Logical level alignment: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 9. September 2007, 16:52 Uhr

[Integration der logischen Ebenen, logische Ebenen alignment]

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Im Logical level alignment wird die Ausrichtung auf ein Ziel auf allen logischen Ebenen erlebt. Durch das Erleben des Zielzustandes im Als Ob Rahmen auf allen sechs logischen Ebenen, wird wird auf jeder Ebene eine starke Ressource aufgebaut.

Im Rahmen des Formates werden in Bezug auf den Zielzustand die logischen Ebenen in folgender Reihenfolge assoziiert durchlaufen: Kontext -> Verhalten -> Fähigkeiten -> Glaubenssätze -> Identität -> Zugehörigkeit -> Identität -> Glaubenssätze -> Fähigkeiten -> Verhalten -> Kontext.

Üblicherweise werden Ziele nur auf einer oder wenigen logischen Ebenen formuliert und angestrebt (meistens Verhalten). Das Besondere am logical level alignment ist das erleben des Zielzustandes auf allen logischen Ebenen, wobei auf dem Weg von VI zurück nach I, die Erfahrungen aus den darüberliegenden Ebenen auf die jeweiligen aktuelle Ebene mit integriert werden.

Historisches

Anwendung, Einsatz

Ablauf

(Mit Boden-Ankern oder in der Vorstellung)

Thema definieren

• Ausgangspunkt ist ein Ziel, z.B. etwas, was man haben, tun oder können möchte.
• "Wie ist Dein Ziel, was Du gern erforschen willst? Stelle Dir eine konkrete Situation vor, wo Du dieses Ziel bereits erreicht hast."
• "Wähle Dir hier im Raum eine Linie aus, auf der Du bequem sechs Schritte gehen kannst."

Ebene Kontext

• Der Coachee beschreibt auf der ersten Position, die Umgebung in der Situation.
• "Gehe an den ersten Platz, die Ebene der Umgebung. Während Du jetzt hier an dieser Stelle stehst, möchte ich Dich bitten, dass Du an die Situation denkst und daran, wo Du sein wirst. Beschreibe die Umgebung, wie es um Dich herum aussieht, wer anwesend ist? Wo befindest Du Dich? Allein oder mit anderen?"

Ebene Verhalten

• Der Coachee beschreibt auf der zweiten Position, sein konkretes Verhalten in der Situation.
• "Gehe auf den zweiten Platz, die Ebene des Verhaltens. Beschreibe, was Du genau tust! Angefangen von ganz einfachen Dingen wie Stehen, Sitzen, Reden, Schweigen, Hören bis hin was speziell Dein Tun in dieser Situation ist.

Ebene Fähigkeiten

• Der Coachee beschreibt auf der dritten Position, die Fähigkeiten, die er in der Situation zur Verfügung hat.
• "Gehe auf den dritten Platz, die Ebene der Fähigkeiten. Welche Fähigkeiten setzt Du für dieses Verhalten ein? Das können wieder zuerst so selbstverständliche Dinge wie die Fähigkeit zu sprechen, zu denken, in einer bestimmten Weise zu atmen sein und vielleicht fallen Dir ja noch ein paar andere Fähigkeiten ein?"

Ebene Werte

• Der Coachee beschreibt auf der vierten Position, was ihm wichtig ist, wenn er in der betreffenden Situation agiert.
• "Dann mag ich Dich bitten, einen weiteren Schritt nach vorn zu machen, auf die Ebene der Werte. Welche Überzeugungen und Werte sind dahinter, und was ist Dir wichtig, wenn Du diese Fähigkeiten einsetzt für dieses Verhalten in dieser Situation?"

Ebene Identität

• Der Coachee findet vor Ort eine Metapher für seine Identität.
• "Dann mag ich Dich bitten, einen weiteren Schritt nach vorn zu machen, auf die Ebene der Identität.Wer ist diese Person, die diese Werte hat, diese Fähigkeiten einsetzt und dieses Verhalten in dieser Situation hat?"

Ebene Spiritualität

• Der Coachee findet vor Ort eine Metapher für das Eingebundensein in ein größeres Ganzes.
• "Und jetzt mache noch einen Schritt nach vorn auf die Ebene der Spiritualität. Wenn es etwas Größeres gäbe, in das Du dich eingebunden oder als Teil dessen Du Dich fühlst, was wäre das für dich? Und vielleicht gibt es ein Bild, was dazu passt oder eine Geste, die das ausdrückt?

"Und Du kannst es einfach genießen, dieses Größere zu spüren, diese ganze Energie und Kraft, die Dir das gibt."

Ressourcen zurücktragen in allen Ebenen

Der Coachee trägt die Ressourcen von oben in jede der darunterliegenden Ebenen, die so angereichert werden.

Test

Die Effektivität der Arbeit prüfen.

Variationen

Hinweise & Beispiele

--> eventuell Stichworte markieren und am Boden platzieren

Übung

Siehe auch

Verwandte Begriffe

Literatur

Weblinks