* 1983 und 1986 veröffentlichte Sid Jacobson<ref>Side Jacobson, Meta-Cation, 1983 Volumen I, 1986 Volumen II und III</ref> seine Arbeiten über die Bedeutung von Submodalitäten für die Fähigkeit zu verstehen und zu behalten. Darin beschrieb er den Stresscode sowie die Veränderungen, die Lernenden helfen.
* 1987 leitete Mary-Jane Brownwel in Belgien ein Seminar über NLP-Lernstrategien. Sie hatte in den Vereinigten Staaten das „New Learning Pathways“ gegründet, ein Institut, das sich um Kinder mit schulischen Schwierigkeiten kümmert, und dort eine sehr konkrete und diesmal sehr präzise Methode entwickelt, wie man eine Strategie zum Auswendiglernen einführt, die Strategie zum Verstehen (visuell-analog konstruiert) oder zur Aussprache (Ve-Ae-Ak-K) trainiert. Der Bereich des schulischen Lernens wird zu einem konkreten Anwendungsgebiet.
* Seit 1990 führt Alain Thiry NLP-Experimente in Schulklassen durch. Dadurch konnte er die NLP-Pädagogik um mehrere Entwicklungen ergänzen: die Reflexionsstrategie, das Modell der vier Wissensebenen, die Strategie zum Überwinden von Gedächtnislücken und die Unterscheidung zwischen drei Arten von Verständnisproblemen.<ref>Alain Thiry, ''La PNL au service des apprentisssages'', 2021.</ref> Anschließend zeigte er, wie man die vier NLP-Lernstrategien kombinieren kann, um komplexere Konzepte zu erlernen: eine mathematische Formel, eine Liste von Vokabeln einer Fremdsprache, Grammatik, Konjugation, 200 Seiten Medizin ... Jedes Mal gibt es einen kleinen Trick, damit es für den Lernenden einfach und klar ist. Angesichts der Realität des Lehrplans wurde ihm klar, dass es grundlegende Begriffe gibt (das Dezimalsystem, die Multiplikationstabelle, grammatikalische Konnektoren ...), auf denen das Lernen in den folgenden Jahren aufbaut. Er griff diese Begriffe wieder auf und entwickelte für jeden einzelnen eine besonders effektive Methodik.* Im Jahr 2023 hat die Europäische Union dem Ausbildungszentrum InterActif<ref>Forschungs- und Ausbildungszentrum von Alain Thiry in Belgien</ref> einen Zuschuss für die Einrichtung einer kostenlosen IT-Plattform gewährt<ref>Diese Anwendung ist auf Französisch, kann jedoch in jede andere Sprache der Europäischen Union übersetzt werden</ref> zur Verbesserung der Lesefähigkeiten von 8- bis 15-Jährigen. Diese Anwendung führt die Jugendlichen durch die vier NLP-Lernstrategien, die den vier Teilkompetenzen des Lesens entsprechen<ref>Alain Thiry & Fanny Demeulder, ''Améliorer les compétences en lecture grâce à la PNL'', 2023.</ref>.
==Hinweise und Referenzen==