wenn es nicht funktioniert oder was man versuchen kann, wenn es schiefgeht und Beispiele. -->
Glaubenssätze: "Das schaffe ich nie" ist ein einschränkender Glaubenssatz. Lernstörungen oder Teilleistungsstörungen von Kindern sind oftmals auf eingeschränkte Glaubenssätze zurückzuführen. Im NLP beeinflussen Glaubenssätze das Verhalten und die Gefühle und prägen die Persönlichkeit. Sie entspringen unserer Erfahrung, der Erziehung, unserer Sozialisation und beispielsweise Vergangenheitstraumata. In der Schule sind die Lernvoraussetzungen und die Lernumgebung wichtig für den Lernerfolg. Das Lernen an sich kann eine kraftvolle, kreative und stärkende Ressource sein. Ein positiver Glaubenssatz für die eigene Lernwirksamkeit ist beispielsweise "Das kann ich lernen" oder "Ich lerne gerne". Glaubenssätze sind im NLP veränderbar. Es gibt im NLP besondere Formate und Techniken zur Arbeit mit Glaubenssätzen, auf die hermit hiermit in Bezug zur Zauberkarte verwiesen wird.
Augenzugangshinweise (AZH): Auf das Modell der Augenzugangshinweise wird verwiesen. Im NLP sind die AZH ein Indiz dafür, auf welchem Kanal eine Person seine Umgebung wahrnimmt. Auf Basis unseres Repräsentationssystems (VAKOG) werden Informationen visuell, auditiv und gefühlsmäßig wahrgenommen. Das Schmecke und Riechen sind weitere Sinne des Modells. Neurologische Untersuchungen haben gezeigt, dass die Augenbewegungen im Zusammenhang mit der Aktivität bestimmter Gehirnareale stehen. Auf das Modell der AZH wird im Zusammenhang mit der Zauberkarte für Kinder ebenfalls verwiesen.
== Formate, in denen diese Technik angewendet wird ==