. bewußte Inkompetenz 􀃖 3. bewußte Kompetenz 􀃖 4. unbewußte Kompetenz. Von 2. nach 3.: geht es durch Dämlichkeit, Frust und Verwirrung. Von 3. nach 4.: Verhalten = Repetition; Persönlichkeit/ Wissen = Assoziation. Erwartung/Fortschritt: Erwartung linear; Fortschritt in Sprüngen 􀃖 Subjektiver Eindruck! 􀃖􀃖 Lerne, das Plateau zu lieben! 􀃖 Aufnehmen im Chaos. 􀃖 Informationen werden nach eMotionen sortiert. 􀃖 Botschaft – Bild – Bewegung Gedächtnistraining: Bekannt + Neu; Merkwürdige Verknüpfungen