==Lernstrategien==
* 1979 veröffentlichten Bandler und Grinder eine Transkription<ref>Bandler et Grinder, Frogs into Princes, Real People Press, 1979.</ref> der Modellierung der Strategie einer Person zum Erlernen der Rechtschreibung. Diese bestand darin, das Wort zu wiederholen (Vr) und unmittelbar danach zu fühlen, ob es sich richtig anfühlte (K). Dies eröffnete ein ganz neues Feld, nämlich die Erforschung der Strategien begabter Schüler im Gegensatz zu denen von Schülern mit Schwierigkeiten. Dies geschah jedoch nicht sofort.
* 1982 leiteten Robert Dilts und Todd Epstein in Vancouver ein Seminar über Lernstrategien, das transkribiert und veröffentlicht wurde<ref>Dilts et Epstein, Dynamic Learning, MétaPublications, 1995.</ref>. Darin beschreiben sie die Strategie zum Erlernen der Rechtschreibung <ref>Klaus Schick, NLP und Rechtschreibtherapie, 1995.</ref> sowie Methoden zum Erwerb von Vokabeln, zum Tippen oder zur Verbesserung der Lese- und Schreibfähigkeiten.
* 1983 und 1986 veröffentlichte Sid Jacobson<ref>Side Jacobson, Meta-Cation, 1983 Volumen I, 1986 Volumen II und III</ref> seine Arbeiten über die Bedeutung von Submodalitäten für die Fähigkeit zu verstehen und zu behalten. Darin beschrieb er den Stresscode sowie die Veränderungen, die Lernenden helfen.
* 1987 leitete Mary-Jane Brownwel in Belgien ein Seminar über NLP-Lernstrategien. Sie hatte in den Vereinigten Staaten das „New Learning Pathways“ gegründet, ein Institut, das sich um Kinder mit schulischen Schwierigkeiten kümmert, und dort eine sehr konkrete und diesmal sehr präzise Methode entwickelt, wie man eine Strategie zum Auswendiglernen einführt, die Strategie zum Verstehen (visuell-analog konstruiert) oder zur Aussprache (Ve-Ae-Ak-K) trainiert. Der Bereich des schulischen Lernens wird zu einem konkreten Anwendungsgebiet.
* Seit 1990 führt Alain Thiry NLP-Experimente in Schulklassen durch. Dadurch konnte er die NLP-Pädagogik um mehrere Entwicklungen ergänzen: die Reflexionsstrategie, das Modell der vier Wissensebenen, die Strategie zum Überwinden von Gedächtnislücken und die Unterscheidung zwischen drei Arten von Verständnisproblemen.<ref>Alain Thiry, ''La PNL au service des apprentisssages'', 2021.</ref>
==Kombination von Strategien==
Um eine der Lernstrategien zu installieren, verwenden wir eine Schulaufgabe, die nur diese Strategie erfordert.