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<small><nowiki> [Miltonmodell; Milton-Modell, Milton Modell] </nowiki></small> {{TOCright}}Das '''Milton – -Modell ''' wird oft als die Umkehrung des [[Meta-Modells|Metamodell der Sprache]] bezeichnet.Im Milton-Modell werden vage, unbestimmte Sprachmuster benutzt, um den Erfahrungshintergrund eines anderen zu pacen und einen Zugang zu seinen unbewussten Ressourcen sicherzustellen.

1.2.Unbestimmte Verben=====Nominalisierungen=====Kein Verb erfaßt alle Einzelheiten der genannten Tätigkeit:Nominalisierungen sind Hauptwörter, aber ein Verb kann mehr oder weniger spezifisch seindie inkonkret sind. Bei unspezifischen Verben muß der HörerMan kann das, um den Satz zu verstehenwas sie benennen, die Bedeutung selbst einsetzennicht anfassen, spüren oder hören („man kann es nicht auf eine Schubkarre packen.“) Beispiele: bewegenNeugier, lösenLernen, verändernWissen, denkenLeben, spüren, wissen, erleben, verstehenGlück, erinnernErfahrungen, wahrnehmenFähigkeiten, tun Löungen etc.:„Emily hat ein umfangreiches Wissen." Was weiß Sie? , Wie weiß sie es? :Beispiel einer Trance-Sequenz (unbestimmte Verben Nominalisierungen sind fett kursiv):„Und während Du dies tust::„Ich weiß, wirst Du wissen wie leicht sich die Dinge lösen und Du verstehst auf wundersame Weise die Dinge aus einer neuen Sichtweisedaß es in Deinem Leben bestimmte '''''Schwierigkeiten''''' gibt, für die Du so vorher noch gar nicht wahrgenommen hast gerne eine befriedigende '''''Lösung''''' finden würdest und spürst dabei wie angenehm sich Bedeutungen verändern könnenich bin mir nicht sicher, welche persönlichen '''''Fähigkeiten''''' Dir am meisten helfen würden, diese '''''Schwierigkeiten''''' zu lösen, aber ich weiß, daß Dein '''''Unbewußtes''''' besser als Du in der Lage ist, Deine emotionalen '''''Erfahrungen''''' nach genau diesen '''''Fähigkeiten''''' zu durchsuchen.“

1.3.Unbestimmter Inhaltsbezug=====Unbestimmte Verben=====Das bedeutet:Kein Verb erfaßt alle Einzelheiten der genannten Tätigkeit, daß das Nomen, zu dem aber ein Verb kann mehr oder weniger spezifisch sein. Bei unspezifischen Verben muß der Hörer, um den Satz eine Aussage machtzu verstehen, nicht spezifiziert istdie Bedeutung selbst einsetzen.:Beispiele : bewegen, lösen, verändern, denken, spüren, wissen, erleben, verstehen, erinnern, wahrnehmen, tun etc.:Beispiel einer Trance-Sequenz (Nomen unbestimmte Verben sind fett kursiv): „Man kann sich entspannen.“ „Das kann man leicht lernen.“ „Du kannst eine bestimmte Empfindung spüren.“Aussagen ::„Und während Du dies tust, wirst Du wissen wie diese veranlassen den Hörer den Satz einfach auf leicht sich Selbst zu beziehendie Dinge lösen und Du verstehst auf wundersame Weise die Dinge aus einer neuen Sichtweise, um ihn zu verstehendie Du so vorher noch gar nicht wahrgenommen hast und spürst dabei wie angenehm sich Bedeutungen verändern können.“

1.4.Allgemeine Tilgung=====Unbestimmter Inhaltsbezug=====Diese Kategorie beinhaltet Sätze, in denen ein substantivischer Ausdruck völlig fehlt. Zum Beispiel: „Ich weißDas bedeutet, daß Du neugierig bistdas Nomen, zu dem der Satz eine Aussage macht, nicht spezifiziert ist.“Worauf? Das Objekt fehlt völlig:Beispiele (Nomen sind fett kursiv): „Man kann sich entspannen. Der Hörer weiß nicht auf was er neugierig sein soll. Und wieder “ „Das kann er man leicht lernen.“ „Du kannst eine bestimmte Empfindung spüren.“:Aussagen wie diese Leerstellen mit dem ausfüllenveranlassen den Hörer den Satz einfach auf sich Selbst zu beziehen, was seinem Erleben nach relevant istum ihn zu verstehen.

1.5.Vergleiche=====Allgemeine Tilgung===== Bei Vergleichen muß der Hörer das Vergleichsobjekt selbst einsetzen, um dem Inhalt eine Bedeutung zu geben. Vergleichsworte sind z.B. : besserDiese Kategorie beinhaltet Sätze, weniger, mehr, leichter, ruhiger etcin denen ein substantivischer Ausdruck völlig fehlt. Zum Beispiel: „Und Du fragst Dich„Ich weiß, wieviel mehr vom Neuem Lernen daß Du heute erfahren wirstneugierig bist.“:Worauf? Das Objekt fehlt völlig.Der Hörer weiß nicht auf was er neugierig sein soll. Und wieder kann er diese Leerstellen mit dem ausfüllen, was seinem Erleben nach relevant ist.“

2. ==== Semantische Fehlgeformtheit====

2.1. =====Kausalitäten oder Verknüpfungen schaffen=====:Man benutzt Wörter, die eine Ursache- Wirkung- Beziehung implizieren, und zwar zwischen etwas, was bereits der Fall ist und etwas anderem, was der Kommunikator beabsichtigt. Das legt dem Zuhörer nahe, so zu reagieren, als ob das Eine tatsächlich das Andere verursacht. Es gibt drei Arten von Verknüpfungen, die sich im Intensitätsgrad von a (schwach), b (mittel) und c (stark) steigern. Dabei beginnt man mit der schwächsten Art und steigert stufenweise.

::a) Verknüpfungen mit „und“::::„ Du hörst den Klang meiner Stimme, und Du beginnst, dich zu entspannen.“:::„Du atmest ein und aus, und Du bist neugierig, was Du wohl lernen wirst.“

::b) Verknüpfungen mit „während “, „wenn“, „indem“::::„Während Du so dasitzt und lächelst, kannst Du langsam in Trance fallen.“:::„Indem Du Dich vor und zurück wiegst, kannst Du Dich mehr und mehr entspannen.“

::c) Verknüpfungen mit „bewirken“, „verursachen“, „zwingen“, „erfordern“::::„Dein Kopfnicken wird bewirken, daß Du Dich noch mehr entspannst.“

B === Andere hypnotische Sprachmuster===