{{subst:Wie Kinder leichter lernen}}{{InArbeit|--[[Benutzer:Sunny|Sunny]] 21:49, 6. Jun. 2011 (UTC)}} == NLP mit Kindern ==__NOTOC__
=== Wie Kinder leichter lernen ===
Das Modell anhand von optimalen Bedingungen in den einzelnen Ebenen mit einem Beispiel:
:Wo lerne ich am besten? Welches ist die beste Zeit? Brauche ich Ruhe oder eine :anregende Atmosphäre?
:Wer oder was kann mich am besten unterstützen von außen?
Es gibt viele gute Lernmöglichkeiten für Kinder. Ein paar Varianten gibt es hier mit NLP:
==== 1. Anker setzten ====
==== 2. Lösungsorientierte Haltung ====
Man kann das Wort „Problem“ umbenennen in „Herausforderung“<br />>>>Da fordert mich also jemand/etwas heraus. * Wie sieht diese Herausforderung aus? * Will ich diese Herausforderung annehmen? * Wenn ja: Welche Fähigkeiten oder Ressourcen brauche ich? * Welche Strategien sind optimal? * Welche Lösungen bieten sich an? * Welches ist das Ziel? Der erste Schritt?
Dann findet man mit den Kindern zusammen eine lösungsorientierte Haltung mit Sätzen wie:
„Es gibt für alles mindestens drei Lösungen.“
Damit solche Sätze auch immer wieder in unbewusst und bewusst aufgenommen werden, ist es am Besten man schreibt diese Sätze auf und legt sie verteilt in der Wohnung aus.
==== 3. Positive Zielsätze ====
Wenn man dem Kind helfen möchte, dass es ein Ziel schafft, dann kann man mit ihm einen positiven Zielsatz kreieren. Es kann ein Bild vom Wunschzustand sein. Kinder reagieren besonders gut auf Bilder. Folgende Bedingungen müssen dafür erfüllt sein:
* '''Vergleiche werden weggelassen; ''' eine Formulierung wie: „Ich mache es besser“ enthält einen Vergleich. Automatisch stellt sich die Frage: “Besser als wer oder was?“ * '''Das Erreichen des Ziels muss in meiner Macht/Kompetenz stehen. ''' Nur das Kind selbst kann sich das Ziel erfüllen. Sonst wäre es nicht sein Ziel. * '''Das Ziel muss positiv formuliert sein. ''' Hier haben wir wieder das Unbewusste, das mit Bildern arbeitet. * '''Findet ein Ziel das realisierbar ist. ''' Es ist schön einen Zauberpunkt an der Hand als Anker zu haben, doch das Ziel sollte der Realität entspringen. * '''Formuliert das Ziel so genau wie möglich. ''' Wenn sich das Kind zum Ziel gesetzt hat, gute Noten in einem bestimmten Fach zu bekommen, nützt der Wunsch nach einem Fahrrad nicht viel. Es könnte im besten Fall nur die Belohnung darauf sein. * '''Macht das Ziel zu etwas besonderem. ''' Sollte ein Ziel ein großer Motivationsschub auslösen oder gar etwas sehr reizvolles sein, dann ist die Zielerreichung fast schon Belohnung genug.
Eine der Grundannahmen im NLP besagt, dass jeder Mensch die meisten Fähigkeiten in sich hat, die er gerade in seinem Leben braucht, um Probleme zu lösen und Ziele zu erreichen. Oft jedoch sind diese Fähigkeiten verborgen und wir müssen sie entdecken und entwickeln.
==== 8.Überkreuz-Bewegungen ====
Es gibt Aktivitäten, die helfen, das ganze Hirn besser zu nutzen. Da wir wissen, da das linke Gehirn die rechte Körperseite steuert und das rechte Gehirn die linke Körperhälfte, können wir durch die Arbeit mit beiden Körperhälften unser Gehirn in seiner Gesamtheit aktivieren.<br />''Übung:''<br />Hinstellen, dann das rechte Knie mit dem linken Ellenbogen zusammenführen. Nun das linke Knie mit dem rechten Ellenbogen. Diese Übung ca. 15 – 20mal ausführen. Das macht frisch und einen klaren Kopf. Gut, bevor man eine neue Arbeit oder ein neues Fach zum lernen angeht.<br />
Auch Joggen ist eine ideale Bewegung die beide Gehirnhälften aktiviert. Solange Zeit und Kilometer keine Rolle spielen, sonst gewinnt die linke Gehirnhälfte und es wird wieder Stress.
Am Besten man gibt Kinder vor dem Lernen ein Glas zu trinken und stellt dann wieder ein volles in Reichweite.
==== 10. Belohnung ====
Doch die Motivation etwas tun zu dürfen, obwohl man noch nicht „soweit“ ist, ist oft größer. Denn diese Selbstbestätigung, die Freude und Energie, bringt es mit sich, dass die Kinder auch oft in der Schule besser werden.
== Quelle:==
Quelle: Auszüge aus dem Buch „Lernen mit Zauberkraft“ von Hedy Lötscher-Gugler
Hedy Lötscher- Gugler