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| − | = Albert Bandura =
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| − | == Leben und Leistung ==
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| − | Albert Bandura wurde am 04. Dezember 1925 als jüngstes Kind und einziger Sohn einer
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| − | 8-köpfigen Familie in Mundare, Kanada geboren. Seine Eltern waren beide Einwanderer aus Osteuropa. Sein Vater arbeitete als Gleisarbeiter bei der Transkanadischen Eisenbahngesellschaft, seine Mutter war Verkäuferin. Obwohl seine Eltern keine Schulbildung genossen hatten, legten sie doch großen Wert auf eine gute Ausbildung. Bandura besuchte eine Grundschule in seinem Heimatort Mundare, die trotz geringer Lehrerzahl und sehr begrenzten Lernmaterialien gute Ergebnisse in der Ausbildung ihrer Schülerinnen und Schüler erzielte.
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| − | So konnte sich auch Bandura nach erfolgreicher Absolvierung der High School, 1946 an der University of British Columbia in Vancouver immatrikulieren. Zum Fach Psychologie kam er eher zufällig, da er seine freie Zeit mit Psychologiekursen füllte, die sein Interesse weckten. Innerhalb von 3 Jahren schloss er das Psychologiestudium mit einem Bachelor ab. Bandura wechselte an die Universität von Iowa, wo er 1951 die Prüfung zum Master der Psychologie ablegte.
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| − | Im Jahr 1952 promovierte er und absolvierte anschließend ein Postdoc-Praktikum am Wichita Guidance Center in Kansas. Hier lernte er Virginia Varns kennen, die er noch 1952 heiratete. Sie bekamen zwei Töchter, 1954 und 1958. 1953 ging Bandura an die Stanford Universität, wo er bis heute in Forschung und Lehre tätig ist.
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| − | Seine Werke beschäftigen sich hauptsächlich mit der Theorie des sozialkognitiven Lernens (Modellernen), der Theorie der Selbstregulierung (Aggressionsforschung) und der Selbstwirksamkeitserwartung. Bandura war u.a. Präsident der American Psychological Association (APA). Albert Bandura erhielt zahlreiche Auszeichnungen u.a. von der Internationalen Gesellschaft für Aggressionsforschung, 2004 „Outstanding Lifetime Contribution to Psychologie“ der APA, 2008 den Grawemeyer Award in Psychologie.
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| − | Er ist Inhaber von zwölf Ehrendoktortiteln, u.a. von der Freien Universität Berlin.
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| − | == Bedeutung für das NLP ==
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| − | Die Theorien von Albert Bandura und insbesondere die zu Lernprozessen liegen vielen Methoden des NLP zugrunde. Im Lernkontext ist speziell das Konzept zum Modelllernen hervorzuheben, das im NLP unter [[Modelling]] fällt. Dabei handelt es sich um einen „Prozess des Ab- oder Nachbildens menschlicher Höchstleistungen“ [1]. Ziel des Modellings ist es, die Muster (z.B. Verhaltensweisen) von erfolgreichen Menschen durchschaubar beziehungsweise nachvollziehbar zu machen, so dass die Muster übernommen werden und ebenfalls zum Erfolg führen können. Zentral ist dabei die Frage nach dem wie manche Menschen Erfolg haben und nicht nach dem warum.
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| − | Der Prozess des Modellings folgt einem Dreischritt[1]:
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| − | === Modellieren des Musters (z.B. Verhalten, Glaubenssatz) ===
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| − | Im ersten Schritt soll der/die Coachee aus der „Du- Position“ heraus das gewünschte Muster des „Vorbilds“ beschreiben und übernehmen. Hier kann ein „[[Als_ob_Rahmen]]“ genutzt werden, um bestmöglich zu denken und zu handeln wie die zu modellierende Person. Auch die „[[Logische Ebenen]]“ können einbezogen werden, indem beispielsweise gefragt wird, in welchem Kontext das zu modellierende Muster gezeigt wird oder welche Werte durch das Muster zum Ausdruck gebracht werden.
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| − | === Substraktionsprozess ===
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| − | Anschließend erfolgt im zweiten Schritt die Identifikation von relevanten und irrelevanten Teilaspekten des Musters. Dafür werden systematisch einzelne Aspekte des Modellverhaltens ausgelassen und geprüft, welche relevant sind. Dann wird das Muster durch die/den Coachee explizit formuliert.
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| − | === Entwurf ===
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| − | Am Ende wird ein Verfahren entworfen, wie das Muster anderen Menschen beigebracht werden kann. Damit erfolgt eine Verallgemeinerung, so dass theoretisch jede Person in der Lage sein müsste, das erfolgreiche Muster anzuwenden.
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| − | [[Kategorie:Biografie|Bandura]]
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